衡陽縣第一中學

揚創業精神，營造優美環境。近幾年來，在原來財政已投入3500萬元之後，又多方籌資3000萬元．著重用於徵地、學校二期工程建設、綠化美化校園和實施教學設備現代化。學校先後五次征地，將搬遷時的校園面積擴大了100畝，現在校園面積已達到268畝。到目前為止，一棟新教學大樓、一個400米標準田徑場、一條服務街、現代化圖書館、四棟男生宿舍、兩棟女生公寓、四棟教工宿舍已經竣工並投入使用。綜合辦公樓和擁有5000個座位的體育館即將破土動工，待這兩項工程竣工，學校建築面積將達到9萬平方米，比搬遷前將擴大5倍。

待二期工程全部竣工，學校的辦學條件徹底改觀，辦學規模日趨擴大，辦學聲譽名播三湘，將真正成為衡陽市乃至湖南省“現代教育的一艘航空母艦”。

在實施教 學設備現代化方面，2000年，順利通過了“湖南省現代教育技術實驗學校”的驗收。校園劃分為教學區、生活區和運動區，區域明顯，設計合理，布局科學。為營造育人環境，學校以“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”，“校興我有功，校衰我有責，校好我有利”為輿論導向，讓學校的每寸土地都發揮育人功能，形成振奮人心的精神環境。經過艱苦創業，現在學校不但擁有數量足夠的理化生實驗室、語音室、電化教學中心等常規教學設施，而且有先進的校園區域網、教學雙控系統、校園智能廣播系統，多媒體室，采編系統，計算機實驗等現代教學設施。到處是綠樹碧草．花香撲鼻，處處滲透著思想性、藝術性、實用性，處處體現著催人奮進的蓬勃生機和活力。2001年被衡陽市評為“綠色學校”。優美的校園環境，為學校的發展帶來了良好的機遇。近幾年來，學校辦學規模不斷擴大，市內外學生爭先前來就學。

學校規模大。學校現位於縣城西部的西界路與衡邵路的交匯處，佔地268畝，總建築面積已達9萬平方米。學校規模由九十年代初24個教學班、1400多學生，發展到今天57個教學班、3700多學生。師資力量不斷增強，學校現在專任教師287人合格率100%，現有特級教師2人．高級教師56人，中級教師87人；國家級骨幹教師4人，省級骨幹教師8人，市級骨幹教師11人；國家級優秀教師4人，省級優秀教師5人，市級優秀教師39人。學校教研成果突出，教師論文獲國家級獎63篇，省級獎97篇，市級獎145篇，有3個課題被定國家、省級“十五”計劃重點研究課題，84個課作獲國家、省級獎。

李和平

男，中共黨員，大學本科，中學高級教師，1956年出生，1981年畢業於湖南師大化學系，1982年至1993年，歷任衡陽縣四中化學教師、班主任、教研組長、副教導主任、副校長、黨支部書記，1993年至今，任衡陽縣一中校長，1998年當選為衡陽市人大代表，同年兼任衡陽縣教育局副局長，2003年當選為湖南省人大代表，2004年兼任衡陽市人民政府督學。擔任縣一中校長以來，積極致力於學校教育管理，深具先進的教育管理理念、高水平的辦學思想、豐富的教育管理經驗和高超的教育管理藝術，孜孜以求，追求卓越；善於洞察先機，把握全局，思想敏銳，教、管兼長，敢於創新求變，與時俱進。在各級報刊上發表並獲國家級獎的教育管理論文多篇，多次在省、市重點中學會上介紹經驗，多次被邀參加省市重點中學檢查驗收，2003年被推選為中國高中校長工作研究會理事，2005年被授予“全國中小學1000名傑出校長”稱號。

宋元東

男，1963年生，中共黨員，大學本科，中學高級教師。湖南省中學化學骨幹教師、衡陽縣基礎教育化學學科帶頭人。1983年參加教育工作，歷任衡陽縣六中副教導主任、教導主任、副校長，2003年至今任衡陽縣一中黨總支書記。任教高三化學16屆，教學成績一直名列全縣前茅，多次被評為市縣先進教育工作者。1996年和1999年因輔導學生參加全國化學奧賽成績優異榮獲省化學學會頒發的“優秀園丁獎”證書。曾先後參與《中學化學考點輔導與能力訓練》、《高考熱點剖析與模擬訓練。化學手冊》及《學習方法與解題技巧。化學》等輔導叢書的編撰工作，獲獎和發表的論文有《淺談中學化學教學中的愛國主義教育》、《高三化學複習教學中的素質教育探微》、《運用實驗手段培養學生能力》、《警惕氮氧化物的毒性》等。參予的教研課題《高中生心理健康教育探索》2004年獲省一等獎。

