哈爾濱工業大學建築學院

哈爾濱工業大學建築學院於1977年恢復建築學專業本科高考招生，1979年恢復設立建築系。1985年增設本科城市規劃專業。1995年增設本科環境藝術設計專業。1999年成立哈爾濱建築大學建築學院。研究生培養工作始於1952年，當時在蘇聯專家的指導下，開辦含有建築學專業的研究生班。1959年起招收導師制研究生。“文革”后1978年恢復招收導師制研究生。

哈爾濱工業大學建築學院

2000年6月哈爾濱工業大學與哈爾濱建築大學合校后，原哈爾濱工業大學的藝術設計系、建築系併入，組建了新的哈爾濱工業大學建築學院。2004年3月成立了建築系、城市規劃系和藝術設計系。下設建築設計（一、二、三室）、建築歷史與理論、建築技術、城市規劃、城市設計、環境設計、產品與視覺傳達設計、公共藝術設計等10個教研室，並設有城市規劃設計研究院、建築和城市設計等九個研究所，此外還設有實驗中心、數字信息中心、建築圖書分館、資料檔案中心等教學和研究輔助機構。

建築學

哈爾濱工業大學建築學科是我國最早建立的建築學科之一。1985年獲得博士授予權，1994年首批以A級通過國家建築學專業本科及碩士研究生教育評估，1998年設立建築學博士后科研流動站，1999年評為建設部重點學科。

經過幾代教師的不懈努力和奮鬥，在教學、科研及人才培養等許多方面形成自己明顯的特色和優勢，具備結構合理的學術隊伍和穩定的科研方向。該學科整體處於國內領先水平。

培養目標

培養適應21世紀國家建設需要的德、智、體、美全面發展的、具有創新精神和實踐能力的高級建築設計專門人才。

培養要求

學習建築學專業的學生入學前應有一定的美術基礎，入學時加試美術。主要學習自然科學基礎，技術科學基礎和本專業領域及相關專業的基本理論和基本知識，受到職業建築師的基本訓練，具有以下幾方面的知識和能力：具有堅實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎知識及正確運用本國語言和文字的表達能力；具有較強的計算機和外語應用能力；系統地掌握本專業領域寬廣的理論基礎知識，了解其學科前沿及最新發展動態；具有創新意識和獨立獲取知識的能力；獲得本專業領域的實踐訓練，具有較強的分析和解決問題的能力及建築設計實踐技能，並具有初步從事與專業有關的研究、開發及組織管理能力。

培養對象

五年學制本科生，授予建築學學士學位。

師資隊伍

建築學專業教師總數56人，其中教授9人，副教授13人，博士生導師6人，碩士生導師21人。

主幹學科

包括建築歷史與理論、建築設計及其理論、建築技術科學及城市規劃與設計四個二級主幹學科。

主要課程

建築學專業主要課程包括設計、相關知識、技術、實踐和外國語等智育方面課程，以及政治思想理論、體育等課程。

深造方向

建築學院有建築歷史與理論、建築設計及其理論、建築技術科學、城市規劃與設計四個碩士點，建築設計及其理論、建築技術科學兩個博士點和建築學科博士后流動站，為本科畢業生的繼續深造提供了廣闊的空間，學生考研比例一般在50%以上。

就業情況

建築學專業學生畢業後主要到國家各級管理部門或企業單位從事建築設計及管理工作，長期處於供不應求的狀況。

城市規劃

城市規劃本科專業成立於1985年，同年開始招收碩士研究生，是我國較早創辦城市規劃專業的院校之一。城市規劃專業本科與研究生教育於1998年以A級通過國家專業教育評估，並於1999年被評為建設部重點學科，2003年獲得博士學位授予權，2004年再次以A級通過國家專業教育評估。城市規劃專業經過多年奮鬥，形成了自己的特色，在全國同類院校中居領先地位。本專業擁有國家甲級城市規劃設計研究院，承擔了大量的城市規劃設計與研究項目，是學生進行實踐學習的良好基地。

