幼兒園科學探究的教與學

作　者：中國學前教育研究會幼兒園課程與教學專業委員會　編寫

出 版 社：南京師範大學

出版時間：2006-3-1

版　次：1頁　數：279字　數：236000 印刷時間：2006-3-1開　本：32開紙　張：膠版紙 印　次：1I S B N：9787811014259包　裝：平裝

內容簡介

第二屆全國幼兒科學教育研討會於2006年3月在南京舉行。此次會議在全國範圍內共徵集了近千篇論文和教育案例。經過兩輪專家評審，最終遴選了246篇獲獎論文和教育案例。本書所收錄的文章包括獲得一等獎的論文和此次研討會上部分專家的報告和主題發言內容。

近10年幼兒園科學領域教育研究綜述(代前言)

關於探究式科學教育的幾個問題

論幼兒科學思維的啟蒙

樸素理論與科學教育

不同任務呈現方式下兒童早期加減運算能力發展的研究

試論幼兒園科學教育回歸生活的有效途徑

樂於發現新大陸

在科學活動中建立“支持一探索”型師幼關係

幼兒園科學探究活動現狀分析

對幼兒園科學教育活動存在問題的幾點思考在“做中學”實踐中提高教師自身的專業素養 大學科技資源對幼兒科學教育的潛在價值——中國科技大學幼兒園對大學科技資源利用的案例研究

充分利用教育資源引導幼兒在科學活動中主動探究

以有趣的“問題”激發幼兒主動學科學

科學活動中引導幼兒表達的指導策略