VQ

台灣師範大學 何宏發 教授在2006年於西班牙的一次交流會議上，提出了“VQ”（單詞商數）測試輔助教學的理念，通過一套科學測試的方法，讓人們較準確地了解掌握自己的辭彙量，從而根據自身情況，制定“屬於自己”的學習計劃。這一方法在台灣已得到普遍應用。

【單詞力】=【聽懂單詞】+【會說單詞】+【看懂單詞】+【會寫單詞】+【會譯單詞】=【單詞聽、說、讀、寫、譯的能力】，如：

【聽懂單詞】的數量有幾個？例如6000個；

【會說單詞】的數量有幾個？例如5000個；

【看懂單詞】的數量有幾個？例如10000個；

【會寫單詞】的數量有幾個？例如3000個；

【會譯單詞】的數量有幾個？例如900個。

這些不同的數量就是反映了一個人對單詞掌握程度的客觀指標。

1、用於測定一個人的單詞力，找到英語單詞學習需要努力的方向。

隨便問一個學生，學了這麼多年的英語，掌握了多少個單詞？恐怕沒有人能能夠答得上來。通過VQ檢測系統，可以檢測一個人的單詞力（VQ），其中包含拼寫、聽力、認知等因素，可發現自己的優勢與劣勢，進而找出需要努力的方向。

2、用於測定學生的單詞學習是否達到教學大綱的要求。

國家新課程標準規定：

小學——二級——700個詞

初中——五級——1600個詞

高中——七級——3500個詞

3、對教育工作著而言，VQ檢測可幫助老師了解學生的單詞量，依據學生的單詞量，選擇教材，安排教學計劃。

假設學生只會1000字，老師選一萬字的教材，一定不合適。

4、測定某種單詞學習工具或方法是否有效。