深圳市蓮花小學

學校耳濡特區發展的佳音，也目染中華文化的精華；是中西文化的交匯之地，也是現代教育的實驗場地。學校位於深圳市福田區紅荔路蓮花三村，坐落在風景秀麗的蓮花山東麓，地處深圳市城區的中心位置，西望中心廣場，東接皇崗大道。

蓮花小學校外綠樹環抱、繁花似錦；校內是書聲朗朗、弦歌陣陣。這裡有新穎的課程結構、有豐富的學習內容、有開放的教學方式、有民主的教學作風。教師是博學勤思，樂教善研；學生是文明活潑、樂學自主。

學校以科研興校、規範管理、教學育人、活動育人、環境育人、群體育人為發展策略；以一切為了學生的成長為宗旨。學校除按部頒計劃開齊學科課程外，還開設了以琴棋書畫等為內容的37門選修活動課任學生選修。

學校建於1993年，現為廣東省一級學校、廣東省綠色學校、深圳市文明單位、深圳市“花園式園林式”單位，課改專題“綜合實踐”課的研究在同級同類學校中處領先地位。《勞動與技術實踐》、《小學生環境教育》是該校自行編寫的校本課教材，後者已正式出版發行。

校訓：務實志高愛校報國 校風：求知融和文明守紀

教風：善導尚研創新高效

學風：多讀勤思好問精練

班風：尊師勤學活潑向上

辦學宗旨：一切為了學生的成長

價值取向：以蓮花為榜樣，以進取為動力，以創新為追求，以校興為光榮

辦學目標：實驗型、開放性、高質量、特色明

培養目標：重“五愛”、會求知、強體魄、善創新

發展策略：科研興校、規範管理、教學育人、活動育人、環境育人、群體育人

發展模式：校園人文化、管理科學化、設備現代化、師資優秀化

學校標誌總體造型為圓形。主圖是蓮花花骨朵。以示以蓮花為榜樣，與校名想呼應。深紅色的中心圖形為“蓮”字拼音開頭字母“L”的變形，外圍為粉紅色，是“花”字大寫的“H”的變形。三條蘭色線為一池清漣，象徵家庭、社會、學校共同培植這朵含苞待放的小蓮花。

蔣一蘭：蓮花小學音樂組組長，任教25年，長期從教音樂教學（尤其低年級）工作。

龍慧：語文教師，大專，小教高級，善於用“變序式”教學法引導學生把握重點、理解難點、自主學習，對學生的作業指導細緻，教學風格抒情細膩，課堂上駕馭能力較強。2003年12月獲深圳市“中青年骨幹教師”稱號。

羅雯：福田區中青年骨幹教師，校語文學科帶頭人。她教法靈活生動，教態清新自然，深受學生的喜愛。多次參加各級各類的教學競賽，獲得了優異成績。曾參加全國 蘇教版小學語文閱讀課教學大賽獲一等獎；全國首屆中小學語文個性化教學案例大賽獲一等獎；全國蘇教版教學課件競賽獲三等獎；全國小學信息技術與課堂整合優質課競賽獲二等獎。

麥加良：男，中共黨員，從事小學數學教學20年，對小學中高年級的數學教學有自己獨特的教學方法，培養不少學生在各種數學競賽中獲獎以及考入重點中學。

王桂霞：小學語文高級教師，福田區中青年骨幹教師，教齡28年，曾獲深圳市優秀教師稱號。

許艾拉：教科室主任，小學高級教師，本科學歷。任學校畢業班數學教學，致力於學生良好學習習慣的培養和學習能力的持續發展，提倡愉快學習，深受學生喜歡和愛戴。

魏曉霞：福田區中青年骨幹教師，校英語學科帶頭人。培養學生參加市、區、校的各級比賽均獲得好成績。積極參加教研活動，近年來參加了國家級、區級等多個實驗課題，所寫的教學論文榮獲國家級獎項並在省級刊物發表。

