運動訓練學

①從眾多專項的訓練實踐中總結出帶有普遍意義的共性規律。

②深入探索尚未被人們所認識和認識還不十分清楚的運動訓練規律。

③進一步健全運動訓練理論和內容體系。

④廣泛吸取現代科技成果和多學課的理論與方法，應用於運動訓練學的理論研究於實踐應用之中。

⑤運用一般運動訓練學的基本理論指導各項訓練實踐。

改革開放以來，伴隨著社會主義現代化建設的快速發展，我國競技運動水平不斷提高，運動訓練理論的研究也取得了許多新的成果，為運動訓練學教材的編寫，提供了重要的理論參考與實踐基礎。這本教材理論體系完整，吸收了一批博士學位論文的新研究成果，展示了一些優秀選手訓練的寶貴資料，為讀者拓展了專業視野，為學生提供了內容豐富的專業知識。

人們在描述運動訓練學理論體系的時候可以從橫向和縱向兩個維度進行不同的構架。從橫向來看，運動訓練學的理論體系主要包括運動訓練的原則、運動訓練的內容、運動訓練的方法、運動訓練的安排、運動訓練的負荷這樣5個方面。而從縱向來看，可以解釋為包含著一般訓練學、項群訓練學和專項訓練學這樣3個層次。適用所有的運動項目的運動訓練學的理論，稱做“一般訓練學”；適用於部分運動項目的運動訓練學理論，稱做“項群訓練學”；而適用一個運動專項的運動訓練學理論，則被叫做“專項訓練學”。構建這樣一個三層次理論體系的關鍵在於項群訓練學的提出和建立。

1984年，田麥久提出了建立“分類訓練學”的構想。1987年在學術刊物上發表了題為《項群訓練理論的構思與命名》的論文。1990年在北京亞科會上發表了論文《項群訓練理論的建立與應用》，1998年正式出版了《項群訓練理論》專著。

田麥久（TIAN，Maijiu），北京體育大學教授、博士生導師。男，1961年畢業於北京體育學院本科，1964年畢業於該院研究生部，1982年4月獲德國科隆體育學院體育科學博士學位。田麥久現任全國政協委員，北京市人大副主任，九三學社中央常委、北京市委主委，國務院學位委員會體育學科評議組組長，中國體育科學學會副理事長，中國運動訓練學會主任委員，中華全國體育總會顧問，中國殘疾人體育協會副主席，中國賽艇協會副主席。田麥久是我國現代運動訓練理論的創始人之一。代表作有《運動訓練科學化探索》、《項裙訓練理論》、《論運動訓練計劃》等。20餘年來，自著和主編的專著共24部，發表論文論述近二百篇。田麥久曾獲全國首屆《奮進文明進步圖書獎》一等獎1項，教材一等獎，國家體委（體育總局）體育科技進步獎一等獎2項、二等獎2項、三等獎6項。1991年獲《在社會主義建設事業中作出突出貢獻的留學回國人員》稱號，並獲體育界首批政府特殊津貼。

我國的運動訓練學理論體系始建於1983年。20年來，伴隨著我國競技運動水平的迅速提高，運動訓練學理論研究也取得了巨大的進展。特別是近幾年來，在運動訓練的基本理論方面，不斷推出新的研究成果，出版了一系列運動訓練學領域的研究性專著。曹景偉等（2001）把這些獨具特色並有重要理論價值的研究進展稱為運動訓練學理論的“中國流”，主要包括項群訓練理論的提出與建立、運動員選材理論的研究與實踐、競技能力的結構及其評價、博弈理論與制勝規律以及訓練理論對訓練實踐的指導與服務等內容。

把“項群訓練理論”列為重要的一章，這表明項群訓練理論已經得到訓練學界的認可，達成共識。這一章里的第一節為項群訓練理論的總論，包括項群訓練理論的建立及其科學意義、競技運動項目的劃分、分類及項群體系的構成和項群訓練理論的應用三方面的內容；第二節則分別論述了依運動員競技能力的主導因素所聚合的8個不同項群各自的競技特點和訓練方法。

項群訓練理論問世十幾年來，受到體育界的普遍重視，並得到不斷的發展和完善。其中主要的理論進展包括：依複合主導競技能力的項群劃分、多標準多維度的項群組合、訓練大周期劃分的項群特點以及項群概念的廣泛應用。