大連海洋大學應用技術學院

大連海洋大學應用技術學院的前身是1958年9月10日創建的遼陽工學院，隸屬於遼陽市委和遼陽地委共同領導，以地委領導為主。當時上級確定學校的基本任務是：為國家和本地區大量培養具有高度社會主義覺悟有高度文化科學知識，身體健康，既能從事腦力勞動又能從事體力勞動，又紅又專的工業勞動者。並擬定使學校儘快地成長為一個綜合性的工學院或工業大學。根據遼陽地區工業現狀與發展規劃需要，學院設有機器製造工藝及設備，發電廠及水力發電、無機物工學(以上為四年制本科)和採礦、鋼鐵冶金(為三年制專科)五個專業，共有學生437人，其中本科生264人，專科生173人。教職工64人，其中教師23人，幹部24人，工勤人員17人。

1959年春，遼陽地委撤銷，學院改由遼寧省農機廳和遼陽市委共同領導。無機物工學專業隸屬遼陽市，由遼陽市委領導。其他專業改為農機設計與製造專業，歸省屬，由省農機廳領導。

1960年5月31日遼寧省人民委員會遼(60)編調字第504號文件，將遼陽工學院的省屬部分改為遼寧農業機械學院，並由農業機械部陳正人部長給題寫校名，專業設置有農機設計與製造(二、三年制專科，四年制本科均有)、汽車拖拉機與製造、內燃機設計與製造、電力(均為四年制本科)。1960年是遼寧省教育事業大發展的一年，學校招生任務翻了一番多，原來校舍只能容納500人，當時要招700人(大專400人，中專300人)，矛盾突出，遼陽市讓遼寧農機學院擇地另建。為此省計委遼(60)計基字105號，省基委(60)建字171號聯合通知，將遼寧農機學院遷往旅大市瓦房店建校。1960年10月完成遷校任務。遷校之後，恰值國家處於困難時期，基建不能馬上動工，在復縣縣委、縣政府的大力支持下，才借到一些房舍，供師生學習和生活之用。當時分散在瓦房店鎮內七處，相距十餘華里，教學、生活條件極為艱苦。遷校當時有教職工117人，其中幹部30人，教師65人，工勤人員22人。學生636人，其中大專生488人，中專生130人，調干生18人。為了解決辦學急需，1961年至1962年先後修建瓦房1659平方米。學校根據“八字方針”和《高教60條》規定精神，總結了幾年來的辦學經驗教訓，重新制定了上些規章制度，穩定了教學秩序，同時上級先後又增派一批領導幹部，充實學校的領導力量，使學校工作又有所前進。

1962年暑期，根據中央“八字方針”精神，省委文教會議決定撤銷遼寧農機學院，成立遼寧農機工業學校。農機學院的農機、汽拖、內燃機、電力四個專業的188名學生，併到錦州工學院學習。錦州工學院中專部300名學生併到遼寧農機工業學校學習。遼寧農機工業學校成立后，郭沫若同志給題寫校名。1963年開始招生，設機器製造、農機製造、鑄造(1964年撤銷)儀錶(1964年新建)等專業，學制四年。農機工業學校成立不久，學校的隸屬關係發生了變化，由原來歸省農機廳領導改為由省機械廳領導。調整後學校進入一個比較穩定的發展階段。1964年省投資建教學樓4680平方米，1965年又修建學生宿舍1900平方米，同時修建了金工車間、鑄造廠和實驗室、學生食堂。購置了部分教學儀器和機器設備，使教學和生活條件得到了一定改善。到1965年末在校生達501人，教職工132人，其中教師55人，幹部39人，工勤人員38人。

1966年5月16日“文化大革命”開始，1968年9月成立校“革命委員會”，學校遭受嚴重破壞。

1970年遼寧省革委會決定：將瀋陽農學院農機系和鐵嶺農業機械化學校與該校合併，成立遼寧省農業機械化學校，合併後學校有教職工313人。1971年舉辦三期短訓班，培訓學員570人。1972年開始招中專班，農機製造(學制三年)、農機使用修理(學制二年)兩個專業，共招生243人。

1973年5月遼革發[1973]94號文件決定將瀋陽農學院改為遼寧農學院，該校改為遼寧農機化分院，當年開始招大專生220人，設農機使用修理、農機設計與製造、拖拉機設計與製造三個專業。同年還舉辦一期農機管理幹部短訓班，培訓學員100人。1974年招收大專生220人，農機師資短訓班59人。

1975年6月遼革發[1975]61號文件決定撤銷遼寧農學院和各分院。由遼寧農機分院、旅大農學院、旅大市農學院農機系合併成立旅大農學院，該校又入為旅大農學院農機系，並增設農業電氣化專業。1975年和1976年總共招收社來社去大學生480人，農機技工班104人，農機函授生500人。