蓮花小學開設了心裡諮詢室和各種各樣的節日

心理諮詢室是針對小學生的心理現狀設立的一個為小學生和家長排憂解難、增進相互了解的橋樑。這個“橋樑”的宗旨是普及心理知識；增進自身了解；提供心理指導；促進心理健康。定期地針對小學生常見的心理問題及心理困擾提供及時有效的指導，同時心理諮詢室將向小學生朋友以及家長介紹一些心理學方面的小常識，使學生和家長對心理世界中的一些現象和觀念有正確的了解，減少生活中心理誤區的發生，並幫助青少年朋友對自己的心理狀況作科學測量。

開展多樣化的節日目的是讓學生在玩中學，學中玩。

一、規範課程設置，推進課程改革

二、推崇務實求真，提升教學質量

三、夯實教學研究，提升課堂教學

四、深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加快青年教師培養工程。

五、對教師教學常規工作的指導力度，學校領導、教研組長，分層管理，分工明確，責任到人。

六、“教導處——教研組——備課組——教師”四級群體教學管理操作系統

七、依據課程標準，結合我校的實際情況，儘快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。

一、學校成立了開展不正當交易行為自查自糾工作領導小組，分別召開小組成員、行政班子、黨支部和教工大會。學習上級有關文件精神、要求及法律法規、典型案例。提高了全體教職工的思想認識，糾正了模糊觀念，增強了抵制不正當交易行為的自覺性。結合實際制定了實施方案，對工作任務進行了分解。對工作進度、方法步驟作了具體安排。採取了有效形式，開展了廣泛的宣傳、發動。

二、查找問題情況針對各部門和個人設計了調查、摸底、舉報表格三份，並進行了調查摸底統計。我校沒有發現個人或部門存在不正當交易。重點調查教導處的招生、訂書人員和環節；總務處後勤採購、裝修、基建招標等人員和環節；大隊部的春秋遊活動等，沒有發現有不正當的交易行為。學校各項工作都有相應的管理制度，並且嚴格按照上級的要求規定去做，沒發現有監管漏洞。

學校以此項活動為警示，經常學習，提高認識，引起重視，遵紀守法，完善管理制度，建立長效機制，經常自查自糾，堅決抵制商業賄賂，杜絕不正當交易行為發生。

學校與深圳市國稅、地稅一同開展稅法宣傳進校園主題活動。蓮花小學已連續三年參加全國的稅法宣傳活動，今年被深圳市稅務局授予“稅法宣傳共建單位”牌匾。四（4）中隊的徐兆琪同學的稅法徵文刊登在《深圳青少年報》

開展了全校的文明禮儀知識競賽。

利用小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，學校注重狠抓養成教育、及時糾正不規範言行。

致富思源、富而思進

學校組織社會實踐活動，引導學生從書本走向生活，從課堂走向社會，親近自然，通過參觀、學習和體驗，學習領會“八榮八恥”，進行愛國主義教育及社會主義榮辱觀教育，樹立科學的人生觀、價值觀和世界觀。

（1）每月主題

二月：新學期里新主人、關愛活動處處有；

三月：春暖大地、春滿人間——“揚雷鋒精神，獻愛心行動”，文明知識競賽；

四月：發揚光榮傳統，學習先輩精神，社會實踐活動；

五月：人人動手齊努力，乾淨迎接每一天，奧運知識競賽活動；

六月：人人講誠信，養成學習好習慣。

（2）紅領巾環保義賣活動

蓮花小學少先隊大隊部舉辦了紅領巾環保義賣活動，邀請了10個家庭、社區和教師團員參加攤位義賣。這次的義賣活動共籌善款18783.70元將全部捐獻給災區的少年兒童。團市委學少部黃斌、福田區總輔導員鍾義應以及福田區的大隊輔導員們一同觀摩了活動，並和校師生在活動開幕儀式上，一起做手語操《感恩的心》。此活動，深圳電視台“第一現場”、《深圳晚報》、《深圳青少年報》都進行了相關報道。