培養目標

城市規劃專業培養理論基礎紮實、知識面廣、適應性強、具有創新精神的執業規劃師和城市規劃管理、城市建設開發、城市規劃研究與教育等領域的高級人才。

培養要求

本專業學生在掌握自然科學和技術科學基礎知識的基礎上，主要學習城市規劃及其相關專業的基本理論和基本知識，訓練規劃設計基本技能，具有分析和解決實際問題的基本能力。本專業畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力：

1,思維能力∶運用科學的思維方法來分析問題、解決問題，培養正確的設計思維方法，提高邏輯思維、形象思維和創新思維的能力；

2,設計技能∶培養學生正確的設計方法，並能在設計實踐中應用，使學生具備較強的設計能力和綜合協調各相關工作的能力；

3,表達技能∶具有紮實的基本表達技能，包括熟練的繪圖表現技巧和模型製作能力，掌握計算機輔助設計能力，具備準確的文字和語言表達能力；

4,綜合技能∶將相關知識綜合應用於設計中，較好地掌握設計的理論與方法，了解與專業知識相關的人文知識、工程技術，以及有關設計的法律、規範標準。了解有關的經濟知識和我國現行的基本建設程序以及從項目策劃到施工管理的全過程。

培養對象

五年制本科生授予工學學士學位。

師資隊伍

專業教師24人，其中：教授4人、副教授5人，博士生導師2人、碩士生導師9人。多位教師具有在國外學習、工作的經歷，具有豐富的教學經驗和科研與實踐能力。

課程簡介

1、主幹學科

城市規劃專業是綜合城市各相關學科知識的專業學科，主要的學科方向有：城市經濟與地理、城市規劃、城市設計、風景園林、建築設計等，教學以建築學和藝術設計專業為依託，從區域規劃、城市總體規劃、城市詳細規劃直至建築設計等多方面構建專業基礎知識，注重城市宏觀與微觀的社會經濟與物質空間規劃設計；結合學校所處地域，突出寒地城市與建築特色。

2、主要課程

基礎課有：建築繪畫、設計基礎、計算機輔助設計及多類型的課程；主幹課有：城市規劃原理、城市設計概論、城市總體規劃、居住區規劃、城市建設史、城市道路與交通、規劃管理與法規、城市生態與環境保護、城市地理與區域規劃、城市園林綠地及城市工程規劃等。

3、實踐教學

在五年的學習中，始終貫穿著大量的實踐性教學與專業實習，從繪畫實習、測量實習、工地實習、城市認識實習、城市調研實習等，到歷時半年的設計院規劃師業務實習，都為專業理論學習奠定了堅實的基礎。

繼續教育

本科學生畢業后可繼續攻讀城市規劃與設計、建築設計及其理論、建築歷史與理論等學科的碩士和博士學位,學院還設有博士后科研流動站，具有培養高層次人才的良好環境。

藝術設計

哈爾濱工業大學藝術設計學科是我國在工科院校開辦藝術設計專業教育較早的學校。1980年在建築學專業中開設室內環境設計課程。1984年在建築學學科中設立環境藝術設計方向，開始招收碩士研究生，在我國最早開展該方向研究生教育。

1995年開始招收藝術設計專業本科生。2000年獲得藝術設計碩士學位授予權。有環境藝術設計、產品藝術設計，視覺藝術設計三個專業方向。經過多年的辦學實踐，在教學、科研及人才培養等方面形成了鮮明的辦學特色和優勢，該學科在人才培養及科研等方面處於國內領先行列。

培養目標

本專業培養具備藝術設計與創作、藝術設計教育和研究能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計工作的專門人才。

主要課程

本專業學生主要學習與城市、建築及環境相關的藝術設計專業基本理論和基本設計方法。學習期間對學生進行藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。掌握與本專業相關的自然科學和人文社科基礎知識，掌握藝術設計專業的基本理論和基本方法，具備獨立進行藝術設計實踐的基本能力。

