法律邏輯

這套高等學校法學教學叢書，以教材為主、教學參考資料為輔。就教材而言，我們力求在反映法學教育基本教學內容和規格的基礎上，充分反映法學發展的新信息和成果，以體系合理、概念準確、內容精鍊、資料新穎、務實創新為努力方向；就教學參考資料來說，我們力求給學生提供典型和具有探究價值的事例或案例，嚴謹精彩的判詞和法律文書，觀點新穎並有指導意義的論文和專著。該書是高等學校法學教學叢書之一。共11章，主要內容包括概念論、判斷論、推理論、邏輯基本規律、邏輯方法、證明與反駁等。

本書是為了幫助學習邏輯知識的人掌握基本概念、基本理論、基本技能、基本知識而寫的。本書力圖做到以下幾點:

第一，講明形式邏輯基本原理;

第二，盡量聯繫立法、司法實際;

第三，力圖從方法論角度幫助學生掌握邏輯知識;

第四，對立法和司法實踐中具有特異性的邏輯問題作些探索;

第五，對於邏輯原理中一些重點、難點、疑點問題，作些比較式的說明。

第一章 概論

第一節 法律邏輯研究的對象

第二節 法律邏輯的性質

第三節 學習法律邏輯的意義和方法

第二章 概念論

第一節 概述

第二節 概念的種類

第三節 概念之間的邏輯關係

第四節 概念的限制和概括

第五節 定義

第六節 劃分

練習題

第三章 判斷論(上)

第一節 概述

第二節 性質判斷

第三節 性質判斷周延性問題

第四節 性質判斷的邏輯關係

練習題

第四章 判斷論(中)

第一節 關係判斷

第二節 模態判斷

第三節...

陳康揚：教授，法律邏輯碩士研究生導師。

1955年就讀於上海華東政法學院，畢業后至今先後在四川大學法律系、哲學系、職教院工作，任助教、講師、副教授、教授、碩士研究生導師、兼職教學院副院長。1985年獲國家律師資格(四川省司法廳發證)。1988年11月至1998年6月間任成都市人大常委會副主任,1989年赴美國聖路易斯大學和華盛頓大學任教,1998年6月至今任政協成都市委員會副主席。