中國教育科學

《中國教育科學》 月刊由中國教育科學出版社主管、出版，中國教育科學學會主辦，中國國際教育科學研究院、中國國際認證中心、南寧市汪廣仁中外教科文研究院協辦，教育家汪廣仁教授任總編，為國際核心期刊。正式創辦於1995年，主要刊發教育教學科研論文、經驗雜談等凡與教育相關的各類文章及學生作品（發表有稿酬），面向中國及海外公開發行。是中國首家在雜誌封面上公開“鄭重承諾”確保效益的教育科學類國際刊物（閱讀後如覺名不符實可一月內退刊退款），供凡與教育相關的黨、政、企、教、文、體、衛等單位和教師、家長、學生及社會各界關心教育的人士閱讀。香港特別行政區政府註冊檔號(4)in TELA NR 8/11]，國際刊號 ISSN1993-6893，國圖刊號 G000Y0039，中圖刊號 380Y0027，博看網號0-3241，內地備案桂ICP備11005641號，每月1日、11日、21日分中、英、法文三個版出版。

突出反映廣大教育科學工作者在教育教學科研過程中的新理論、新觀點、新方法和新經驗，探索教科研改革過程中的新思考、新特點、新發現。集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性於一體，旨在推廣教育科研新思路、新實踐、新成果，為廣大教科研工作者提供學術交流平台，全面深入推動素質教育。

德育論壇，創新探索，百家爭鳴，熱點焦點，名家名校，管理之窗，興趣能力，心理健康，創作天地，素質教育理論實踐，課程教材教法學法，現代教育技術運用等。

1．一文一論，觀點突出，內容健康，有說服力，富有創新，利於操作。

2．文稿應具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據充分、數據可靠、結論準確、層次分明、文辭精鍊通順。

3．文稿使用word文檔格式（圖片則用JPG格式），以1000－6000字為宜。題目下方寫明作者姓名、單位；正文前請提煉出100字以內不加評述、反映主要觀點的摘要和3-8個關鍵詞；註釋一律採用章節附註，從①開始；英文摘要置於全文後；文後附100字左右作者扼要簡介（含姓名、出生年月、性別、籍貫、職務、職稱、學歷、專業、簡歷、成就和主要研究方向等）。若論文受到省、部級以上基金項目支持，要註明基金名稱和項目編號。

4．文稿嚴禁抄襲，不要一稿多投，一律文責自負。來稿作者對文稿的真實性和保密性負責，不得使用筆名發表。文稿第一作者請提供數碼彩色照片一張。

《中國教育科學》季刊是由中國教育學會教育學分會組編、人民教育出版社出版的學術輯刊，旨在貫徹全國教育科研工作會議精神，弘揚教育學術，繁榮教育科學，深化教育理論研究，服務中國教育改革發展。歡迎賜稿，稿費從優。

主要欄目

大家論壇：發表教育學家的新論或學術生涯的回顧文章，或由學人述評教育學家的教育思想和貢獻，展示教育大家的學術風采。

教育學科研究：展示教育學科各領域學術研究的前沿成果。

學科教育研究：展示學科教育學，如語文教育學、數學教育學等領域學術研究前沿成果。

教育專題研究：對重要教育專題和問題進行學理探討，體現理論認識的先導性和深刻性。

此外，還設有教育家之林、學習科學、教育科研、教育理論著作書評、學術動態等欄目。

寫作要求

1．每篇文章一般不少於一萬字；文章符合學術規範，並展示個人研究、寫作風格。

2．每篇文章中文摘要不少於300字、關鍵詞5個以內，置於正文前。註釋一律採用腳註，每頁單獨排序，從①開始。英文摘要置於全文後。

3．作者簡介：不少於300字，主要說明出生年、民族、籍貫、現任職單位、職務、職稱、學歷、學位（學校、專業、時間）、重要學術研究領域、專著（出版單位、時間）、重要論文、重要科研項目、主要社會兼職、社會榮譽和獎勵等。每位作者請提供數碼彩色照片一張；多作者也可用合影照。

