劉耘

劉耘，女，1958年2月生。1982年畢業於曲阜師範大學化學系，現任山東輕工業學院化學工程學院無機及分析化學教研室主任，教授。榮獲校第三屆師德標兵。

劉耘教授，從小父母一致希望她將來從事的職業是教師，取名“耘”。當懂事後，她的理想與父母的願望竟完全一致！一九七七年她終於有機會實現自己的理想，高考填報志願所有學校都是師範院校！畢業后當她真正成為一名教師時，才對自己名字中的“耘”字有了理性認識。其父經常說“做人要捨得奉獻，要把自己定位於只計耕耘，不計收穫的境界”。她自己的體會是：當自己懂得奉獻、樂於奉獻、勤於耕耘時，就一定會有收穫。

大學畢業后，一直在我校教學第一線從事“普通化學、無機化學、分析化學、基礎化學實驗”等專業基礎課的理論課和實驗課教學工作。多年來她始終以教書育人為己任，對工作一絲不苟，對學生耐心細緻，在工作中不計較個人得失，嚴以律己、寬以待人，不爭名奪利，在平凡的崗位上辛勤工作了25年。20多年來每個學期都有課，幾乎年年超工作量，從未無故遲到過一次，也從未敷衍過一節課。

劉教授所教授的無機化學、分析化學等都是新生進校后的首批專業基礎課，這使她十分珍惜能與一年級的大學生接觸。這些新生從中學經過努力拚搏、激烈競爭，帶著自豪、驕傲、失落、無奈等各種情緒來到我校。作為一名教師，她認為自己有義務也有責任盡自己的力量幫助他們完成從中學生到大學生的轉變。她給每屆新生上第一節課時，都早早地進教室，主動與他們交流、消除陌生感，注意說話的語氣、不講套話、增加親和力。與學生的距離拉近了，在教學的同時就有機會做到教書育人。她曾經教過的一個99級學生，學習成績很好，但人緣很差，為此他十分苦惱。有一次答疑時，他主動跟劉教授談起此事，劉教授讓他敞開心扉，幫助他分析了因果關係，使其認識到自己的問題所在。過了一段時間，有一天這個學生在課間時高興地說，他現在和班裡的同學關係融洽多了，還交了幾個好朋友。作為老師，聽到這話，比他考試得了100分還讓劉老師感到高興。現在的學生與過去有所不同，講理想、講抱負時，要從實際出發，要切實從他們的立場出發，不能講空話。劉老師在教學過程中，盡其所能、抓住點滴機會，動之以情、曉之以理，讓學生們明白父母的養育之恩，明白上大學的不易，要珍惜自己的青春年華，要實現自我價值。當老師不能保證幾次這樣的說教能有多大作用，但是劉教授深知：我們的學生是很重感情的，他們渴望得到別人的尊重和友愛，老師一句貼心的話、鼓勵的話、讚賞的話都會對學生產生很大的影響，甚至可能會影響到他的一生。前不久一位即將畢業的女生來到辦公室找劉教授，帶來一兜野菜，說是媽媽親手採摘的，一定讓她轉達謝意。因為一年級劉教授教她時曾經與她有過一次談話，使她有了自信心，順利完成了本科學業。而這兜野菜也就成為劉教授接受的最珍貴的禮物。劉教授在幫助學生的同時, 也意識到自己的價值所在，其樂無窮。

劉徠教授很喜歡高校教師這個職業，也十分珍惜這個工作崗位。她認為作為一名大學老師是很光榮的也是責任重大的。教師必須注意師德修養，樹立良好的形象；要有正確的人格素質和道德水平，要講求社會公德、職業道德，要誠信待人，要有敬業精神；要認真履行教書育人的職責，要有相應的知識水平和文化素養，要有良好的學識和學風，要掌握科學的教育教學規律，教學態度要認真、教學方法要得當，應該具有較高的駕馭課堂教學的能力，要不斷提高教學質量和水平。從教以來，她一直用此標準要求自己，對工作盡職盡責。她認為要成為一個受歡迎的教師，課必須講得好！因此，她精心準備每一堂課。多年從事基礎課教學早已駕輕就熟卻從不怠慢，每年都根據不同的專業，結合學生實際情況準備教案。過去的教案都是用手寫的，每屆學生使用的教案都有所不同，她會隨機插入新的實例，隨時引入新查得的閱讀資料，擴充學生知識面、激發學生學習興趣。早在1997年，她的教案就曾獲我校首屆優秀教案一等獎。2000年以來使用多媒體教學，這給劉教授更多展現教學水平和促進教學效果的機會，她的多媒體教案每年都有新的改進。她十分注重教學方法研究，注意積累教學經驗、查找不足。每堂課後她都會反思一下，找出不足；每屆學生她都會以不同方式徵求意見，改進教學方法、活躍課堂氣氛、提高教學質量。課件製作水平也在此過程中不斷提高，對難以理解的內容填加了聲音、動畫，使其生動、有趣，從版面設計到講授內容都儘力順應學生的思維習慣和學習習慣，從而激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。多年來無論是學生還是學校督導組的專家們，都對她的課堂教學給予很高的評價。

多年來在學校領導的關懷、在教研室同行們的幫助下，劉教授在教學和科研等方面取得了一定成績。她所負責的“無機及分析化學”課程評為校首屆精品課程，2006年又評為省級精品課程，今年又獲省教育廳高等學校基礎學科建設專項資金。近些年，她參加了三項省教育廳的教研項目、多項省科技廳的科研項目，是省教育廳“九五”立項教材《無機及分析化學》，《大學基礎化學實驗》的主編，發表教研、科研論文20餘篇。獲省科技進步二等獎一項，省教學成果三等獎兩項，校教學成果一等獎三項，校優秀實驗技術成果一等獎一項，校教學成果二等獎一項，校優秀教案一等獎一項。

回顧25年的教學生涯，可謂無怨無悔。劉教授的體會是：在教學過程中勤於耕耘、樂於奉獻，以不計收穫的境界對待工作和學生，得到的是心靈的凈化、純潔的友誼、“桃李”的芬芳和無盡的快樂。我們相信她會更加珍惜今後的時光，為學校的發展、為那些朝氣勃勃的學生盡自己的一份力量。