王雲飛

2010年高考文言文作文作者

王雲飛,男,江蘇省如皋中學高三(12)班學生。在2010年高考中,他以文言文的方式寫作文而走紅於網路。現在就讀於東南大學土木工程學院

大事件

1992-10-07

出生

1992年10月7日出生於江蘇如皋下原鎮文庄村。

2010

迅速走紅

2010年高考中,他以文言文的方式寫作文而走紅於網路。現就讀於東南大學土木工程學院。

人物經歷


教育經歷

江蘇省如皋中學高三(12)班學生。
現在就讀於東南大學土木工程學院。
王雲飛。
王雲飛。

個人作品


高考作文

以下為王雲飛高考作文《綠色生活》原文(拼音為後來標註)。
呱呱小兒,但飲牛湩[dòng],至於弱冠,不明犍[jiān]狀。佌佌[cǐ]之豚,日食其羓[bā]。[jì]其成立,未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào],然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時,窋[zhú]詫之態,非闤闠[huán huì]之中所見也。
今北方久熰[ōu],瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān],坌[bèn]坲坲[fó],燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩,罅[xià]可容人。南疆霶霈[pāng pèi],洚[jiàng]水肆虐,當此之之時滈hào],茅舍盡走。欲苫(shàn)不能,啼口立啾啾[jiū]。
凡此異態,非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟,岵[hù]之為屺[qǐ],睇眄[miàn]之下,萬山盡屼[wù],百尺篔[yún]簹[dàng],化為竹著。於彼幼蛇,匌[gé]不盈寸,巴蛇王虺[huǐ],盡化柈[pán]饈。玈[lú]氣烰烰[fú],上格瑤池,貧地徠[lái]賈[gǔ],以豐其貲[zī]。然千丈方圓,萊菔[lái fú]不生,九天之上,星河不見。
嗚呼!漫山設棙[lì],遍地盡罘[fú]。此天災也?人禍也!河海黟[yī]然,濁水仍傾,此天災也?人禍也!斵木㔍竹,彍[guō]弮[juàn]待獸,以至鹿不得走,翬[huī]不得飛,蟻不得宭[qún],髬髵[pī ér]不見。此天災也?人禍也!
翕[xī]合沴[lì]氣,終日涽涽[hūn]。天不復藍,水不復清。未有烏雲,天何暝暝?赤烏既出,焜[kūn]耀無復。看天下,鳥飛不下,鮮見狉狉[pī],當此之時,何處貣[dài]青天?
所幸者,人知之也,人更之也。然,上作網法,下偩[fù]幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn],陣主復至,當與孔張俱歾[mò]。南域之霖,大禹洊[jiàn]存,只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃[bá],不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨,不可恈恈。當思子孫後代,人己知之。然行之效,則體躆[jù]廟堂者思之,媕娿[ān ē]之徒,棄不婟[hù]嫪[lào],國之大蠹[dù],捐而必究。
吾所思者,河泮水墺[ào],楊槐蓁蓁[zhēn],町疃[tǐng tuǎn],柳榆其秝[lì]。苾[bì]葌[jiān]柅柅[nǐ]游屮[chè]葳蕤[wēi ruí],見柳而人不攦[lì],視草而眾不蹸[lìn],日駕雙軑[dài]之車,斐斐[fěi]閭[lǘ]巷之間,目不復睺[hóu],鼻不再鼽[qiú],鳥不驚人,鮒[fù]游沴然。
人者,天地孕育。今其反萬物,此獍也。今其不宜瞡瞡[guī],遺禍搙[nù]孫,當修長遠之道以藾[lài]萬世。
今吾執筆於此,所思者,舍旁早蟠一株,今當唪唪[fěng],攲[qī]枝水上,當復駕舴艋,扌[shǒu]玄其落桃,投於苙[lì]。坐銀杏樹下,觀兒童嬉於樹下,延於磚祴[gāi],搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時,而可摘菱冣[zuì]菂,爇[ruò]之為饘[zhān],以奉親房。

