林麗華

美麗大方、樂觀開朗、善解人意的林老師，因為好學、執著很快便贏得領導和同事們的關心、幫助，教學狀態漸入佳境。由於教學成績突出，兩年後，她被調到安厚中心小學。新的環境給了她新的挑戰，她更加如饑似渴地汲取各種“養分”。為了更好地讓教育教學理論指導自己的工作，她自費訂閱《小學語文教師》《教師博覽》《優秀班主任》等多種報刊雜誌，利用業餘時間潛心閱讀，及時寫下心得體會。此外，她還經常上網搜查有關教學的資料，不斷提升自己的教育教學水平。同時，參加福建教育學院自學考試並於1999年4月取得大專文憑。工作中，她博採眾長，學以致用。在2001 年12 月的縣級開展的習作教學觀摩比武中，獲得一等獎的習作課《這使我想到…… 》，以其設計新穎，引導到位，訓練突出，習作效果奇佳而給評委和同行們留下清新的印象。她心繫教壇，認真執教，憑著紮實的專業功底、日漸豐富的教學經驗、嚴謹靈活的教學方式，成為教壇新秀，迅速成長為學區青年骨幹教師。

新一輪教改的春風吹遍了教壇，新課程改革呼喚著課堂教學的轉變。為了適應新的教學形式，林老師與時俱進，積極投入課改理論的學習，轉變教育觀念，大膽進行教學改革的探索。她認真領會《新課程標準》精神，掌握新課程教學法，多次參加縣、市舉辦的新教材培訓。為了更好地運用多媒體教學手段，她參加現代信息技術培訓與考試，同時掌握了課件製作的技術。幾年來，林老師積極參加學校、學區及縣開展的各種教學研究活動，上好每一節示範課及對外公開觀摩課，積極參加各級各類教學比武（多次獲學區、縣一等獎）出色完成教研任務，教學成績顯著。

2007年9月，她被調到縣教研基地校小溪中心小學，擔任教研實驗班五年級（2）班語文科教學及班主任 工作。謙虛謹慎的她，多次被校領導派往外出聽課學習，並大量閱讀教育教學理論書籍，在進修學校專家們的指導下，上好基地校各類教研公開課，起到了良好的示範作用。五年（2）班原本班風學風及學生的學習成績都很差。林老師一接班就針對班級的實況與學生的年齡特點，尋找差因、制定計劃、對症下藥，充分把學到的理論知識靈活運用到教育教學實踐中。經過一學期的努力，班風學風有了翻天覆地的變化，學生思想素質大大提高，精神面貌煥然一新，學習積極性劇增。語文期末全中心校統考成績由原來的第八名進到第三名（考試不及格的學生人數由剛接班時的17人減少到只剩1人），深受進修學校領導及中心校校長和同事們的充分肯定。