張宏昌

主要榮譽：

1995年9月評為青島市優秀教師

主要論著：

1．2001年6月論文《隨風潛入　潤人無聲》獲山東省第五屆中小學教育科研優秀成果論文評選二等獎。

2．2002年1月論文《語文教學要激發學生的主體活力》獲國家第三屆"三老杯"中學語文教師論文評選二等獎。

3．2007年12月論文《潛移默化 春風化雨》獲"第十屆全國校園文化建設優秀成果評選活動"二等獎。

公開課、優質課獲獎、科研課題成果：

2000年5月舉行縣級公開課《病句的辨析與修改》。

努力加強思想修養，提高政治思想素質，在平凡的崗位上發光放熱。

他不斷加強黨性修養，充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用，做到無私奉獻，廉潔自律，率先垂範，在平凡的工作崗位上發光放熱。

積極推進幹部、黨員、教師作風建設，為學校又好又快發展保駕護航。

不斷創新黨建工作的新思路，在黨員中落實了"一爭二做三講四比六抓"黨員目標管理方案，黨員用具體行動顯示出了在學校各項工作中的先鋒模範作用。

創新多種方式開展師德師風教育活動，為樹立良好的教師形象，辦人民滿意的教育，做學生喜歡的老師起了很大的推動作用。

落實"以人為本"的理念，積極構建和諧平安校園。進一步完善了教代會制度，推行黨務、校務公開，實施"陽光工程"，積極推動"我為學校發展獻計策"和"徵集金點子"活動，廣泛收集教師對學校的決策、發展、管理意見。

不斷探索管理的新思路，為提高學校精細化管理的水平獻計出力。

為了實現"堅決把落實進行到底"的理念，完善了"菜單"管理模式，探索了流程管理辦法。

深入教學一線，潛心教學教研，為全面提高教學質量紮實工作。

深入教學第一線，了解教與學的情況。積極撰寫教學管理制度和教學指導材料，為教學當好參謀。

針對學校青年教師多的特點，積極實施"青年教師鍛造工程"，創新了教師自我發展途徑，指導教師上好錄像回頭課、開展課堂教學反思等活動。