劉季平

劉季平同志是中國近現代教育家，於1973年11月至1981年2月任北京圖書館館長，適逢改革開放國策確認前後。隨著1978年改革開放的全面鋪開，我國經濟得以恢復並快速發展，中國圖書館事業也由此走上復興與開拓之路。在此期間，老一輩圖書館人為改變國家圖書館和全國圖書館事業發展落後面貌，做了許多有益的工作，這其中，劉季平同志堪稱中國圖書館事業改革發展的先行者。他在任北京圖書館館長一職的八年間，在糾正圖書館界極左思潮、籌組原文化部圖書館事業管理局、創建中國圖書館學會、推進北京圖書館新館建設、編纂《中國古籍善本書目》、開展與國際圖書館界的交流合作等方面，做出了重要貢獻。特別是1980年5月26日，中央書記處第23次會議聽取了時任劉季平同志受國家文物局委託所作關於圖書館問題的彙報，通過了《圖書館工作彙報提綱》,這是我國當代圖書館事業史上最重要的政策性文件之一，它對解決當時圖書館事業面臨的一系列突出問題，保證在各種資源極度匱乏的改革開放之初，圖書館事業能基本上與其他社會事業同步增長，並推動圖書館的計算機化、網路化、數字化轉型發展意義重大，為今天我國圖書館事業的繁榮奠定了重要基礎。

解放思想，撥亂反正

針對當時圖書館界普遍存在的過分強調圖書館的階級性問題，在不同場合多次發表自己的意見。他指出，圖書館事業是有階級性的，但同時應該更明確地強調其社會性，要看到它在一定的社會發展階段還有其特殊的歷史任務，並號召圖書館界要為實現四個現代化服務。這些主張從認識論的高度，扭轉了極左思想對圖書館辦館方向的干擾。

走出國門，交流借鑒

1973年，應美中學術交流委員會的邀請，以北京圖書館館長劉季平為團長的中國圖書館界代表團一行8人，於9月至11月參訪華盛頓、紐約等地的各種類型圖書館及情報資料出版機構。此次出訪是我國圖書館界走出國門、學習借鑒，將國外現代化圖書館建設發展理念和實踐引入中國的新起點。

頂層設計，謀篇布局

1980年5月26日，受國家文物局黨委委託，劉季平同志向中央書記處第23次會議做了圖書館工作彙報。這是中華人民共和國成立以來中央第一次也是唯一一次專門聽取圖書館工作的彙報，會議討論並通過了《圖書館工作彙報提綱》，作出了若干促進我國圖書館事業發展的重要決定。《圖書館工作彙報提綱》是“文化大革命”后我國圖書館事業撥亂反正、改革開放的總綱領，對恢復和興辦圖書館、改革我國公共圖書館事業管理體制、加強圖書館之間的協調合作、發展圖書館學教育事業、開展圖書館學研究等方面均產生了積極而深遠的影響。以公共圖書館為例，從1980年到1990年短短十年間，我國縣以上公共圖書館就增加795所，達到2527所，增加了45.9%；館舍面積增加235萬平方米，平均每年增加20多萬平方米；公共圖書館藏書總量增加近一億冊。

規範業務，提升服務

劉季平同志任北京圖書館館長后，重點著手恢復受到“文革”影響的各項業務工作，並積極建章立制，推動圖書館業務的規範化建設。1980年首次編印《北京圖書館業務工作規章制度彙編》。這些舉措為改革開放初期北京圖書館業務工作的專業化、規範化發展逐步建立起系統完備的制度保障，也為北京圖書館各類型讀者服務工作的創新發展提供了基礎條件。

館舍煥新，技術進步

北京圖書館新館（現白石橋館區南區）建設工程尤為引人矚目。該工程由周恩來總理提議，於1975年3月經國務院批准興建，1983年9月23日奠基，1987年7月1日竣工，得到了中央和北京市領導、建築領域專家和全國各地圖書館人的關心與支持，是黨的十一屆三中全會以後，在改革開放新的歷史進程中，黨和國家推進社會主義文化事業全面走向現代化的重要戰略舉措，是國家圖書館走向現代化的重要標誌，被譽為中國圖書館事業發展史上劃時代的里程碑。劉季平同志從組織領導到研究方案，都親自過問。調任文化部顧問后，他仍然密切關注和支持工程建設。