4．註釋體例。（1）引用著作示例：[美]布魯納著，邵瑞珍、張渭城等譯：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第35―36頁。（2）引用論文示例：廖哲勛：《實事求是地評價普通高中的課程改革》，《課程·教材·教法》2011年第2期。

2013年初在北京召開的全國教育科研工作會議，開啟了中國教育科學事業的新征程。“沒有教育科學，就沒有科學的教育”，這是教育部部長袁貴仁同志在大會上提出的一個重要論斷，無疑是提振我國教育科學界精氣神的時代最強音。

袁貴仁同志殷切希望：教育科研工作要在辦好人民滿意教育過程中發揮創新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論的重要功能，努力開創教育科學研究新局面，促進教育事業科學發展。對此，廣大教育科學工作者既備受鼓舞，又深感責任重大。作為雲集我國教育學界眾多專家學者的中國教育學會教育學分會，更應在為教育事業科學發展提供智力支持方面責無旁貸，奮勇爭先。編輯出版《中國教育科學》，正是教育學分會對提升教育科研創新能力和服務水平這一使命的一個呼應和擔當。

教育學分會（原名“全國教育學研究會”）是改革開放以來最早創建的全國性教育學術組織，現已成為繁榮教育科學、助推教育事業科學發展的一個方面軍。該學會成立以來，曾先後編印了兩個內部發行的不定期會刊――《教育學研究會通訊》和《教育學研究》。根據當前教育改革發展新形勢，教育學分會在其掛靠單位人民教育出版社的大力支持下，在原來內部會刊的基礎上創辦《中國教育科學》並公開出版發行，既順應了進一步提升中國教育科學發展水平的迫切要求，又是新一屆教育學分會理事會要辦好一份教育學術會刊的莊嚴承諾。其宗旨是踐行探索教育規律、創新教育理論、服務教育實踐的學術精神，力圖成為發布和展示中國教育科學成果、宣傳和推廣教育思想理論、交流和溝通教育科研信息的一個重要平台。簡而言之，《中國教育科學》以專心教育學術為定位，以注重深入研究為特色，以促進理論創新為追求。

衷心期盼教育學分會廣大會員、教育科學工作者及關心教育學術健康發展的專家學者和各界人士大力支持、踴躍投稿。讓我們攜起手來，在《中國教育科學》這個新園地里辛勤耕耘，不斷使其茁壯成長、枝繁葉茂，為建立和完善中國特色、中國氣派、中國風格的教育科學體系，並切實推進教育事業科學發展作出積極的貢獻！

前　言

大家論壇

南國農我與電化教育：舊事追憶

鍾志賢南國農先生對我國教育技術學的貢獻

教育學原理

侯懷銀　王　霞改革開放以來中國教育學研究之路

董　標盧梭悖論――“教育學形態”的案例研究

教育科研

曾天山新中國教育科研的發展歷程與本土特色

教育家之林

孫孔懿散論教育家

教育專題研究

郭　戈西方興趣教育思想之演進史

興趣在教育中的推論和應用

問題與建議

余小茅建構書香中國的理論探索與實踐路徑

學術動態

中國教育學會教育學分會第六次會員代表大會綜述

大家論壇

顧明遠教育的文化研究

項賢明“特型學者”的特殊學術貢獻

──顧明遠先生的教育學術成就述略

胡德海關於什麼是教育學的問題

高閏青胡德海先生對我國教育學術的貢獻

教育學科研究

廖哲勛用發展的眼光透視當代課程與教學的關係

──兼論當代課程論與教學論的關係

學習科學

任友群詹　藝國內外學習科學領域建設、研究進展及發展趨勢

丁念金學習學：發展歷程、時代境遇及展望

教育史學

周洪宇重論教育史學的學科體系

史靜寰延建林　西方教育史學百年反思：教育史之內與教育史之外

學科教育學

顧之川中小學語文教育研究三十年

《中國教育科學》（年刊）簡介：

由中國教育學會編輯，人民教育出版社出版發行，每年一卷。2002年卷為第一卷。已出版至2011年卷，2012和2013年卷即將出版。