共找到3條詞條名為幼兒心理學的結果 展開

幼兒心理學

2015年化學工業出版社出版的圖書

幼兒心理學是學前教育專業的一門重要的專業基礎課。主要研究幼兒心理發展的基本規律和特徵，旨在使學生初步掌握幼兒園教學工作必需的心理學知識，為學前兒童的教育、保健等工作提供心理學依據。全書共十一章，分別從認知、情感和行為上探討了兒童心理發展過程中的基本規律，並從個性心理傾向性和個性心理特徵的角度分析了氣質、性格、能力等個性心理特徵。

目錄
1基本信息 2目錄

基本信息

幼兒心理學
幼兒心理學
點擊看大圖
定 價： ￥29.8元
本站價格： ￥25.33元 折扣：85% 返29積分
VIP 會員： ￥23.84元 折扣：80% 返29積分
有貨可以購買
提交
所屬類別
教材 >> 高職 >> 高職綜合
作者：焦艷鳳、郭蘋 主編
叢書名：
出版日期：2015年4月 書號：978-7-122-22808-6
開本：16K　787×1092　1/16 裝幀：平 版次：1版1次 頁數：230頁

目錄

第一章
緒　論
第一節　心理學與幼兒心理學　/001
一、心理學的研究　/001
二、幼兒心理學的研究　/002
第二節　心理現象　/002
一、心理是腦的機能　/002
二、心理是對客觀現實的反映　/004
三、心理具有主觀能動性　/005
四、心理在實踐活動中不斷發展　/005
第三節　學習幼兒心理學的意義　/006
一、學習幼兒心理學的理論意義　/006
二、學習幼兒心理學的現實意義　/006
第四節　幼兒心理學的研究方法　/007
一、描述性研究　/007
二、實驗性研究　/009
思考與練習　/011
拓展閱讀　/011
實踐在線　/012
第二章
幼兒心理發展的基本理論
第一節　幼兒心理發展的影響因素　/013
一、遺傳與心理發展　/013
二、生理成熟與心理發展　/014
三、環境和教育與心理發展　/015
第二節　幼兒心理發展的年齡特徵　/018
一、幼兒心理隨年齡增長而逐漸發展　/018
二、心理發展年齡階段的劃分　/019
三、各年齡幼兒心理發展的年齡特徵　/019
第三節　關於兒童心理發展的幾種主要理論觀點　/021
一、認知發展學說　/021
二、行為主義學說　/023
三、精神分析學說　/026
思考與練習　/027
拓展閱讀　/027
拓展閱讀　/028
實踐在線　/031
第三章
幼兒注意的發展
第一節　注意的一般概述　/033
一、注意的基本概念　/033
二、注意的種類　/033
三、注意的功能　/034
四、注意的品質　/034
五、注意的生理機制　/035
六、注意的外部表現　/036
第二節　注意在幼兒心理發展中的作用　/036
一、注意與幼兒的心理發展　/036
二、注意與幼兒感知覺的發展　/037
三、注意與幼兒記憶的發展　/037
四、注意與幼兒意志品質的發展　/037
五、注意與幼兒的學習　/037
第三節　幼兒注意發展的特點　/037
一、新生兒的注意發展特點　/038
二、1歲前兒童注意發展的特點　/038
三、1～3歲兒童注意發展的特點　/039
四、3～6歲兒童注意發展的特點　/040
第四節　幼兒注意分散的原因和防止　/042
一、幼兒注意分散的原因　/042
二、培養幼兒注意的策略　/043
三、審慎處理幼兒“多動”現象　/044
思考與練習　/045
拓展閱讀　/045
實踐在線　/048
第四章
幼兒的感知覺
第一節　幼兒的感覺　/049
一、感覺的概述　/049
二、幼兒感覺的發展　/052
三、幼兒感覺的訓練　/056
第二節　幼兒的知覺　/059
一、知覺的概述　/060
二、幼兒知覺的發展　/062
三、幼兒觀察力的培養　/066
思考與練習　/069
拓展閱讀　/069
實踐在線　/070
第五章
幼兒的記憶與想象
第一節　幼兒的記憶　/071
一、記憶的基本理論　/071
二、幼兒的記憶　/075
第二節　幼兒的想象　/080
一、想象的概述　/080