培養對象

四年學制本科生，授予文學學士學位。

師資隊伍

教師總數27人；其中教授3人、副教授7人、碩士導師5人。

主幹學科

藝術學、工學。

主要課程

造型基礎、專業技法、基礎設計、專業設計、藝術設計史論、計算機軟體應用等。

主要實踐

藝術設計實驗及實習、形態研究及實驗；造型基礎及實驗；工程材料及實習。

繼續教育

學生本科畢業后，可繼續在學院相關學科中攻讀碩士研究生學位。

1920年哈爾濱中俄工業學校鐵路建築科；

1922年更名為哈爾濱中俄工業大學建築科；

1928年更名為哈爾濱工業大學建築科；

1958年設立哈爾濱工業大學建築學專業；

1959年成立哈爾濱建築工程學院建築學科納入土木工程系；

1979年成立哈爾濱建築工程學院建築系；

1985年增設本科城市規劃專業，學製為四年；

1989年城市規劃專業與建築學專業同時改學製為五年至今；

1995年增設環境藝術設計專業，學制四年，文理兼收；

1995年更名為哈爾濱建築大學建築學院；

2000年重新與哈爾濱工業大學合併，組建了新的哈爾濱工業大學建築學院。 

教研室

學院教研室

第一建築設計教研室

哈爾濱工業大學建築學院第一建築設計教研室，前身是建築設計初步教研室。現有教師10名，其中教授1名，副教授4名，講師5名，博士生5人。

主要承擔的教學課程有“建築設計基礎Ⅲ”、“建築設計概論”、“建築表現”、“室內環境設計”和“建築專業英語”等，並參加畢業設計指導、研究生教學與指導，進行相關科研項目研究。

該室承擔的“建築設計基礎課”，經過多年的教學改革實踐，形成了完整的教學體系和模式，具有一定的特色，2001年得到校重點課程建設和重點教材建設，2004年被評為哈爾濱工業大學優秀課程。

教研室全體教師同心協力，積極探索，勇於創新，在教學、科研方面取得了豐碩成果，2001年被評為哈爾濱工業大學“三育人”先進集體。

主要成果：

1、1999年，建築設計基礎課程教學改革，被評為黑龍江省優秀教學成果二等獎。

2、2001年，建築設計基礎課獲校優秀教學設計一等獎。

3、2001～2003年，完成省教育科學“十五計劃”課題“建築設計的啟蒙教育體系研究”，並通過驗收，受到好評。

4、發表論文有《構成課導入式教學法研究》、《建築設計基礎課教學改革的探索》、《試談環境心理學在建築設計基礎教學中的實踐》等。

5、2003年周立軍等主編的新教材《建築設計基礎》由哈爾濱工業大學出版社出版。

第二建築設計教研室

哈爾濱工業大學建築學院第二建築設計教研室，承擔本科生和研究生的教學工作。全教研室共有教師7人，其中教授1人，副教授4人，講師2人。

在教學過程中致力於教學法的研究。首創“過程教學法”，提出“開放式”教學新模式和“過程式評價”體系，形成一套科學完整的教學方法，收到良好效果，並受國內專家好評。

2004年本教研室所承擔的課程“特殊環境群體空間設計”、“分項設計”被評為哈爾濱工業大學優秀課程。

注重理論聯繫實際，積極參與眾多實際工程的創作。潛心鑽研業務，發表有關學術著作、譯著、論文等。

承擔省自然科學基金及校基金資助的科研工作。在承擔“全國大學生建築設計競賽”的教學工作中成績顯著。在1997～2001近五年裡累計獲獎20餘項，在全國高等院校建築學專業優秀作業觀摩中多次獲獎；指導學生參加國際競賽，在2005年UIA國際大賽上獲科技委員會獎和組織委員會獎。

教研室以年輕教師為主，是一支朝氣蓬勃、治學嚴謹、勇於創新、團結向上的教學科研集體。2002年，教研室被評為哈爾濱工業大學校先進集體。

承擔課程：

本科生：

1、設計課程：單項設計、組合設計；自然環境群體空間設計、城市環境城市空間設計、畢業設計；

2、理論課程：作品賞析、專業導論、體育建築設計專題；

3、實踐教學：參觀認識實習。

研究生：

1、大空間公共建築創作研究；

2、大跨建築結構構思與結構選型；

3、寒地城市公共環境設計研究研究方向：建築設計方法論、建築設計評析、空間公共建築創作理論、寒地建築創作理論。

第三建築設計教研室

哈爾濱工業大學建築學院第三建築設計教研室，由十一名教師組成，其中教授4人，副教授2人，講師5人。形成了老中青結合的學科隊伍，教師的研究領域涉及民用建築、工業建築的設計理論及方法。

