瀋陽市第三十一中學

瀋陽市第三十一中學是一所歷史悠久的省級重點中學，學校確立了“兩全、三高、一流”的辦學目標，即全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；學生素質高層次、教師隊伍高水平、學校管理高質量；爭創全國示範學校。把該校建成省內先進、國內聞名、國際知名的實驗性、示範性、現代化的名校。學校現有教學班46個，學生2520人，教職員工162人。學校始終以“創建和諧校園，打造精品學校，全面培養人才”為辦學目標，堅持走“特色強校，內涵提高”的科學發展道路，內在凝聚力和核心競爭力不斷增強，外在影響力和吸引力快速提升，贏得了社會各界的充分肯定和普遍讚譽。

堅持以人為本

實施名師建設工程和青年培養工程

為了打造教學名師，提高學校檔次，適應國內外教育形勢的發展，學校成立了名師工程領導小組，制定出台了《名師培養方案》，確定了用實踐鍛煉名師，由名師推進名學科建設，以優質辦學的成效打造名學校的系統工程建設。開展了校內名師觀摩課，充分展現了學校名師的風采和教學技藝，取得了良好的效果，促進了學校的教育教學水平和科研能力的進一步提高。

為了促進新教師的快速成長，為了提高教師隊伍專業化水平，學校積極倡導青年教師培養工程，旨在培養剛參加工作的青年教師群體，學校組織了新崗位教師彙報課比賽，學校相關領導以及學科骨幹參加了聽課和評課，量化了考核分數，促進了新崗位教師的成長，推動了學校教育教學工作的改革和發展。

制定提升教育質量計劃

獎勵方案，完善管理模式

為了進一步加強教學改革力度，學校特制定了《瀋陽市第三十一中學教學質量提升行動實施辦法》、《高考教師獎勵調整方案》、《高考特優生獎勵方案》、《高一、高二年級教學工作獎勵方案》、《結構工資調整方案》，方案充分體現了教育的公平性原則，充分調動了教工們工作的積極性，使每一個學生在31中學都得到了良好的教育，使學校的辦學聲譽和辦學水平逐年提高。

學校還完善並加強了以年級組為核心的管理模式，即加強年級組的管理責任、管理許可權和管理力度，組成由年部主任、黨支部書記和工會組長組成的新的管理集體，從黨、政、工三方面管理年組事務，全面地解決年組問題，年部管理已經趨於系統化和規範化。

加強學生管理

提高德育實效性

學校始終本著“以人為本，依法治校，科研興校，文化建校”的指導思想，通過學校教育、家庭教育、社會教育的相互協調作用，使學生具有健全的生理、個性心理、倫理品質，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高德育實效性。

為了保證學生的安全，加強對學生的管理，學校以三個保障（保障學生人身安全、保障學生交通安全、保障學生飲食衛生安全）、二個杜絕（杜絕學生進"三廳一社"、杜絕學生接觸社會閑散人員）、一個凈化（凈化校園風氣）為出發點繼續執行封閉式管理制度。自實行封閉式管理制度以來，學校領導及中層幹部每天輪流值班，認真負責，不辭辛苦，為學生創設了安全和謐的育人環境，得到了社會和家長的好評。

為了加強學校的德育工作，學校堅持執行每兩周班主任例會制度，認真總結工作，及時指出班主任工作的不足，並提出整改措施和整改方案，使今後的工作再上新台階。繼續實行班主任獎金與班級常規工作掛鉤的方法，用客觀成績評價班主任工作，從而完善了激勵機制。不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》，建立有效的考核制度，促進了班主任隊伍的建設。

豐富多彩的活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。因此學校一直注重開展寓教於樂的活動，不斷提升學生們的思想道德素質。規範了每周一的升旗儀式國旗下講話內容，做到了一學期有計劃，周周有主題；主題班會做到了有主題、有布置、有檢查；上學期的軍訓、運動會、科技周、校園主持人大賽、學生黨校、迎新聯歡會，下學期的校園籃球節、藝術周、成人宣誓活動等德育活動已經制度化、系統化和規律化；加強合唱團、軍樂隊、健美操隊、美術活動小組等團體活動；創建校刊《三一視角》。通過這些活動，培養了學生們的創新精神和實踐能力，促進了學生們的健康成長。

