安康職業中等專業學校

安康職業中等專業學校

安康職業中等專業學校是首批國家級重點職業中專學校、省級精神文明單位,是國有、公辦全日制職業學校。1983年由普通中學改製為職業高中,1997年經陝西省教委批准,更名改製為安康職業中等專業學校。學校先後被陝西省教委命名為省級示範職業高中、省級重點職業高中,1995年被陝西省委、省政府驗收批准為省級精神文明單位,榮獲市級以上各種集體表彰獎勵50餘次,1999年12月被評估驗收為“國家級重點職業中專學校”。2013年10月整體併入安康職業技術學院。2015年9月因安康城區教育資源整合,校舍改製為興安初級中學。

學校概況


陝西省安康職業中等專業學校,是國有公辦全日制學校,先後被評為省級“重點職業中專”、國家級“重點職業中專”、省級“精神文明單位”、省級“文明校園”。學校現有教職員工115人,在校長班學生1600餘人,年短訓學生近3000餘人。
安康職業中等專業學校
安康職業中等專業學校
學校先後開設的主要專業有:計算機應用與維修、電子技術、數控技術、電子商務、國際商務、會計電算化、工業與民用建築、機電技術、製冷技術、旅遊服務與管理、文秘、家電維修、普通師範、幼兒教育、美術、縫紉、烹飪等專業。
學校以市場為導向,以培養實用型初、中級專業技能人才為目標,積極探索自辦與聯辦、長班與短班、定期與滾動招生相結合的辦學模式,採用常規管理和目標管理相融合的管理機制。一手抓招生,一手抓安置,通過校企合作、訂單式培養等疏通就業渠道。
學校教學設施和設備齊全。擁有:多媒體網路計算機房6個,多功能語音及投影播放室6個、電子電工技術實訓室3個、物理、化學實驗室3個,有財會模擬實驗室、畫室、琴室、賓館服務演練室、縫紉實訓室、家電維修實驗室、舞蹈廳、166台座電子圖書閱覽室和多功能階梯教室,有標準化圖書室,總藏書量8萬餘冊,建有完整的校園網和多媒體教學系統,齊備的影像播放系統和監控系統、各教室安裝了液晶電視機。
學校重視高素質教師隊伍建設、大力鼓勵教職員工參加第二學歷或研究生班進修。目前學校高級職稱教師30人,中級職稱老師50人,國家級骨幹教師8人,省級骨幹教師10人。學校狠抓學生行為習慣養成和強化專業技能,畢業生質量逐年提高。

歷史沿革


1966年建成的安康縣新安中學
1983年由普通中學改製為職業高中,
1997年經陝西省教委批准,更名改製為安康職業中等專業學校。
2013年10月安康職業中等專業學校(興安職中)併入安康職業技術學院,由職業技術學院統一管理,人員、編製、經費按人隨校走的原則一併划入。安康職業中等專業學校現大橋路土地和房產繼續用於教育,由市教育局牽頭,漢濱區政府負責,發改、規劃、公產部門配合,結合城區教育資源合理布局,廣泛徵求社會各界意見后研究確定辦一所高中或初中。安康職業中等專業學校在培新街的土地和資產用於漢濱區社區建設;安康職業中等專業學校現砂石廠土地和資產由公產局收回,處置收益用於職業技術學院新校區建設。

學校榮譽


學校在做好長班教育的同時,廣泛開展短期職業培訓,學校被陝西省旅遊局確定為“省級定點旅遊培訓院校”,是“全國導遊資格考證”培訓基地。2003年以來,學校先後承辦實施“雨露計劃”、“陽光工程”、“溫暖工程”、“人人技能工程”等短期培訓工作,轉移培訓安置了萬餘名農村富餘勞動力和貧困學生,使許多蟄居山村的貧困青年擁有一技之長,成為生活的強者。
近年來,學校多次榮獲省、市、區各類集體表彰獎勵30餘次,2006年被省教育廳、人事廳、勞動保障廳、省扶貧辦等評為陝西省“職教先進集體”;2007年被市政府評為“職教先進集體”,2007、2008年被評為市級“雨露計劃”、“陽光工程”先進集體;2009年2月被省委、省政府授予“文明校園”,成為安康市培養實用型人才的搖籃。