教師中有博士學位1人、碩士學位7人、在讀博士生2人、在讀碩士生2人。

本教研室主要承擔第四、五、七和第十學期的本科教學及研究生教學任務。

其中本科設計課包括：幼兒園設計、活動中心設計、住宅設計、高層賓館設計、圖書館設計、快速設計，並指導畢業設計。

講授課程包括：公共建築設計原理、住宅建築設計原理、生態建築學概論、建築造型概論，建築計劃學，職業建築師教育，建築專題系列講座，行為建築學，工業建築設計原理等。

講授課程正在加強兩大主要原理教學改革工作：一是“公共建築設計原理”，一是“住宅建築設計原理”。

在設計課教學方面，幼兒園設計、活動中心設計不斷探索過程式教學改革，並已取得階段性成果。

實戰性教學環節正在進行一體化探索，將兩個課程設計和設計院實習工作聯繫起來，更好地提高了學生的實踐能力。

第三建築設計教研室榮獲哈爾濱工業大學2002-2003年度先進集體。

孫清軍獲2003年哈爾濱工業大學研究生“建築設計課教學改革”一等獎。

孫清軍獲2003年“全國適用經濟住宅設計競賽”建築設計獎三等獎。

孫清軍獲2004年“城市慶典”國際競賽三等獎。

韓衍軍、吳健梅、晁軍、於奕欣、魯英燦、楊悅等獲2004年哈爾濱工業大學本科教學成果一等獎。

白小鵬獲“五大湖獎優秀教學獎”。

科研論文專著，2001—2004年，全室獲省優秀科技進步獎二項，省優秀論文獎二項，發表論文十餘篇，專著三部，李桂文、李大為主持的國家十五攻關項目正在進行。

建築技術教研室

建築技術教研室主要從事建築技術科學及建築設計方向的教學與科研，具有一支實力雄厚、經驗豐富、教學及科研能力強的教師隊伍。教研室現有在職教師9人，外籍特聘教授1人，返聘教師7人。在職教師中教授2名，副教授6名，講師2名。

幾年來，全體教師積極從事教學改革探討與教學研究，先後編寫5部教材、發表4篇教學論文、提出一套有利於提高教學質量的整體教學改革方案；為提高教學效果，創建了建築技術模型室。

在教研室全體教師的共同努力下，在教學方面取得了可喜的成績。

編寫教材:

1．《建築構造》

金虹主編

鄭忱主審

清華大學出版社2005.3

2．《房屋建築學》

金虹主編

鄭忱主審

科學出版社2002.7

3．東北地區通用教材《房屋建築學》

金虹主編

鄭忱主審

東北大學出版社1996.8

4．《建築保溫設計》

陳慶豐主編

校內教材1995

5．《高等學校建築工程專業課程設計指導》

金虹參編

中國建築工業出版社2000.6

獲得榮譽:

1.金虹，李連科，張卷舒，孫世鈞。“房屋建築學及相關課程教學改革與教材研究”。獲2003年黑龍江省高等學校優秀教學成果一等獎；

2.金虹，李連科，張卷舒，孫世鈞。“建築構造課程教學改革研究”獲哈爾濱工業大學優秀教學成果二等獎。

科研成果:

教研室教師在從事教學工作的同時，不斷充實自己，積極進行科學研究活動。在可持續的建築及其環境，建築節能、建築新技術、智能建築、工業化建築、建築物理環境等領域都有深入的研究。尤其是在嚴寒地區的建築節能、生態建築設計與技術研究領域處於國內領先地位。

