全面教育
源於美國哈佛大學的教育理念
全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的,主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用,提高學生的創造性思維,引導他們能夠面對現實的問題。不管是本專業或者是社會經濟發展的現實問題,能夠在學習的過程中掌握怎樣把自己專業上最重要的想法包括研究的綱要,爭取得到產業和地方政府的認同,最好能找到相關產業結合起來。也就是走產學聯和的道路,這些東西都是全面教育給學生帶來的一個支撐,和一個開闊的視野。
全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的,主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用,提高學生的創造性思維,引導他們能夠面對現實的問題。不管是本專業或者是社會經濟發展的現實問題,能夠在學習的過程中掌握怎樣把自己專業上最重要的想法包括研究的綱要,爭取得到產業和地方政府的認同,最好能找到相關產業結合起來。也就是走產學聯和的道路,這些東西都是全面教育給學生帶來的一個支撐,和一個開闊的視野。
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