整理典籍，傳承文明

1975年10月，重病中的周恩來總理指示，“要儘快把全國善本書總目錄編出來”。1978年3月，國家文物局在南京召開了“全國古籍善本書總目編輯工作會議”，劉季平同志任全國編委會主任，對該項工作從醞釀謀划、全國普查、編目著錄、匯總編輯、出版發行到多次重要工作會議的幾乎所有重大問題都協調把控。到1995年3月經、史、子、集、叢五大部類全部完成，歷時17年，參加單位近千個，收錄全國781個圖書館、博物館、科研單位、大專院校等機構存藏的古籍善本6萬餘種，約13萬部。1978年，北京圖書館啟動《民國時期總書目》編製工作，1995年全部付梓，按照學科共分17卷21冊，約2000萬字。

加強研究，合作共享

1978年3月，響應中央關於發展各類型圖書館，組成為科學研究和廣大群眾服務的圖書館網的號召，北京圖書館提出成立學會的倡議，籌委會辦公室設在北京圖書館。1979年7月，中國圖書館學會成立大會召開，劉季平任第一屆理事長。學會成立后，先後成立了11個專業研究組，積極開展圖書館各領域學術研究活動。

劉季平(1908年5月16日-1987年)中國近現代教育家。原名劉煥宗，筆名力花、滿力濤等。江蘇如皋縣雙甸北鄉袁家莊(今如東)人。

劉季平幼時在叢壩初小讀書，聰穎好學，深得師長喜愛。民國十年（1921）夏雙甸小學高小畢業后，考取南通甲種商校（啟秀中學前身）。民國十三年（1924）考入江蘇省立第二代師範學校（如皋師範）。

1925年參加革命活動，1927年2月加入中國共產黨。

土地革命戰爭時期，曾任中共曉庄師範學校支部書記、中共南京市委宣傳部部長，領導學運、教運，曾任上海左翼教聯總務。

1930年在南京因組織萬人示威遊行聲援工運和散發紀念“五卅”慘案的傳單，而被國民黨當局逮捕，翌年越獄。

1932年6月又在上海法租界被捕。

抗日戰爭時期，1937年8月獲釋，在上海恢復了中共組織關係，被派往武漢、桂林等地從事抗日宣傳和統戰工作。歷任抗戰教育研究會、生活教育社常務理事。

1941年至1944年，先後任蘇中行政公署文教處處長、蘇中第二專員公署專員，抗大九分校副校長兼蘇中黨校校長，新四軍第一師抗日軍政大學第九分校校長、黨委書記。

1945年任蘇中行政公署副主任、黨組書記，蘇中區戰時動員委員會主任。解放戰爭初期，1945年11月任蘇皖邊區人民政府委員、兼教育廳廳長，1946年任後方機關“黃河”大隊政委。

1947年8月至1949年4月，任華東野戰軍隨營學校副校長、校長（陳毅同志原兼任校長）。

1949年4月蘇南行政公署副主任兼行署秘書長、文教處處長。中華人民共和國成立后，歷任中國共產黨蘇南區委員會常務委員、上海市副市長、中共山東省委書記處書記、中共安徽省委書記處書記、教育部黨組副書記、副部長、代部長、常務副部長等職。

1973年任北京圖書館館長。

1979年創建中國圖書館學會，任第一屆理事會理事長。為第五、六屆全國政協委員。

1981年2月任國務院文化部顧問。

1985年被選為中國陶行知研究會會長。

1987年6月11日病逝。

劉季平幼年家境貧寒，但聰穎好學，成績優良，1923年考取通州甲種商校（即後來的南通商業中學），未及畢業，1924年復往如城應試，考入如皋師範學堂。進入如皋師範以後，受到進步思想熏陶，劉季平於1927年2月光榮入黨，因積極參與領導如皋地區學生運動，被反動當局勒令開除學籍。

幾經周折，1928年，劉季平赴南京應試，考入曉庄師範學校，師從陶行知先生繼續學習。年底，他當選為曉庄師範黨支部首屆支部書記。學校成立了“聯村自衛團”，校長陶行知擔任團長，劉季平擔任副團長，分別領導全校師生的教學和訓練，以武裝力量保衛學校和學校周圍的村莊。

1929年1月，劉季平受聘無錫河埒口小學任教，秋天又受邀前往北平香山慈幼院擔任實驗部主任，由於堅持陶行知先生“生活教育”理念，培養兒童“自己管理自己”，以“使兒童手腦得到真正的解放”，遭到保守勢力強烈反對，年底即被院方解聘。