李秩生

男，大學本科，中共黨員，中學語文高級教師，現任衡陽縣一中副校長，曾記二等功一次。所寫論文獲國家級二等獎2篇，並在《湖南教育》、《德育報》等報刊雜誌上發表。

羅禮德

男，1963年出生，1983年參加工作。大學本科學歷，中共黨員，衡陽縣一中副校長。中學語文高級教師，衡陽縣高中語文學科帶頭人，衡陽市教師中級技術職稱評委。2001年參加國家級中學骨幹教師培訓。在各級報刊發表教育教學論文7篇。《中學生口語交際訓練的方法研究》一文獲省論文評比一等獎，參與研究的課題《高中生心理健康教育探索》獲省一等獎。

汪　峰

男，中共黨員，大學本科，中學語文高級教師，現為衡陽縣一中辦公室主任，優秀教師，曾評為“全國三算教學先進個人”，所寫論文獲國家級一等獎2篇，省級3篇，市級5篇並先後在《中外教學研究》、《湖南教育》、《中國基礎教育》等報刊雜誌上刊登發表。

劉彥芳

男，1963年生，湖南師大理學學士，本科文化，中共黨員，中學高級教師，衡陽縣一中教務科主任。對教學教研工作孜孜以求，鍥而不捨，課堂教學求真求美，集思想性、藝術性和邏輯性於一體，形成了自己獨特的教學風格。曾多次擔任市縣級公開課、示範課、教改課的教學，多篇論文在省級刊物上發表。

鄧韶光

男，中共黨員，大學本科學歷。1966年生，1987年參加工作，中學數學高級教師。曾任衡陽縣第二中學副校長，現任衡陽縣第一中學教科室主任。任教高三數學十四屆，教學業績突出。參與研究的課題《高中生心理健康教育探索》獲省一等獎，多篇論文在省級以上刊物發表。

王戎人

1964年4月生，男，漢族。大學本科畢業。中學高級教師。現任湖南省衡陽縣第一中學學生科主任，中學高級教師，湖南省特級教師，中國地理教學研究會會員，湖南省地理骨幹教師，衡陽市第三批後備學科帶頭人，衡陽市地理教育專業委員會理事，曾獲得“全國優秀中學地理教師”，“湖南省優秀地理教師”，“衡陽市優秀德育工作者”等榮譽稱號，曾任湖南省衡陽縣第二中學副校長，參加工作以來，一直站在高中地理教育第一線，長期從事學校德育工作，曾發表過《略論改革開放形勢下中學教育面臨的機遇與挑戰》、《校長素質論》、《元帥與好士兵》等多篇論文，並有多篇論文獲獎。

劉曉林

男，生於1968年，1989年於衡陽師院畢業後分配在衡陽縣四中任教數學，同年進入北京師範大學函授深造。1992年調入衡陽縣一中工作，歷任辦公室副主任，學生科副主任，現任總務科主任，2000年被評為湖南省“優秀教師”。2002年被選為衡陽市第十二屆“人民代表”。

高孝義

男，1966年生，大學本科，衡陽縣一中團委書記，連續教過十三屆畢業班，連續三年所帶班級高考成績列全市前茅。參與編寫《高中語文知識寶典》一書。結人以誠，辦學求真，工作求實，作一片陽光，照有限空間。

劉　衛

女，1964年2月出生，1982年畢業於衡陽師院中文系，同年開始從事高中語文教學工作，1997年當選為縣第十三屆人大代表，1999年任學校婦委會主任，2000年任中學高級教師，2001年任衡陽市第三屆婦女學研究會會員，2002年當選為縣第十四屆人大代表，2004年當選為學校工會女工委員會主任。發表論文有《古詩意象摭談》、《再談〈荷塘月色〉的語言美》、《淺談組合型材料的審題》等。

王精華

男，1954年8月生，湖南省衡陽縣人，大學文化，中學語文高級教師。從事語文教育工作30年，1977年以來，他曾先後榮獲市、縣政府或部門獎勵14次，1977年11月出席了衡陽市教育戰線先代會。論文《揚“綠色文化”之長，拓環境新路，形成“雙優特色”》在首屆全國“綠色杯”學校環保教育徵文比賽中獲一等獎，並被輯入國家級期刊。

胡曉華

男，大學本科，中學物理高級教師，衡陽縣一中辦公室副主任，多年從事畢業班教學工作，先後在《湖南中學物理》上發表兩篇論文，1994年教師節被評為市優秀教師。

彭自力

男，62年生，高級教師，本科學歷，教務科副主任。曾任縣二中教導主任，在報刊雜誌上發表論文數篇，先後參與青海、海南等出版社發行的《學法與解題技巧》《考點典例》等6種書籍的撰編。、

