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張暘
陝西師範大學教育學院講師
張暘（zhangyang），女，漢族，1979年11月生，陝西涇陽人，畢業於陝西師範大學教育學院，中共黨員，教育學博士，講師。省級精品課程公共教育學、教育哲學主講教師之一，省級教育學教學團隊成員。現為陝西師範大學教育學院講師。
1998年至2002年，陝西師範大學教育科學學院讀本科，獲教育學學士學位；
2002年至2005年，陝西師範大學教育科學學院教育學原理碩士研究生，獲教育學碩士學位；
2005年至2009年，陝西師範大學教育學院教育學原理博士研究生，獲教育學博士學位；
2005年7月至今，在陝西師範大學教育學院任教。
教育基本理論；教育哲學；教師教育等
公共教育學；教育原理；教育哲學；哲學概論；西方哲學導論；課堂教學藝術。
主持教育部人文社會科學青年基金項目“‘教育需要’的現實困境及合理性超越研究”（項目編號：10YJC880162），2010年；
主持全國教育科學規劃“十一五”青年專項基金“西部農村地區義務教育均衡發展的滿意度調查研究”（項目編號：EHA100390），2010年；
主持西安市社科基金項目“‘十二五’期間西安市義務教育發展研究”（項目編號：10JY12），2010年；
主持陝西師範大學教改項目“我校師範生對公共教育學內容及其學習方式需要的實證研究”（項目編號：師教（2010）11號），2010年；
主持陝西師範大學教師教育研究項目“基於師範生專業發展需求的教師教育培養模式研究”，2010年；
參加全國教育科學規劃辦“十一五”國家一般課題“教育學的專業改造與學科建設研究”（項目編號：BAA100013）（第9人），2010年；
參與陝西師範大學中央高校基金項目“中國西部示範性普通高中的滿意度調查與政策效能及政策調控研究”（項目編號：10SZYB28）（第2人），2010年；
參與陝西師範大學重點教學改革研究項目“加強與學科教學緊密聯繫的教育學的專業改造”（第2人）（項目編號：ZDXMZYJS038），2010年；
參加教育部人文社科研究項目“現代大學制度視域下的我國公立高等學校法人內部治理結構研究”（第3人）（項目編號：09YJC880066），2009年；
參加教育部人文社科研究項目“我國公立高等學校貸款問題的法理研究”（第3人）（項目編號：09YJA880082），2009年；
參加陝西省教育科學規劃項目“高等學校法人內部治理結構研究”（第3人）（項目編號：SGH0902188），2009年；
參加西安市社會科學研究項目“西安市實施義務教育均衡發展策略研究”（第3人）（項目編號：09ZX35），2009年；
參加西安市社會科學研究項目“西安市農村職業教育資源整合模式研究”（第3人）（項目編號：09ZX40），2009年；
參加陝西師範大學校級項目“教師教育政策的演變與未來展望”（第1人），2009年；
參加陝西省社會科學基金項目“三維教學目標統一的有效方式研究”（項目編號：07K005Z），2007年；
參加全國教育科學規劃辦課題“建構主義哲學文化與中國教育理論和實踐的發展”，2005年。
論西部農村義務教育優質資源的均衡發展，《中國教育學刊》，2010年第8期；
教育在回歸和超越學生的“生活方式”中行進，《當代教師教育》，2010年的6期。
困境與超越：消費主義的濫觴與大學生的消費樣態，《理工高教研究》，2010年第6期；
因材施教：困境及其超越，《教育科學研究》，2009年第9期（人大複印資料《中小學教育》2010年第1期全文轉載）；
參譯《哲學與意識形態視野中的教育》，北京師範大學出版集團，2008年版；
參編《西方教育哲學流派課程與教學思想》，中國輕工業出版社，2008年版；
對提高大學英語教學效能的思考，《高校教育管理》2007年第1期；
義務教育階段擇校是與非——基於公平與效率關係的思考，《教育科學研究》2007年第2期（人大複印資料《中小學教育》2007年第6期全文轉載）；
教師教育的主體性提升功能，《陝西師範大學繼續教育學報》2006年第3期；
學生的主體性文化：教育存在的生命，《教育研究與實驗》2006年第2期；
學生生命的“被控制性”和“無限可能性”，《全球教育展望》2006年第3期；
對大學英語四六級考試的反思，《高等教育研究》2005年第1期；
弗萊雷的成人教育思想及其現實意義，《陝西師範大學繼續教育學院學報》2005年第1期；
構建體現生命關照的農村教育，《教育參考》2004年第9期；
課程改革的關鍵：教師課程教學與研究的主體性，《陝西教育學院學報》2003年第3期。
曾於2008年獲得了“教育科學學院青年教師賽教比賽”一等獎和“陝西師範大學首屆青年教師基本功大賽”三等獎。