堅持特色育人

培養體育後備人才

學校注重特長育人，建設了一支蜚聲中外的籃球隊伍。獲省級比賽冠軍12次，全國比賽冠軍9次，並先後獲得亞洲中學生籃球錦標賽亞軍、冠軍，他們還曾經四次代表國家參加世界中學生籃球錦標賽，取得矚目的成績，為國家、遼寧省、瀋陽市爭光。2004年學校男子籃球隊獲得中國高中籃球聯賽全國總冠軍，籃球巨星邁克爾·喬丹為之頒獎併合影。2005年校籃球隊代表中國在參加波蘭舉行的世界中學生籃球錦標賽中獲得第三名，創造了中國男子籃球史上的最好成績。2007年4月，學校舉辦的首屆籃球節又為全校師生增進了解、拼搏向上架起了一座友誼橋樑，突出反映了學校的辦學特色，對學生們素質提高起到了積極的推動作用。2007年籃球隊第四梯隊參加2006—2007李寧中國初中籃球聯賽獲全國總冠軍。

堅持現代教育理念

學校業績突出

長期以來，學校始終堅持“以師生髮展為本、教學相長、和諧育人”的現代教育理念，取得了精神文明和物質文明的雙豐收。學校先後榮獲國家級綠色學校、全國群眾體育先進單位、國家培養體育後備人才試點中學優秀學校、全國學校體育衛生工作先進單位、全國奧林匹克學校、國家“索尼綠色成長計劃”優秀組織獎、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體優勝單位、第九屆全國中學生運動會優秀組織單位、遼寧省文明單位、遼寧省紅十字會示範校、遼寧省“雷鋒號”先進集體、瀋陽市體育特色學校、瀋陽市平安學校、瀋陽市五四紅旗團委標兵、瀋陽市中小學電子閱覽室綠色網吧等榮譽稱號。

學校通過一系列課程改革，調整課程結構，設立了以學科課程為主導，必修課和選修課相結合的課程體系，學校根據學生的發展水平的不同，多年來一直堅持“扶優、提中、補差”，分類推進、因材施教的教學原則，學校開展研究性學習，開設雙語教學，引進西方教材，聘請外籍教師，調動了學生學習的熱情，改變了學習方式，近兩年，學生獲得了二十多項國家發明專利，多項的國家、省級各類競賽獎。

學校在籃球隊的建設上，採取學訓結合的方式，堅持高知識、高技術、高智商的“三高”方針，使學校的籃球運動訓練資源配置最優化、科學化、合理化。三十一中學籃球隊共獲市級比賽冠軍15次、省級比賽冠軍9次、全國比賽冠軍8次，並獲亞洲中學生籃球錦標賽亞軍。曾先後三次代表國家參加世界中學生籃球錦標賽，分獲第十名、第七名、第五名的好成績，創造了中國中學生參加世界中學生籃球比賽的最好成績。被全國大學生籃球協會命名為“CUBA籃球訓練基地”，開創了一條通過學校教育培養優秀體育後備人才的成功之路。

他這樣要求自己：倡導和確立先進辦學理念，描繪學校發展共同願景，制定和落實學校發展戰略，引導和激勵教師專業發展。

瀋陽市第31中學校長續路增的浸染至上之道

人物速寫

他衣著深沉，麻質西裝搭配深灰開衫，戴著金屬邊眼鏡，給人的第一印象：儒雅；

他注重細節，條理清晰，思想堅定，讓人心生敬意；

他充滿書卷氣，散發著學者氣息，但也不忘追逐時尚，緊跟學術的潮流；

他是“有道”的踐行者，舉手投足間都給人一種“羽扇綸巾談笑間”的大師形象；

研究學術，尊重實際，以準確的定位、正確的方向，讓教育發展，

他是瀋陽市第31中學校長――續路增。

以優質打造校園

“有道校長”的系列採訪讓記者走過了數十所校園，看過了紛繁的校園景緻，但在進入瀋陽市31中學校園的那一刻，依然被眼前的美景所震驚：綠樹成蔭，芳草層疊。唯有耳邊學生的嬉笑聲才讓人回過神意識到這裡是學校，用“綠樹露香鶯獨語”來修飾一點都不為過。

慢慢步入教學樓，續路增校長微笑著迎接大家，瞬間又讓人覺得撲面而來的一陣書香之氣，溫潤至極。續校長非常自豪地將記者請進他的辦公室。環顧辦公室四周，無處不透露著文化的氣息：蠅頭小楷書寫的《岳陽樓記》、“幽谷出幽蘭，秋來花畹畹”的君子蘭、整整一面牆的古書和教育類書籍，還沒有採訪兩句就已經感受到續路增校長的深厚底蘊。續校長說：“想要打造一個優質學校必須具有一個優質校長。就要這樣要求自己，倡導和確立先進辦學理念、描繪學校發展共同願景、制定和落實學校發展戰略、引導和激勵教師專業發展。”

當說到31中學校園美時，續校長介紹說，這只是一部分，學校里的花草樹木共有百餘種，整個校園的硬體設施建設也是在區委區政府大力度的投資下打造的，可以儘可能地滿足學生、老師們無論是教學還是生活上的任何需要。學校先後榮獲國家級綠色學校、全國奧林匹克學校、國家“索尼綠色成長計劃”優秀組織獎等榮譽稱號。