王林生

男，大學本科，中學生物高級教師，湖南省骨幹教師，衡陽市優秀教師，衡陽縣一中教務科副主任。獲市中青年教師優質課競賽二等獎，所寫論文獲省級一等獎一篇，主持研究的省管課題在省管課題中期研究成果評選中獲二等獎。

肖功外

男，1962年出生，衡陽縣一中英語高級教師，教科室副主任。教學業績突出：多次受到縣、市人民政府的嘉獎。1994年在全縣高中英語中青年教師優秀課競賽中獲一等獎。同年，在全市普通中學中青年教師優秀課競賽中獲二等獎。2000年，教研課<>被評為縣級教研教改優秀課。積極參加教科研活動，有多篇教學論文在省級以上刊物發表。他所參加研究的課題<<高中生心理健康教育探索>>在中國教育學會"十五"重點課題"心理健康教育與心理輔導研究"結題評比中榮獲一等獎。現任湖南省教育學會學校心理教育專業委員會會員，全國公共英語等級考試口語測試員。

廖龍初

男，大學本科，中共黨員，1994年7月參加工作，中學歷史一級教師，曾多次在課堂教學競賽中獲獎，所撰寫的論文《新課改下的歷史教學的幾點體會》獲省級一等獎，多篇論文在《德育報》、《歷史教學》等刊物上發表，教學教研成果較突出。

文　春

男，中共黨員，大學本科，中學語文高級教師。湖南省教育學會語文教學委員會會員。衡陽市高中畢業會考命題庫成員，先後在《湖南教育》、《中國體育報》發表論文、新聞數十篇。

董榮耀

男，中共黨員，大學本科，中學語文一級教師。

趙力生

男，中共黨員，1974年5月出生，大學本科畢業，函授研究生，中學語文一級教師，現為衡陽縣一中學生科副主任。2004年參與研究的課題《高中生心理健康教育探索》獲省一等獎，2006年所參與研究的課題《高中生心理健康教育探索》在中國教育學會"十五"重點課題"心理健康教育與心理輔導研究"結題評比中榮獲一等獎。2009年，參與編寫校本教材《德育》。從2003年開始，在《中外教學研究》《考試報》《語文報》《考試指南報》《高中生》等省級以上報刊雜誌上發表論文9多篇。

譚衛楚

男，漢族，1973年生，大學本科學歷（研究生在讀），中學英語教師，中共黨員。歷任學校教研組長、辦公室副主任，多次在市級課堂教學競賽中獲一等獎，三次在全國中學英語教學技能大賽中獲獎，所撰寫的多篇論文在國家級刊物上發表。

劉國輝

男，辦公室副主任，中學高級教師，湖南省數學會理事，湖南省“芙蓉創新獎”中學數學科評委。參與編寫高中數學《激活潛能》眾書，發表《淺談數學教學提問的藝術》等論文多篇，長期從事高三數學教學教研工作，教學深受學生歡迎。

學校管理嚴。在學校管理過程中，堅持“嚴”字當頭，“實”字為本，“誠”字立校；學校以“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”作為辦學理念，在師生中喊響了“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的口號，以“優化環境，提高質量，突出特色，爭創名校”為工作主線；緊緊圍繞“合格+特長”、“模範+特色”的育人目標和管理目標。在管理中，做到了“嚴而有格，嚴而有度，嚴而有情，嚴而有方，嚴而有恆”，確保了“在空間上不留死角，在時間上不留空檔，在方向上不走彎路”。

學校質量高。恢復高考制度以來，該校為高等院校輸送各類人才19000餘人，高考錄取總人數連續10年榮居衡陽市校首。特別是近幾年來，學校每年向高校輸送合格新都在600人以上，成為衡陽市乃至湖南省的高考大戶。2015年高考該校本科上線1190人，錄取總數1396人，名列全市各中學之冠。近3年有13人被清華、北大錄取。近年來，有400餘學生在全國奧賽及其他學科競賽中獲國家及省級大獎。

在辦學方向上，實現由應試教育向素質教育轉移。學校秉著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，制訂了《衡陽縣一中素質教育實施方案》和《衡陽縣一中素質培養綱要》，提出了學校實施素質教育的新思路，即以全面貫徹黨的教育方針為前提，以促進教育觀念轉變為先導，以培養學生素質為目標，以必修課、選修課、活動課為載體，以形成能力、發展智力為核心，以思維訓練為主線，以學生的主體智力參與為重點，以整體比化教育教學過程為手段，以改革和強化學校管理及評估督導為保證，努力構建學校素質教育新框架。具體實施中，學校著重抓選修課、活動課的開設和素質教育進課堂，為了全面提高學生的素質．學校主要開設了計算機課、法制課、心理健康教育課，口語訓練課、創新教育課、思維訓練課等課程，制定了《素質教育課程化標準》，明確規定．上好一堂課的重要標誌，就是讓全體學生積極、主動、愉快地參與。在教研教改方面，學校特別注意做好“活”字文章。

