客串
客串
客串徠,在過去指非戲曲演員參加戲曲演出,演員臨時扮演自己本行以外的角色。對於不取報酬的稱為清客串。兒童參加串演稱為小客串。
演員的出場演出都是有價格的,特別是有名的演員,價格更高。
張藝謀客串
客串一般都指一個比較知名的人物(可以是演員,也可以是其他行當的知名者,比如導演、主持人、模特)在某個戲里演一個戲份很少的小人物,只露幾下臉,說幾句話(沒台詞的沒見到過,給他們面子導演也肯定會安排說幾句的),這樣做可以給戲增加些賣點,也比較有搞笑效果,(張藝謀就在大宅門裡客串過一個太監)。
不過這個詞有時也可以在別的方面用到,用它暫時干非本行事情的意思,比如一些人駕車外出,司機累了,這時有人來暫時做一會司機,就可以說是“客串”。
戚薇制服客串泡沫之夏
馮小剛客串讓子彈飛
港片的客串頻率很高,幾乎每部電影都有,只是明星的等級不等,一般來說稱得上巨星的也就幾個,再加上一些獲過獎的影帝影后,巨星的客串才有可看性。
從這片《給我一個機會》說起吧,裡面幾個客串都是重量級影帝影后級人物,劉德華和黃秋生都是演自己,劉德華出現了兩三次吧,(他在影片中的電視里還有演唱會出現的不列入其中)黃秋生出現一次,內容是在拍MTV,他邊彈吉它邊唱歌(聽說黃秋生是香港地下搖滾的代表人物,不知道是不是真的?)。還有就是李麗珍出演酒店服務小姐。說到自己演自己還讓我想起吳君如主演的《金雞》里,劉德華也是客串了一回自己,(看來德華在香港很吃香,呵)。還有一部周星馳主演的《破壞之王》里,張學友遞給周星馳兩張他演唱會的門票,就這麼一個鏡頭,怪搞笑的。
1999年,香港兩位有史以來票門最高的明星分別在對方的電影里客串,讓人不可思議。成龍在星爺的《喜劇之王》里演一個群眾替身演員,扮演被槍擊中掙扎倒下的鏡頭,成龍大哥的演技太捧了,也掙扎都那麼地逼真:)星爺在成龍的《玻璃樽》里演一個被狗牽著拉著跑的笨警察,也是劇中的搞笑經典。
記得星爺還在早期(可能是92或93年)一部無線的電視電影《群星會》中客串一個視金錢如糞土的富人,溫兆倫誤入他家,看到滿地的金銀元寶,就拚命的撿,星爺看見了,你猜他說了一句什麼話,令我當場噴飯:謝謝你幫我收拾屋子!劉德華也在裡面演楊過,還記得那部戲里很多明星,由於年代久遠記不起來。
由於港片客串的太多了,下面以星爺和成龍的片為主(這兩個人是香港電影的代表)
經常看成龍片里人會注意到經常有周華健客串,而且都是演賣冰淇淋的小販,不知道大家有沒有印象。
成龍《義膽廚星》(1996)(又名《一個好人》)里洪金寶客串一個送外賣的
周星馳劉德華《賭聖》(1992)周潤發在影片最後從車裡出來(無台詞)
成龍《醉拳2》(1994)劉德華演張學良(因成龍的行李被警衛要求檢查,劉德華幫助成龍解圍。)
黃曉明客串《建國大業》
……
說了這麼多的港產片,再說說國產片里的客串國產片里的客串很少,少之又少,基本上找不出幾個來。不過還是有幾個比較有印象的。
首推張藝謀的《有話好好說》,看過好幾遍地了,電影頻道經常播。裡面客串的明星雲集,都是中國電影的精英啊!包括了目前國內演技最好的四個男演員:姜文、李保田、葛優、李雪鍵。其中姜文和李保田是主演就不說了,葛優演一個警察,姜文和李保田被釋放出來的路中,邊走邊給他們做思想教育,很搞笑!
李雪健演一個計程車司機,在影片結尾出現來接李保田出獄。些片還有很多搞笑的地方,比如張藝謀自己客串一個收破爛的,那一句經典的“安紅——鵝想你!”曾經流傳多時,還有趙本山客串一個民工也很出彩。
馮小剛的片里也有很多客串的角色。《大腕》里拍賣師是由“我愛廚房”的劉藝偉客串,愛島VCD的產方代表是那個著名廣告“喂!小麗嗎?”里的那個(不知道名字)客串,精神病院里有導演何群客串精神病人,還有一個經典段落由李成儒完成。
《沒完沒了》里有劉蓓、劉威客串,說到劉威,這些年看到他客串了多部電影,除了這部,還有陳佩斯的《好漢三條半》里客串一個賓館服務生,聽到起步走的口令,徑直走進了游泳池裡。在《絕戰紫禁之顛》中居然演起了太監,可要記得當初他可是演唐明皇的啊,真是江河日下。
人們把那些原先並非從事某種科學研究的人利用自己所從事研究學科的理論或方法對這種科學進行研究,併產生重大影響的現象,稱為“客串效應”。 “客串效應”在教育科學發展中的出現決非偶然,它有著深刻的內部及外部原因。
一、教育科學的綜合性為“客串效應”的發生提供了可能。教育是一種複雜的社會現象,即存在教育內部各因素的相互作用,也存在來自外部各種因素的制約和影響,教育表現出綜合性特點,教育科學可能而且需要不斷吸收各門學科的研究成果與方法來發展和完善自己的體系。
二、社會對教育日益強烈的需求是“客串”發生的直接動力。社會對教育的需求日益強烈,於是,一些自然科學家及其它社會學科的有識之士採取了“客串”的方式,投身於教育的研究。
三“客串”者具徠有一定的優勢,為“客串效應”的成功奠定了基礎。“客串”教育科學的人雖是“外行”,但正是因為是“外行”所以沒有所謂“科班”出身的教育科學研究者的那種定勢,因而容易發現教育科學中存在的問題。
四、教育科學發展過程中,有“串”的傳統,而且這一傳統不斷得到發揚光大,事?實上,一部教育科學的發展史,也就是不斷被“客串”、自我發展的歷史。近代教育分支學科群的興起,就是一個很好的例證,1817年法國科學家朱利安撰寫《比較教育的研究計劃與初步意見》,這是比較教育學的開端,教育哲學、教育社會學、教育管理學、教育心理學等學科的創立基本上都是“外行”、“客串”教育的結果。