1930年，劉季平調任中共南京市委宣傳部長，上任伊始便去上海學習“中國自由大同盟”公開活動的經驗，準備回寧籌組“中國自由大同盟南京分會”。4月，英商和記洋行蛋廠爆發罷工潮，工人遭到血腥鎮壓，日艦公然插手干涉，庇護英商暴行，22歲的劉季平立即組織萬人遊行示威，進行聲勢浩大的聲援，反動當局不但不下令嚴懲肇事兇犯，反而派人封閉曉庄師範，並通緝陶行知，追捕劉季平。5月下旬，劉季平去金陵大學發動師生參加“五卅”全市“五罷”（罷工、罷課、罷市、罷崗、罷操）大行動，不幸遭到便衣警察的逮捕，關進蘇州“十字監”。在獄中，劉季平參加地下“特支”活動，被獄探察覺，年底轉移到鎮江麒麟巷偵察隊班房關押。1931年除夕之夜，劉季平利用看守疏於防範的機會，與同監四名難友一起挫斷腳鐐和門欞，越牆逃跑，潛往上海，在同學方與嚴的幫助下轉移至廣州龍川師範任教，準備待機轉赴中央蘇區。

1932年，“一·二八事變”爆發，劉季平趕赴上海，與組織取得聯繫，在黨的“左翼文化總同盟”領導下，分工負責籌建並主管“教育新聞”編寫工作，宣傳和組織群眾，開展愛國鬥爭。同年6月，遭遇法租界密探搜身，再次被捕，並被反動當局判處五年徒刑，關進法租界馬思南路監獄，1933年春，劉季平爭取到一名同情革命的監獄衛生員充當其助手，假借給病號送葯的機會，傳遞鬥爭信息，發動全監千名犯人成功地舉行了一次“大獄嘯”，群起反對監獄當局殘酷迫害犯人的行為，使敵人驚恐萬狀。得知鬥爭的組織者是劉季平，敵人又將他轉移到更遠的山東煙台監獄關押，劉季平在煙台監獄里組織難友進行絕食鬥爭，迫使敵人“開卸腳鐐，改善伙食待遇，准予讀書閱報，給予通信自由”。

1937年第二次國共合作達成協議，經組織營救，劉季平於8月獲釋。出獄后，他輾轉上海、武漢、桂林等地為革命奔走呼號，做了大量卓有成效的工作。

1941年2月，劉季平調往蘇中根據地任行署文教處長兼管行政學院工作。次年10月，蘇中軍政黨委員會第三次擴大會議召開，劉季平主持行署文教處分發《蘇中各縣區冬學促進會組織大綱》，將編撰的冬學課本發放給有關同志，並親自深入蘇中各地區發到群眾上冬學，有力地推動了冬學運動的開展。

全國解放后，劉季平先後擔任上海市副市長、中共山東省委書記處書記、中共安徽省委書記等職務。1963年8月，調任教育部副部長、黨組副書記，分管普通教育，著重進行中小學教學改革工作。1964年底，當選第三屆全國人民代表大會代表。根據劉少奇主席提出的“兩種教育制度、兩種勞動制度”的要求，他組織有關同志到各地調查研究，並提出“先在農村發展半耕半讀學校，後到城市推行半工半讀教育，最後全面改造全日制學校”三步設想，由於形勢的發展，最終沒有未能實現。

劉季平主張教育要為進步的社會鬥爭和生產鬥爭服務；提倡結合中國實際，多想收效大、進展快、能節省人力物力的好辦法、窮辦法，靈活辦教育；提倡學用一致和啟髮式教學，反對注入式教學和死讀書。積極主張研究陶行知教育思想，發揚陶行知忠於教育事業的獻身精神，改革和發展人民教育事業。

在有生之年，劉季平牢記陶行知校長“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教誨，無論在革命歲月還是在建設年代，無論在上海任副市長，在山東省委、安徵省委任書記處書記，還是在在教育部、文化部擔任要職，都自始至終卓有成效的完成了組織交給的各項任務，取得了輝煌的業績，正如李葆華對他的評價那樣：作為第三屆全國人大代表、第六屆全國政協委員、黨的第八屆全國代表大會代表的劉季平同志，他的一生是“革命的一生，忠誠黨的教育事業的一生”。