過程模式
過程模式
過程模式亦稱“歷程模式”。課程編製模式之一。在設計中詳細說明所要學習的內容、所採取的方法以及該活動中國有的標準，學生所取得的最終結果不是按照行為事先確定的，而是在事後藉助那些建立在該知識形式中的標準來加以評價。其思想淵源可以追溯到盧梭及其後的進步主義教育運動。至現代，受皮亞傑、布魯納等的發展心理學、認知心理學的影響較深。第一次明確提出的是斯坦豪斯。
雖課程設計采模式類似，，確提模式推育騰豪。，程模式標模式，適合識課程領域。基思“詳細容程各，合乎設計課程，必標預指希達。”，具價值識形式，挑選夠該識形式容。選擇容，夠程、鍵概念該識形式領域固準則。容挑選，根據引，根據程反映該識形式，容需論證。
騰豪“程模式”尚未批評。模式育哲，翼翼提供論證。模式謀求囊括設計，彌補標模式局限。近題。模式各組線式，充考慮容，且非視。誠，程模式涉及各，課程設計基征，強調容程各，削弱課程設計。
踐，程模式存缺欠。習況評價存困，二求，般勝。模式促展專業提提供標準，件，極。