語言發育遲緩

● 兒科、兒童神經科、兒童康復科、兒童康復理療科。

● 導致發育遲緩主要與以下因素有關。

● 智力低下。

● 聽力障礙。

● 構音器官疾病。

● 中樞神經系統疾病。

● 語言環境不良。

● 語言發育障礙分為表達性語言障礙和感受性語言障礙兩種。

● 表達語言障礙：能理解語言但不能表達。患兒開始學語時，可發出一些音節，但不能組成詞；記不住普通的詞，辭彙量欠缺，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂；對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。

● 感受性語言障礙：對語言的理解和表達均受限制。在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。

特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現為言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。

● 懷疑患有語言發育遲緩時，需要做聽力檢查、電測聽檢查、智力檢測幫助診斷和治療。

● 了解病人聽力情況，有助於本病診斷。

● 了解病人智力有無異常。

以上檢查不一定都做，醫生會根據你的具體情況，選擇適合你的檢查，當然還有可能做一些其他檢查，請你一定要積極配合醫生。

感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩定，波動大。

● 醫生診斷語言發育遲緩，主要依據臨床癥狀、聽力檢查、電測聽檢查、智力檢測等幫助確診。

● 聽力檢查：輕度聽力減退。

● 電測聽檢查：聽力曲線很不穩定，波動大。

● 可見言語部分差，但操作正常，出現言語智商和操作智商分離。

● 一些其他疾病也可能會出現口頭表達能力落後等癥狀，容易與語言發育遲緩混淆，這些疾病有自閉症等。

● 如果出現上述類似的癥狀，需要及時去醫院就診，醫生通過檢查可進行診斷和鑒別診斷。

● 語言發育遲緩目前主要依靠對症治療。

● 進行語言訓練，模仿他人講話，父母最好也參加訓練。

● 感受性語言障礙的人，要訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力。

● 對於伴有心理行為障礙的人要採用行為療法矯治，同時進行心理治療。

● 有注意力障礙者可應用中樞興奮劑以改善注意力。

● 會嚴重影響日常生活及學習。

● 經積極治療，表達型語言障礙預后良好，感受性語言障礙預后較差。

● 給孩子打造一個豐富的語言環境。

● 要調動孩子說話的積極性，讓孩子主動說話。

● 家長要多孩子進行語言交流。