專業設置


1.旅遊服務與管理(中文導遊)培養方向:掌握從事導遊及飯店服務工作所需要的文化基礎知識、專業知識和操作技能;並具有適應該工作所需要的專業素養的中級服務人員。就業方向是旅行社導遊、星級賓館中層管理人員及服務人員、大商場導購等。主要課程:旅遊經濟管理、旅遊地理、旅遊公共關係、旅遊英語、導遊基礎知識、陝西旅遊基礎知識、旅遊概論、餐館服務、前廳與客房服務、飯店經營與管理、禮儀禮節、形體訓練、法律法規、漢語言文學知識、漢語口語技巧、地方導遊基礎知識等。
2.計算機技術與應用畢業生可根據實際需要,側重於計算機的某一領域,從事應用軟體的開發,運用微機進行設備的技術改造和過程式控制制以及微機系統的安裝、調試、維護、維修等技術工作。主要課程:計算機應用基礎、計算機語言與程序設計、計算機原理與彙編語言基礎、資料庫基礎與應用、計算機網路應用基礎、實用文字處理技術、多媒體技術、網頁製作、計算機結構與維修等。
3.建築裝飾畢業生主要從事房屋建築裝飾的設計、施工、管理工作,具有建築裝飾表現和建築裝飾工程的預算能力。主要課程:建築力學與結構、建築繪畫、建築裝飾設計、裝飾色彩與構成、建築裝飾材料、建築裝飾構造、建築裝飾施工技術、設計原理、建築裝飾表現技法、建築裝飾工程預算、園林小區與庭院設計等。
4.物業管理培養從事物業管理及服務工作的中等技術人才。畢業生主要面向住宅小區物業管理部門,從事物業管理工作和專業技術工作,也可面向房地產開發部門,從事房地產開發、經營和評估等工作。學生應掌握本專業必備的文化基礎知識,建築結構、房屋設備的維護、保養與修繕等方面基本知識。主要課程:建築識圖、力學基礎、計算機應用基礎、建築工程概算預算、房地產價格評估、物業管理、公共關係、施工組織與管理、房屋設備維修等。
5.學前教育培養方向:具有良好的職業道德及紮實的文化基礎知識,掌握幼教專業理論及專業技能,能勝任幼教工作的專業人才。主要面向城鎮幼兒園、農村小學、文化站等單位,承擔城鎮幼兒園教育教學等工作。主要課程:幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒教育學、音樂和音樂教學法、美術和美術教學法、舞蹈和舞蹈教學法、體育教學法、語言及語言教學法、幼兒常識教學法、書法、手工製作、鍵盤樂器演奏基礎課程。
6.電子商務畢業生主要面向商業、貿易、金融等企業、運用計算機及網路技術從事信息搜集與管理、電子商務結算、運輸、保險、報關等工作。主要課程:計算機及軟體應用、網路技術、網頁製作技術、市場營銷實務、國際貿易實務、國際金融知識、會計基礎、稅收基礎、經濟法律基礎、商務管理及信息、網上貿易實務、商貿外語、辦公設備操作等。
7.藝術教育培養從事小學教育、學前教育工作者,主要承擔音美教育教學等工作。主要課程:教育學、教育心理學、小學音美教學法、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何、聲樂、視唱練耳、舞蹈、色彩、素描、構圖、構成、攝影、計算機基礎等。
8.電化教育培養從事小學教育、學前教育工作者,主要承擔電化教育教學等工作。主要課程:教育學、教育心理學、小學電化教育教學法、英語、計算機基礎、電化教育技術基礎、攝影、視聽與音響技術、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何等。
9.信息技術培養從事小學教育、學前教育工作者,主要承擔計算機教育教學等工作。主要課程:教育學、教育心理學、小學計算機教學法、計算機英語、計算機原理、操作系統及應用、多媒體技術、網路基礎、網頁製作技術、資料庫應用、現代漢語、閱讀與寫作、代數、幾何、物理等。
10.英語教育培養從事小學教育工作者,主要承擔英語教育教學等工作。主要課程:英語語音、英語泛讀、英語精讀、英語語法、英語聽力、英語口語、翻譯與寫作、教育學、