（5）星星火炬照亮前程

蓮花小學老師和30名優秀少先隊員代表和春暉學校四川籍30名少先隊員共同開展少先隊公辦民辦學校手拉手主題隊會活動。

這是在5月12日汶川大地震的第八天。寶安區的“星星火炬照亮前程”——紅領巾獻愛心特殊隊會啟動儀式在這次活動中拉開了序幕。區委副書記候建潮、團區委團務部部長陳弘、區教育局團委書記鍾義應、深圳邊防武警六支隊二大隊領導以及來自深圳各新聞媒體記者參加了此次活動。

（6）少先隊"情系汶川真情奉獻”系列活動

學校“情系災區真情奉獻”的愛心活動，短短20分鐘，就一共籌款132523.66元。班主任教育學生珍惜生命，感恩祖國，感恩社會，感恩他人，幫助他人。並學習在地震中逃生的方法。

蓮花小學秉承“兩翼並舉”課程發展觀，其第一翼是指國家課程和地方課程，致力於打造魅力課堂，以教為中心轉變為以學為中心，全方位提高學生自主學習能力，培養合作學習意識，塑造探究學習精神。第二翼是以蓮花山校本課程為核心的“四大課程群”，將課程向大眾化發展。

第一大課程群是在結合教師學科特點和專業優勢開發的“校園課程群”，包括七心德育課程、八大主題月課程和九大類可選擇性校本課程。

七心德育課程包括愛國主義教育課程、同伴課程、守正知行課程、3M生命安全課程、5R環保課程。

八大主題月課程是三月生活節、四月健美節、五月環保節、六月藝展節、九月寄志節、十月培新節、十一月悅讀節和十二月快樂節。

九大類可選擇性校本課程更是通過科學創客類、學科聯通類、體育遊戲類、綜合藝術類、人文素養類、生活體驗類、思維拓展類、心理健康類、社會實踐類這樣有選擇性的和可選擇性的教育，讓學生獲得最大的成長發展機會的可能性。

第二大課程群是藉助得天獨厚的蓮花山自然資源優勢自主研發的“蓮花山課程群”，課程內容涵蓋了植物、動物、社會科學、人文藝術、歷史等，現已開發“我是一支蓮”、“神奇的植物”、“螞蟻”、“昆蟲與飼養”、“指示設施”、“凈水器”、“風箏”、“園林”、“雕塑”、“領袖”、“改革開放”等11個主題課程，該課程群以項目學習的形式開展，引導學生進行合作學習、探究學習、自主學習，旨在提高學生的創新、實踐、合作等能力。蓮花小學想讓每一位學生都能享受這種教育，為學生髮展奠定人生根基，讓世界和大自然成為孩子的教科書。

第三大課程群是與學校課程高度融合的“家長和社會資源課程群”，充分利用學校周邊社會優質資源和學生家長職業特長，圍繞著學校育人目標，延展和加深學校課程廣度和深度，為學生們打開一扇扇了解外界的窗戶。

第四大課程群是國際理解教育課程群，包括國際交流課程、國際名校課程和國際文化課程，從“教科書是學生的世界”走向“世界是學生的教科書”，辦沒有圍牆的教育。

在蓮花小學豐富多元的課程體系下，蓮花小學的每一份子都煥發出由內而外的生命力，教師、家長、學生、社區、社會資源，無一例外地成為了蓮花小學和諧教育生態系統中的教育支持力量。

蓮花，在政府和教育行政部門的領導下，全面貫徹黨和國家教育方針，堅持“為學生髮展奠定人生根基”的辦學理念，努力把學校建設成“環境凸顯、人文見長、課程多元、管理科學、師生幸福”的有品質的未來學校，朝著“現代化、國際化的深圳市中心城區標桿學校”的目標奮進。