潛科學

每一門科學在創建初期，往往以科學家頭腦中的思想火花、瞬時靈感和科學家想像等形成出現，經過不斷篩選、雕琢、組合，向某些難點發起集中思維攻勢，終於形成一股定向的思維潛流，推動其跨入科學理論之列，這類似胚胎的個體發育過程。如果把已經成熟並被社會承認的科學稱為"顯科學"的話，那麼，對於那些尚未成熟，還處於幼芽階段的科學則可稱為"潛科學"。

潛科學具有許多明顯特徵：一。是不確定性。在潛科學階段，充滿下意識的靈感、直覺的猜測、模擬的語言和粗糙的模型。不確定性有模糊性的特點，也有不嚴格性的特點。二。是反常性。潛科學思想常常向傳統的概念、觀念、定理、定律、結論、方法等提出挑戰，因而往往具有批判性、革命性的認識。以"反常"為起點，往往劃出了新的概念，新的學說，新的學科，以至新的科學革命。三。是創造性。潛科學十分注重創造性、開拓性的工作。運用多種創造性技法，進行創造性思維和創造性想象，進行交織縱橫交錯的創造性活動。四。是艱巨性，又來自社會條件的制約。一種新的思想、新的理論剛剛誕生時，往往是受到規範科學排斥，傳統觀念的指責。

潛科學是相對於顯科學而言的，潛科學和顯科學又相互聯繫，在一定條件下互相轉化。潛科學階段對於任何科學來說是必不可少的，潛科學是顯科學的基礎和起點。科學的發展就是在潛科學和顯科學互相影響、交替作用下前進的。研究潛科學有利於科學發展規律的探索和認識，有利於新學科創建和對新學科的扶持，有利於科學人才的發現和培育。世界上已有許多國家開始重視對潛科學的研究。西歐有"拼盤學會"，美國有"史密森學會"等，這些組織都注重對潛科學的研究，支持受壓制的科學探索。我國是潛科學的首創國家，出版了《潛科學》雜誌，在國內外學術理論界有深刻影響。的基礎和起點。東北師範大學解恩澤教授是潛科學主要奠基人之一。