劉秀梅

不斷了解教職員工的學習、生活、工作等方面的情況，組織開展豐富多彩的文娛體育活動，活躍教職員工的課餘生活，減輕教師的心理壓力。在學生管理中，她從細微處入手，從學生的小事做起，做好學生的思想工作，培養學生形成良好的行為習慣和思想品德。她堅持和家長保持聯繫，使家校結合，形成育人合力，培養教育好學生。在工作中，她不斷加強學習，提高自身的業務素質和理論水平。

徠她撰寫的論文多篇先後獲得國、省、市級獎勵，她執教的語文課分別獲得了市級、區級優質課。“八五”期間，其參加的《培養多能型小學生》實驗研究課題獲得了遼寧省優秀科研成果二等獎。“九五”期間，其參加的 《小學生心理健康教育》實驗課題、《小學語文思維訓練》實驗課題、《適應多種能力培養的“自主創新”式教學模式研究》 、《家庭教育與學校教育相結合》等課題分別獲得了國家、省優秀課題一、二等獎。其個人曾先後被命名為市“三育人”先進個人、市建功立業先進個人區政府、區委先進教師 等榮譽稱號。