近幾年來，學校教師在國家級刊物上發表教研論文50餘篇，省級80篇，在市獲獎或交流的145篇，學校課題組申報的《生物教學中信息技術與創新能力的培養研究》課題已被省教育學會及朝南省學校心理教育專業委員會，審定為中國教育學會“十五”重點課題《心理健康教育與心理輔導研究》的合作單位，並承擔相關課題的研究任務。第二，在教學研究上實現由美法研究向學法研究轉移。學校特別注重學法研究，要求老師們在改革教法和指導學法上下功夫，摒棄注入式、填鴨式教學，採用啟髮式和現代化教學手段，探索、嘗試新的課堂教學模式，著重加強學生髮散性思維的訓練．使學生掌握科學有效的學習方法，從而達到培養學生創新意識和自學能力的目的。總的說來，就是要通過教學研究貫徹“學、思、樂”三字經，即突出“學”字，讓學生從“學會”轉到“會學”上來；突出“思”字，讓學生從“學答”轉到“學問”上來；突出“樂”字，讓學生從“要我學”轉到“我要學”上來。通過幾年的實踐，學校逐步形成了具有本校特色的求異操新教學法．即教師引導學生用“變維”(改變問題的維度)、“變序”(改變問題的條件結論)等方式提出發散性問題，並將新問題鏈引向課外或後繼課程，課後設置一些選作題，以充分發揮學生的創新才能。

三年來，學校每年向高校輸送合格新生都在600人以上，錄取總數連續8年位居全市第一．成為衡陽市乃至湖南省的高考大戶，全國名牌大學每年都主動來學校聯繫生源，而且每年都有2至3名學生考入清華、北大。2009年學校600分以上高分考生63人，又有3人被清華、北大錄取，居全市首位。2008年有4位同學被清華北大兩所名校錄取。2010年更是打破歷史記錄，本科錄取總數超過600人，2011年更是再創輝煌。 2012年創歷史新高二本上線達730餘人。2013年重本人數達300餘人，重本率高達27%。在評價技術上實現由重效果向重過程轉移。學校在各項工作中立足於過程評價。在過程評價中，學校一是開好調度會和現場會。即每一個“過程”結束，召集有關人員開會調度，總結上一個過程的得失，部署下一階段的工作；每開展一項活動，都要評出好壞典型，召集有關人員到現場參觀，開個現場會，進行表揚或批評。二是做好“嚴”、“實”兩篇文章。在作“嚴”字文章時，學校要求評價者要嚴而有格(按制度辦事)、嚴而有度(不以越嚴越好為追求目標)、嚴而有方(把嚴格要求和寓剛於柔統一起來)、嚴而有情(把嚴格要求與感情投入統一起來)，嚴而有恆(不搞三天打魚．兩天曬網)。在作“實”字文章時，學校要求評價者要察實情、說實話、亮實招、干實事、求實效．把評價和指導結合起來。由於學校狠抓管理、銳意改革，促進了學校教育教學質量的全面提高。

1995年以 來，學校高考錄取總數連續八年居全市第一，會考合格率和優秀率在全市省級重點中學名列前茅。先後獲得了“湖南省文明單位”、“湖南省貫徹《學校體育工作條件》優秀學校”、“湖南省心理健康合作研究單位”、“湖南省普通高等學校招生全國統一考試優秀考點”、“湖南省現代教育技術實驗學校”、“湖南省文明衛生單位”、“湖南省社會治安模範先進單位”、“衡陽市二星級文明單位”、“衡陽市高中教學質量優秀單位”、“衡陽市中學生日常行為規範教育示範校”、“衡陽市園林式單位”、“衡陽市綠化學校”等多項榮譽稱號。

省政協的領導稱讚衡陽縣一中是湖南省中學教育的一顆明珠，中央文明委和省委宣傳部的領導稱讚該校是“文明的殿堂、人才的拙籃、教育的窗口”。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。具有光榮傳統的衡陽縣一中，將繼續循著“勤奮、踏實、求索、創新”的校訓，堅持“求真務實，與時俱進．開拓創新．爭創一流”的辦學目標，在教育改革的大潮中，破浪揚帆，一派風流，意氣風發地向“全國千所示範校”堅實地邁進。