余凱

余凱副教授執教二十七年來，一直從事“大學物理”、“大學物理實驗”教學工作，熱愛祖國的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，堅持育人為先的教育理念，面對圍繞高等學校教學質量與教學改革工程開展的精品課程、實驗示範中心與教學團隊的建設，盡職盡責，為“大學物理”課程2004年成為學校首批省級精品課程、“大學物理實驗”2008年成為省級精品課程、物理實驗示範中心在2007年批准為省級實驗教學示範中心立項建設單位，並在2008年通過驗收、物理團隊在2008年成為學校首批一級教學團隊、 “大學物理”課程在2008年衝擊國家級精品課程作了大量工作。

作為教研室主任，物理本科教學團隊行政秘書，充分調動每一個教師的積極性，創造了良好的的團隊合作氛圍，使大學物理教研室成為學校教學改革的先鋒，多次評為學校的先進集體。在青年教師的培養工作中，有計劃、有措施、有特色，通過言傳身教使青年教師儘快地順利走上講台，成為骨幹教師，與其他老教師一起指導三名教師在學校第一、二、四屆青年教師教學基本功比賽中都獲得了第一名，取得了優異成績。主持和參加多項省級和校級教學研究項目；堅持教學研究，發表多篇教學研究論文，自覺探索物理創新教育和現代化人才培養模式的系統改革工程。多年來教學效果優秀，被評為2002—2004、2006—2008學年度先進工作者，很好地完成了學校對教學骨幹教師的各項職責要求，多次考評優秀。

《大學物理學》、《大學物理學習指導》、《大學物理精品課程網》 等教材

全面了解學生，注意觀察分析他們的性格、智力、志向的差異，有意識地啟發學生的心智，提高他們的思想修養、情操；善待他們的差錯，藝術地指出他們的不足，幫助他們認清自我，修正自己的人生坐標，培養他們的適應能力、協作能力、抗挫折能力和創新能力。以真情、真心、真誠地對待學生，以教師的閱歷、人格形象來教育和影響學生，是學生健康成長的師長和朋友。