參考譯文

呱呱墜地的小孩,只知道喝牛奶;到二十歲,還不知道牛的樣子。幼小的豬,(小孩)每天都吃它的肉;等到成年,也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿,然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候,兔子從洞穴里出來的神態,不是街市之中能夠看見的。
現今北方久旱,泉涸井枯,塵埃飄拂,遮天蔽日。土地乾裂,縫隙大可容人。南疆大雨滂沱,洪水肆虐。遇到這樣的水災,草舍都被沖走。想修繕而不能,人們只能啾啾地啼哭。
凡是這樣的異象,並非上天的罪過。
你難道看不見砍伐樹木焚毀森林,草木蔥鬱的山變得荒蕪。極目遠望,萬山都光禿禿的。百尺高的竹子,都做成了竹筷子。對於那些小蛇,粗不足一寸,(與)劇毒蛇王,都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上升,上達瑤池。貧窮之地招徠商賈,以增加他們的財富。然而方圓千丈之內,連蘿蔔都不能生長,九天之上,星河也不能看見。
哎!人們漫山遍野地設下捕獸的機關和抓兔子的網。這是天災嗎?是人禍啊!河海里的水已變得漆黑,各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災嗎?是人禍啊!砍木伐竹,張弓等獸,以至鹿不能奔跑,鳥不能自由飛翔,螞蟻不能群居,野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災嗎?是人禍啊!
人們呼吸著濁氣,整天昏昏沉沉。天不再藍,水不再清澈。沒有烏雲,天空為何陰沉?旭日升起,太陽光彩明亮的樣子也不復存在。看人間,鳥飛而不敢落下,很少能看見野獸成群奔跑,在這樣的時候,到哪裡去能乞求到青天?
慶幸的是人知道這種災難,人能夠改變這樣的狀況。然而,國家制定法令,民眾有幾個能遵守執行,就無法知道了。
現在天下多災多難。北國井枯,(即使)陳後主再次到來,(也只)當與姓孔與姓張的兩個妃子一齊死在井底;南疆大水,(即使)大禹還活著,(也)只能扼腕嘆息。人們不歸罪於自己而歸罪於造成旱災的鬼怪,不責備自己卻責備共工。不可這樣做啊!城市的發展不能急功近利,應當考慮到子孫後代。人們已經知道後果的嚴重性。然而力行改變,則是那些當權者要思考的。阿諛奉承的小人,捨棄而不要憐惜;國家的蛀蟲,捨棄而必定要追究。
我所夢想的是,河流邊上,楊槐青翠叢雜,舍邊空地上,柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長得十分茂盛。看見柳枝,但人們不去折斷它;看到草坪,但眾人不去踐踏。在街巷之間徘徊散步,眼睛不再迷茫,鼻子不再堵塞,鳥悠適而不怕人,鯽魚偶爾被水邊的動靜驚走。
人是天地所生。現在反而殘害萬物,這(如同)是生下來就吃母親的野獸。現在不應當目光短淺,遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。
今天我執筆於此,所想的是,屋旁長有早蟠桃一株,如今應果實累累。桃樹的枝丫斜伸向水面,我想再駕小舟,拾起它落入水中的桃子,扔進豬圈。坐在銀杏樹下,觀看兒童在樹下嬉戲,在磚鋪的小道上閑適地散步。扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時候,就可以摘菱聚蓮,燒煮成粘稠的粥,侍奉親長。

人物評價


“呱呱小兒,但飲牛湩,至於弱冠,不明犍狀。佌佌之豚,日食其羓,其成立,未識豜豭。”在2010年江蘇高考以《綠色生活》命題的作文中,一名考生就以這樣通篇駢體古文的方式完成,閱卷老師在讀到此文時,視作“懷疑卷”提交給專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江在看完全篇后,僅對文章的註釋就寫了4頁紙,當地媒體急尋這名“古文奇才”,6月26日這位學子終於露面。
一位閱卷老師表示,“這位考生此方面造詣相當深,不僅會用古字,而且用得很得體,能在考場上短時間裡活用古字,說明他已純熟於心。此外,這篇作文也很有思想,他從歷史發展角度來說明21世紀環境遭破壞,幻想能回到農耕時代,寫得相當不錯。專家一致認同給他打了高分。”這是江蘇高考繼2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位專家表示,“《赤兔之死》雖然是用文言文寫作,但畢竟是‘三國體’,而這位考生則是純正文言文,修養的確很深,直接讀古文獻的碩士都沒問題。在網上,此文已經被多家媒體及網友追捧,有網友笑稱作者為“穿越人”。

人物事件


被東南大學錄取

東南大學黨委副書記、副校長劉波告訴記者,揚子晚報報道了一名用古文寫高考作文的考生后,學校就一直很關注。直到26日這名“古文奇才”露出“真面目”后,他們才知道是如皋中學的學生。而如皋中學則是東南大學在南京之外的第一所附屬中學。這不禁讓東大學對這名“奇才”考生怦然心動,而王雲飛有志於學習工科,又讓以工科見長的東南大學領導非常高興。經過向省考試院進一步核實,證實了古文奇確實是系王雲飛。東大校辦副主任馮建明負責如皋地區的招生,他將這名考生情況迅速向招辦和校領導彙報,並和如皋中學以及王雲飛本人溝通。最終,東南大學主要領導拍決定錄取錄取王雲飛。僅僅一天時間,該校就走完了所有的預錄取程序。而專業則是東大最享有盛譽的土木工程專業。“哥招的不是生,是才”,馮建明幽默地說,話的背後,是對錄到王雲飛的滿意之情。
記者了解到,就在東南決定預錄取王雲飛的同時,北京大學江蘇招生的老師也表示對王雲飛十分感興趣。但由於東大在先,北京大學不得不憾失這名“奇才”。而且王雲飛很倔,他認準的事情,別人無法改變。“我已經跟東南大學達成口頭承諾,做人一定要講誠信。再說,我的產業報國的夢想不會變化!我一定要學習工科,所以選擇東大。”