數字教學

《華盛頓郵報》2009年10月19日描述了加州亞哥拉中學一堂數字化代數課。所有學生都使用電腦上課，課堂上沒有傳統紙質課本，只有電腦顯示屏的藍光和噼噼啪啪的敲鍵盤聲。

揚器傳陣伴奏，腦章節測試；旁，另觀率講課錄；筆程，算屏幕擊確答案。

塞·蒂芬坐室腦，觀察績單顯。據顯示測驗，另則測驗，補考。 “誰況，簡單，”塞微。

這個沒有課本的課堂目前還只是個例，但在未來可能成為一個標準。在全美中小學課堂上，輕便、便宜、易於修改的數字課本正在逐漸取代厚重、昂貴的傳統紙質課本。

節省資金

市場調查研究機構“辛巴信息”的數據顯示，全美教科書市場總額70億美元，其中紙質教科書佔95%以上份額，數字教科書則不到5%。

佛羅里達、亞利桑那等州的個別學校已引進數字教學。2009年秋季新學年起，加州在高中使用在線電子版數學及科學教科書，以取代先前使用的紙質課本。