粉碎“四人幫”后，遼革發[1977]79號文件決定撤銷旅大農學院，遼革發[1978]4號文件又決定恢復瀋陽農學院，隨後遼革農發[1978]30號文件通知恢復瀋陽農學院農機系，瓦房店辦省農業機械化學校，隸屬省農機局領導，黨的組織關係由大連市委領導。

黨的十一屆三中全會以後學校有較大發展。為加快培養農業現代化建設人才，1978年和1979年學校又以瀋陽農學院瓦房店大學班的名義，招收農機製造專業大學生本科生四個班共151人。1980年學校被教育部確定為省屬重點中專，從1980年至1987年共招生1343人。為提高農機幹部管理水平，省農機局1980年又在該校創建遼寧省農業機械化幹部學校，先後舉辦10期幹部培訓班和師資培訓班，培訓學員393名，為大連大學和當地廠礦代培學員560名。

隨著改革的深入發展，學校由單一的農機化學校逐步向農業工程學校轉變。為打破行業界限，擴大服務範圍，1986年4月29日，根據“遼高教通字[1986]76號”文件精神，學校更名為遼寧省農業工程學校，更名后隸屬關係不變，黨的組織關係仍歸中共大連市委領導，行政仍歸省農機局領導。學院規模不斷擴大，1986年學校招生人數為270人，1987年招生280人，當年畢業200人，年末在校生782人。到2000年在校生1600人，含高職生240人。在專業設置上：1986年設機械製造、企業電氣化、農業電氣化、企業管理、村鎮建設等五個專業，從1987年開始先後新設財務會計、用電、對外貿易業務、市場營銷、工業與民用建築、工模具設計與製造、計算機及應用、機床數控技術應用、文秘與檔案、企業供電、汽車運用與修理、城鎮規劃、機械電子技術、城鎮建設等十四個專業。

1999年經遼寧省教委和遼寧省計委批准，學校掛靠熊岳農業高等專科學校開辦農業電氣化技術、汽車與工程機械運用維修、城鎮建設三個專業的高等職業教育。2000年又增設了計算機信息管理、機械電子技術兩個專業，高職在校生也由最初的92人增加到240人。截止2000年末，學校佔地面積12.7萬平方米，建築面積6.06萬平方米，開設17個中等教育專業，5個高職專業，在校生1600人。有教職工273人，其中專兼職教師113人，高級講師39人，講師62人，教學儀器設備總值301萬元。《城鎮建設》專業為省五十個教學改革試點專業之一。

1987～1990年學校為長春光機學院辦過函授班一期，培養學員20多名。從1994年起，大連理工大學、瀋陽農業大學在該校設立函授站，開辦專科教育。2001年學校取得了大連理工大學《計算機科學與技術》專業本科函授招生資格。學校現有函授在校生600餘人。

學校從1991年～1999年先後兩次參加全國辦學水平評估和選優評估，首次評估該校居全國107所農機中專第二位，僅次於黑龍江省農機校0.02分，被農業部評為全國農機校首次辦學水平評估A等一級學校。該校列全省150幾所中專中第九位，1994年8月國家教委批准該校為國家級重點中專。1999年國家教育部再次對中等職業學校進行評估，該校列全省中專校第七位，2000年5月國家教育部批准該校為國家級重點中專。

2000年8月18日，遼寧省教育廳、遼寧省計委等十家單位聯合下發了《關於部分高中等學校布局調整的通知》（遼教發[2000]7號），決定將遼寧省農業工程學校併入大連水產學院，同年12月28日，學校正式掛牌，成立大連水產學院職業技術學院，作為大連水產學院的二級學院，接受大連水產學院的統一領導，並實行相對獨立管理，這是學校辦學歷史上的一個轉折點和里程碑，它適應了遼寧省教育改革的需要，符合省教育布局的調整和國家發展高等職業技術教育的形勢，有助於學院辦學規模的擴大和辦學層次的提高。

2010年3月，經教育部批准，大連水產學院獲准更名為大連海洋大學，學院更名為大連海洋大學職業技術學院。

2014年更名為大連海洋大學應用技術學院。

在長期的辦學實踐與探索中，學院堅持與企業共同培養人才的教育模式，先後與20餘家企事業單位簽訂校企合作協議，形成學院和企業兩個育人環境相結合的“雙境培養”、校內專任教師與企業兼職教師共同育人的“雙師共教”、校內教學內容與職業資格要求互融的“雙證融通”的辦學機制，著力培養高素質、高技能、高就業能力人才，實現學院、企業、學生乃至社會的“多贏”。