以環境熏陶學生

續校長歇了一下，為記者泡了壺茶。他說他喜歡茶，喜歡茶的溫潤去濁。在他看來，培養學生也要像泡茶一樣，用溫度澆灌他，以靜心守候他。用他的話講那就是兩個字：熏陶。續校長對大家說：“教育可不能只關注學生們的優點或缺點，那是不夠的。一定要全方位多方面地去熏陶他們，浸染他們，他們自然而然地就會收穫教育的果實。”

在續校長接手學校之後，幾乎從每一方面都為學生的熏陶著想：建舞蹈室，開藝術課，辦讀書節。31中學是有籃球傳統的學校，為了繼續鼓勵學生們進行鍛煉，校長一定要在籃球聯賽上為學生們開球，而且一定要認真地看一場學生們的比賽。“文藝體育活動都是對孩子們的一種熏陶，讓他們從藝術與體育的真諦中互相鼓勵，產生正能量，而這種正能量更會帶動他們的學習。這就是一種熏陶。”

續校長覺得單單用嘴跟大家說會不夠真切，要帶大家直觀地感受一下學校的環境。他一人走在前面，將校園的一草一木，為學生營造氛圍的一舉一動都驕傲地介紹。他意味深長地對記者說：“成績誰都重視，可是現代學校不能單論教學，要跳出教育才能搞好教育。”

原聲回放

發展學校就像繪製藍圖，有了良好的規劃，才能有優質的發展。

喜歡茶道，茶道是很講究的，覺得教育學生也要像泡茶一樣，溫潤去濁。

中國夢靠什麼，關鍵靠人才，根本在教育。只有跳出教育，才能真正搞好教育。

教育生涯一直都在名校的熏陶下前進，名校帶來的收穫，要回報給學生。

彰顯特色，提升內涵，全面育人。

――續路增

以文化帶動教師

續路增校長的教育生涯一直與31中學無法割捨，他對於學校的這份感情，在擔任校長之後就轉投到教師隊伍的身上。首先他理解老師，因為只有理解了才能夠聽到他們真正的聲音。他在實施學校“三個願意”的教育方針時特別提出了“讓老師願意來到學校上班”這一點，他更是把“校長領導下的主任負責制”作為管理體制，在年部設小領導班子，實行班主任、備課組長再到主任等等一些機制，就是為了讓老師們切身地做教育，把重心放在學生身上。

採訪當中找到了高三年級的語文老師劉越峰。在還沒開始採訪的時候，劉老師就帶著笑臉來的。採訪進行時他也是一直微笑著。“校長的工作真是抓得細，把握得也准。他不見得跟你說什麼，但完全都會看在眼裡。”劉老師向記者介紹，前幾天高三年級的衝刺班會，校長為了提高學生們的士氣，抽出時間親自去給學生們鼓勁。讀書節和微電影等課餘活動，校長也都全力支持。而對續路增校長個人，老師們也是讚不絕口。

在參觀學校的過程中，續校長對記者說，他特別愛在學校里轉，看看學生，看看校園。續校長的眼裡流露出的是對學校滿滿的愛，也正是這份愛，熏陶浸染著優質的31中學。

學校現有教師148人，其中全國模範教師1人，全國先進教師2人，省功勛教師1人，特級教師3人，高級教師48人，一級教師50人，市學科帶頭人4人。

學校現有教學樓、科技綜合樓、實驗樓、體育館、游泳館、體育看台、塑膠運動場，微機網、閉路電視、視訊系統“三網合一”的校園網建設，實現了辦公管理、教學手段、教學管理的自動化和現代化，已成為省內一所設施齊全、設備先進、環境美化的最好學校。

學校以“和諧、奮進”為校風，端正教育思想，一切工作以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人為出發點，確立了以全面提高學生素質為中心的整體育人模式。堅持以“扶優、提中、補差”分類推進為教學原則，建立了必修課和選修課相結合，學科課程和活動課程相結合的教育結構，促進了學生整體素質的提高和個性的發展，教學質量穩步上升，在高考方面的體現是學校升學率、重點率和提高率一直在市區名列前茅，為清華、北大、中科大、復旦、南開等全國名牌大學及其它高校輸送了大批優秀畢業生，是遼寧省教委確定的60所具有保送資格的省級重點學校。先後榮獲國家培養體育後備人才試點中學優秀學校、全國學校體育衛生工作先進單位、國家二級檔案管理標準單位、省貫徹體衛工作兩個條例優秀學校、省美育示範校、市文明單位、市綠化先進單位、市區德育示範校、區優秀單位等榮譽稱號。

2020年9月7日，入選遼寧省教育系統先進集體名單。