先後完成二十餘項國家、省部及市級科研項目。其中金虹教授主持2項國家自然基金項目，作為中方技術負責人完成一項法國全球環境基金會資助的中法合作項目研究。

常懷生，李健紅主編中華人民共和國行業標準《方便老年人使用的建築規範》，已通過國家驗收並於99年10月實施，2002年6月獲黑龍江省高校科技進步二等獎；

鄭忱，趙運鐸編著哈爾濱建築配件圖集《住宅節能木窗》，“節能窗的研製”獲得哈爾濱市科技進步一等獎；

金虹做為建築學負責人編寫黑龍江及哈爾濱地方標準“民用建築節能設計標準黑龍江省實施細則”及“民用建築節能設計標準哈爾濱地區實施細則”；

常懷生，李健紅參加《殖民地時期遠東城市發展與研究》中日俄三國合作科研，及(2000年小康住宅居住實態研究》中日兩國合作科研，已通過國家建設部驗收，獲得日本建設省2000年居住年大獎。

做為參編單位初仁興、陳慶豐參加編寫《民用建築熱工設計規程》、肖文英參加編寫《民用建築隔聲設計規範》等。此外，承擔工程設計數十項。

發表論文:

自2000年以來，在國外期刊、中文核心期刊以及國際國內會議上發表論文50餘篇。

城市規劃教研室

城市規劃教研室前身是1958年由哈熊文先生主持創建的原哈爾濱工業大學城鄉規劃教研室，1959年成立的哈爾濱建築工程學院城市規劃教研室，至今已有四十多年的歷史。全室共有教師13人，其中教授1人，研究員1人，副教授6人，講師5人，2人獲得博士學位，6人在職攻讀博士學位，多位教師曾在德國、法國、義大利、波蘭、新加坡等國家進修和考察。

城市規劃教研室主要培養理論基礎紮實、知識面廣、適應性強、具有創新精神的職業規劃師和城市規劃管理、城市建設開發、城市規劃研究與教育等領域的高級專業人才，包括本科生、碩士研究生、博士研究生和博士后等多個培養層面。

承擔課程

本科生課程：

城市規劃原理、居住區規劃原理、城市道路交通規劃、規劃管理與法規、城市園林綠地規劃、城市系統工程、城市學、村鎮規劃、城市地理信息系統概論、居住區規劃設計、室外工程設計、城市綜合調研、控制性詳細規劃設計、總體規劃、城市規劃專業畢業設計、專業外語。

研究生課程：

城市規劃設計研究Ⅰ、Ⅱ、現代城市規劃理論、城市交通規劃理論、城市景觀、城市學、城市規劃行政法規與政策、科研及實踐活動。

城市規劃系，已承擔(或完成)的國家自然科學基金、國際合作、省部級科研等項目40多項，學校各項科研基金4項，各種設計項目等橫向科研課題100餘項；在《建築學報》、《城市規劃》等學術刊物和國內外學術會議上發表文章200餘篇。

城市規劃系十分重視教學與實際工程項目等生產實踐活動相結合，教師與學生的實踐性設計成果非常豐富，如“齊齊哈爾市總體規劃”、“哈爾濱市中心城區總體城市設計”、“威海市體育中心主體育場規劃設計”、“邯鄲市主城區總體城市設計”、“唐山市總體城市設計”、“哈爾濱市道外區傳統商市風貌保護區規劃”、“長春市凈月潭開發區城市設計研究”、“深圳市城市設計控制指標系統研究”、“太陽島風景區核心區城市設計”、“哈爾濱市松花江南岸濱水區整體概念設計”、“哈爾濱火車站前廣場改造城市設計”、“哈爾濱國際會展中心周邊城段城市設計”、“哈爾濱市高層建築控制專項規劃”等項目，為當前的城市建設做出了傑出的貢獻。

建築歷史教研室

建築歷史教研室具有一支充滿活力，又具有豐富教學科研能力的教師隊伍。現有教師4人，其中教授3人(包括退休返聘一人)，講師一人。本學科在建築歷史與理論的相關研究領域進行了多方面的研究，尤其是建築創作理論、中國建築美學理論、中國建築史與文化地理學、中國建築經濟史、中國近代建築傳播學、當代西方建築思潮等課題的研究。先後承擔和參與國家自然科學基金等縱橫向科研課題多項，獲省部級獎5項，其它獎10項，出版專著6部，發表學術論文數十篇。至今已培養了近50名碩士生。該學科還在建築設計及其理論博士點中招收、培養建築歷史與理論方向的博士研究生。讀碩士生20餘名。