學院用特色和成績贏得了社會的廣泛讚譽。學院還是全國計算機等級考試、全國繪圖員遠程職業資格培訓和大學生英語等級考試考點，設有職業技能鑒定所。學院有省級教學名師2人，省級專業帶頭人4人，省級教學團隊3個，省級骨幹青年教師3人。有省級品牌（特色）專業4個，有省級示範性專業4個，有省級精品課程11門，省級精品教材4部。獲省級各級各類教學成果獎30項，省市級以上科研、教研項目100餘項。

院系設置

學院現有14個本科專業，形成以機械、電氣、建築、計算機等工科類為主，兼有經濟、管理類等多學科分佈的專業格局。2014年2月，按照遼寧省教育廳的部署，學校進行辦學層次調整，終止高職招生，確定學院以培養應用技術人才為宗旨，開辦中職升本及專升本教育。學院依託學校綜合辦學優勢，根據國家經濟建設與社會發展需要，開設機械設計製造及其自動化、工業工程、自動化、計算機科學與技術、電子信息工程、土木工程、工程管理、會計學、市場營銷等9個中職升本專業和機械設計製造及其自動化、自動化、計算機科學與技術、土木工程、會計學等5個專升本專業。

學院教學設施齊全，教學設備先進。教學科研儀器設備總值達2121萬元，館藏圖書24萬冊。擁有大規模的實驗實訓基地，能滿足各專業實驗實訓教學需要。校內設有機械設計、工業微機控制、工程力學、會計模擬等40餘個實驗實訓室；有金工實習廠、電氣實習廠、數控加工實訓中心和汽車駕駛員培訓中心，專業課實驗實訓開出率100%，實習、實訓水平居省內同類學校前列。

校徽

校徽的構圖為內外雙圓結構，突顯水的特點（五行以圓為水）；外圓下方為毛體的“大連海洋大學”，遒勁有力、大方舒展、粗壯厚重，如廣闊大地。外圓上方為英文“大連海洋大學”，線條細膩，呈放射狀，似太陽放射出的光芒，同時體現了我校“走近海洋、走向世界”的國際化辦學思想。整個外圓如大地之上一輪光芒四射的朝陽，熠熠生輝，蓬勃向上。

內圓中挺拔的身軀和張開的雙臂，為“一躍將伸”之象。其形，如破土而出的嘉木，雙葉承接著甘露，象徵“成就棟樑之才”；亦如伸展向上的健臂，雙手托舉著朝陽，象徵“成就鯤鵬之翼”。

內圓中翻開的書卷是“學業有成”之象。大海大學子以翻開的書卷為舟楫，孜孜以求，學海泛舟，熔自然科學與社會科學於一爐，集傳統文化與現代文化於一身，學貫古今，識通中西，厚積薄發，終成大器。

內圓中的滾動波浪為“生生不息”之象。動感的波浪映襯出大海大後浪推前浪、前波讓后波的旺盛血脈，彰顯出大海大不斷創新、不斷奮進的強大氣魄。

內圓底部的深藍海水為“寧靜致遠”之象。其形有向上擎起之意，擎起的不僅是大海大的莘莘學子，更是大海大的希望和未來。其形亦有承載容納之意，象徵著大海大深厚的辦學思想、濃郁的文化底蘊，也象徵著大海大人海不揚波、靜水深流的博大胸懷。

整體結構既體現“知識、能力、文化、智慧”的有機結合，又體現大學的宗旨和海洋大學的特質。整體形象雍容含蘊，圓融通達，海天一體，天人合一，寄託了藍色夢想，預示著福氣禎祥。[2]

校訓

學貫江海德潤方厚

“學貫江海”有“學養深厚、學富五車”之寓意，既標明大海大師生走過江海，穿越海洋，在海洋水產領域知識融匯貫通、文化傳承創新，又表達了大海大師生矢志圖強的遠大抱負和雄心壯志。

“德潤方厚”有“上善若水、厚德載物”之寓意，標明大海大師生培養和修鍊良好的品德，做人方方正正，做事扎紮實實。

校歌

《海洋驕子藍色理想》

作詞：董親學作曲：LoongMusicFactory

在太陽升起的地方，閃耀著華夏的光芒。絢麗的黃海之風，飛翔著青春的暢想。在奇迹層出的東方，跳動著世界的目光。斑斕的渤海之浪，激揚著年少的夢想。海洋驕子，藍色理想。天道酬勤，我們自強不息汲取智慧的力量，在美麗的黑石礁播撒希望，開啟藍色的篇章。藍色大學，百年學府。海納百川，我們志存高遠爭做民族的棟樑，在浪漫的新普灣揚帆起航，熔鑄百年的輝煌。讓我們揚帆起航，熔鑄百年的輝煌。

大連海洋大學領導

根據2016年1月學校官網顯示，學校現任領導如下：

應用院領導

郵編：116300