二、想象對幼兒心理發展的重要作用　/081
三、幼兒想象的特點　/082
四、幼兒想象的培養　/083
思考與練習　/087
拓展閱讀　/087
實踐在線　/088
第六章
幼兒思維與言語
第一節　幼兒的思維　/089
一、思維概述　/089
二、幼兒思維的發展階段與特點　/093
三、幼兒思維的培養　/097
第二節　幼兒的言語　/098
一、言語概述　/098
二、幼兒言語的發展　/100
三、幼兒言語能力的培養　/104
思考與練習　/106
拓展閱讀　/106
實踐在線　/108
第七章
幼兒的情緒、情感與意志
第一節　幼兒的情感　/109
一、情緒和情感的概述　/109
二、幼兒情緒和情感的發展　/114
三、幼兒情緒和情感的培養　/116
第二節　幼兒的意志　/118
一、意志的概述　/118
二、幼兒意志的發展　/119
三、幼兒意志的培養　/120
思考與練習　/121
拓展閱讀　/121
實踐在線　/126
第八章
幼兒個性的發展
第一節　幼兒個性傾向的發展　/127
一、個性的概述　/127
二、幼兒自我意識的發展　/129
三、幼兒需要的發展　/132
四、幼兒興趣發展的特點及培養　/133
第二節　幼兒的個性心理特徵　/134
一、能力　/134
二、氣質　/137
三、性格　/140
思考與練習　/142
拓展閱讀　/142
實踐在線　/148
第九章
幼兒的人際交往
第一節　人際交往概述　/149
一、人際交往的含義　/149
二、人際交往的意義　/150
三、人際關係的建立與發展　/152
四、人際交往的一般原則　/155
第二節　幼兒的親子關係　/158
一、親子交往的含義　/158
二、親子交往的重要性　/159
三、依戀　/160
四、親子交往的影響因素　/162
第三節　幼兒的同伴關係和師幼交往　/165
一、幼兒的同伴關係　/165
二、幼兒的師幼交往　/169
思考與練習　/169
拓展閱讀　/170
實踐在線　/172
第十章
遊戲與幼兒的心理發展
第一節　遊戲的基本概念　/175
一、遊戲的定義　/175
二、遊戲的外部特徵　/176
第二節　遊戲的理論流派　/178
一、經典遊戲理論　/178
二、精神分析學派的遊戲理論　/179
三、認知發展學派的遊戲理論　/179
四、社會文化歷史學派的遊戲理論　/180
五、遊戲的覺醒理論　/181
第三節　學前兒童遊戲的分類　/182
一、從認知發展的角度分類　/182
二、從兒童的社會性發展性分類　/183
三、從遊戲的主題分類　/184
四、幼兒園遊戲分類的幾種形式　/184
第四節　遊戲與學前兒童的身心發展　/185
一、遊戲與學前兒童認知的發展　/185
二、遊戲與學前兒童社會性發展　/186
三、遊戲與學前兒童情緒情感的發展　/187
四、遊戲與學前兒童身體的發展　/189
第五節　幼兒園各類遊戲的指導　/189
一、幼兒園的角色遊戲及其指導　/189
二、幼兒園的表演遊戲及其指導　/193
三、幼兒園的結構遊戲及其指導　/196
四、幼兒園的規則遊戲及其指導　/199
第六節　玩教具和遊戲材料　/203
一、玩教具概述　/203
二、玩教具及遊戲材料的提供　/204
思考與練習　/207
拓展閱讀　/208
實踐在線　/208
第十一章
兒童與教師的心理健康
第一節　兒童的心理健康與教育　/209
一、心理健康的概述　/209
二、兒童心理健康的標準　/211
三、兒童心理健康的影響因素　/212
四、兒童心理發展的特點　/215
五、兒童心理健康的維護　/217
第二節　幼兒教師的心理健康及其維護　/220
一、教師的心理健康狀態對幼兒的影響　/220
二、幼兒教師心理健康的標準　/221
三、幼兒教師的心理特徵　/222
四、幼兒教師的心理現狀　/223
五、影響幼兒教師心理健康的因素　/223
六、幼兒教師心理健康的維護　/226
思考與練習　/228
拓展閱讀　/228
實踐在線　/229
參考文獻 / 230

基本信息

中文名
幼兒心理學