課程建設:

從2001年開始中國建築史本科教學方法的研究，主要注重在教學理念、教學內容、教學方法、考試方式、教學手段等方面進行全方位的教學改革和課程建設。2003年開始對中外建築史課程進行整合，突出中外建築歷史知識的相互滲透和相互比較，從而形成獨具特色的中外建築史教學體系。2006年《中外建築史學課程教學改革與建設的創新研究》，作為省教育科學十一五規劃課題正在進行之中。該教改項目在以往的基礎上進一步強化中外建築歷史的協調性與相關性；強化教學的國際化程度，借用現代教學技術提升教學效果，完善具有國內高水準的CAI課件建設。

課程特色:

1．實現從描述性史學到闡釋性建築史學的轉化。使中外建築史教學不僅僅停留在對歷史實例的表象描述，而是進行有深度的理論分析；創建一種新的建築歷史課程教學模式。

2．全面整合中外建築歷史知識的教學結構，在教學中強化中外建築史知識的相互滲透，強化文理學科知識的相互滲透，強化形象思維與邏輯思維能力的結合。全面提高學生的專業能力、創新意識和人文素養。

3．藉助現代教學手段，發揮網路優勢，變靜態的建築史教學為動態的建築史教學，搞活教學平台，加強教與學的互動，提高教學效果，促進學生綜合素質的培養，為專業職業技能的教育打好綜合的基礎修養。

教材建設:

侯幼彬教授參與《中國建築史》全國統編教材的編寫工作。承擔該教材的第10、11、12、13、14章的撰寫。作為本課程的主要教學用書。侯幼彬教授編寫的《中國古代建築歷史圖說》，作為該課程的配套輔助教材使用。侯幼彬教授撰寫的學術著作《中國建築美學》；該書先後獲得多次獎勵，被教育部研究生工作辦公室推薦為全國研究生教學用書。作為本課程的主要教學參考書。2003年劉松茯教授出版學術著作《哈爾濱城市建築的現代轉型與模式探析》，侯幼彬教授編著的《近代建築總攬一哈爾濱篇》以及劉大平教授執筆的《哈爾濱保護建築》均作為《哈爾濱近代建築》課程的配套輔助教材使用。

獲獎榮譽:

1．中國建築史本科教學研究，黑龍江省高等學校教學成果二等獎，2003年。

2．中國建築史本科教學研究，哈爾濱工業大學教學成果一等獎，2003年。

3．中國建築史教學設計，哈爾濱工業大學教學設計一等獎，2003年。

城市設計教研室

哈爾濱工業大學建築學院城市設計教研室，歷史可追溯至1958年由哈雄文先生主持創建的原哈爾濱工業大學城鄉規劃教研室。1959年城市規劃教研室成立，1996年分為城市規劃教研室與城市設計教研室。

城市設計教研室現有教師11人，其中教授3位，副教授4位，講師4位，博士導師2位，具有博士學位2人，在讀博士8人。

多位教師前往美國、日本、加拿大、新加坡、俄羅斯等國家進修和考察。

城市設計教研室教師勤奮求實、勇於創新，獲得過多項教學成果獎，培養了大批國家建設急需的棟樑之才。

本教研室承擔校內城市規劃專業、建築學專業等全日制本科教學和研究生教學工作。突出城市設計教學，始終堅持城市設計過程教學、強調寒地特色以及城市真實地段選擇等特色。

講授的專業課主要有：

本科生：城市綜合調研、城市設計概論、城市建設史與歷史文化保護、區域規劃概論、畢業實習、畢業設計、景觀概論、城市設計課程設計、城市社會學、經濟地理學概論、居住小區規劃設計、專業外語。

研究生：城市設計理論與方法、城市景觀、城市科學研究、城市設計研究、城市發展史導論、建築設計方法論、建築美學、城市設計過程論、城市設計實踐。

科研：本教研室堅持教學、科研、生產相結合，承擔完成省自然科學基金、國際合作等項目30多項，各種設計項目等橫向科研課題100餘項；在國內外學術會議和各級學術刊物上發表文章300餘篇。