青島市第二十四中學

學校校園佔地25畝，校舍先後經過89年、92年、97年三次改建擴建，現在學校擁有兩座綜合辦公樓、兩座教學樓，有設備完善的物理、化學、生物實驗室、語音室、微機室、多媒體教室、史地教室、圖書室、閱覽室和地理園，及200米跑道的體育運動場。校園視野開闊，給人以清新、敞亮、整潔之感，寓意深刻的“鴻源”雕塑聳立在校園中心，凡是到過該校的各級領導、專家和友人，對該校的校容、校貌及校園文化建設給予肯定和讚揚。

在上級大力支持下，在學校歷任領導班子和全體教職工的共同努力下，學校全面堅持黨的教育方針，以鄧小平理論和黨的“三個代表”為指導，依法治校，以德治校，按章程辦學，更新教育觀念，面向全體學生，深化教育改革，推進素質教育健康發展。堅持“一個都不能少”、“一個都不能丟”的辦學理念，發揚“嚴謹治學、一絲不苟”的教風，培養“奮發向上、勤奮學習”的學風，逐步形成“團結、文明、奮進、求實”的校風。

2020年11月13日，加入青島中學生帆船社團聯盟成立。

以人為本，加強科學管理。根據教師工作的特點和教育教學特有的規律，認真制定學校的各項管理制度，97年集中編寫了校史、規章制度（上冊和下冊），裝訂成冊。隨著時代和教育的發展，尤其是新一輪國家課程改革的實施，對教育教學管理提出新的課題和挑戰，學校領導和老師不等不靠，積極實踐，認真總結和反思，依靠廣大教師修訂和完善部分規章制度，特別使自命題考試和多元化評價制度的建立，使管理工作更加規範化和科學化，促進教育教學有序健康發展。

以德育為核心，深化以養成教育為主要內容的德育特色工作，加強德育工作的主動性、針對性、時代性和實效性，充分發揮課堂教學德育的主渠道作用，探討德育級部管理制度，根據德育教育規律和學生身心發展規律，制定級部德育目標，開展豐富多彩的德育系列活動、心理健康教育，認真做好後進生轉化工作，加強愛國主義、集體主義教育，培養民族精神。積極辦好家長學校，開展“邀家長與課改同行”和“創建學習型家庭”等活動，搭建學生、家長同成長的平台，提高德育工作的實效性。由於管理到位，工作紮實，十多年來未發生過一起青少年犯罪。多次獲得市安全先進單位、軍訓先進單位、體育節和藝術節的優秀組織獎和優秀家長學校等榮譽稱號。

以教學為中心，以教科研為先導，以課改為契機，認真落實教學常規，深化教學改革，重點研討合作集備、教案改革、課堂教學模式的探討和多元化評價的改革，以創新精神和實踐能力的培養為重點，在課堂教學中開展分層次、探究式和大閱讀等教學模式，關注新課程“三維目標”的實現，一切為了每一位學生的發展。積極開展研究性學習，逐步改變學生的學習方式。建立多元化評價體系，注重過程，重視發展，發揮評價的激勵作用。目前課改工作紮實有效，到該校考察課改的外省和省內領導和專家共有400多人，教學質量不斷提高。

積極開展校本培訓，關注青年教師的培養和培訓工作，以師德建設和提高業務能力為重點，組織理論學習，轉變教育觀念，開展讀教育原著、拜師帶徒等活動，樹立身邊學習榜樣，為青年教師提供發展的舞台，鼓勵他們在實踐中成材，全面提高育人水平。在省、市優質課評選中5人獲一、二等獎；有3人獲市級優秀教師稱號，有9人獲得局級青年教師優秀專業人才稱號，有17人次先後到外地和兄弟學校送課，舉行國家級、省市級觀摩課和公開課20多節。2010年12月，學校獲得山東省規範化學校稱號。