李光樹

李光樹，重慶巫山人。大學本科畢業，中學高級教師，在獨立主持的課題研究中，以美國當代著名教育心理學家布魯納的“學科結構論”和“系統論”為指導，努力突出數學知識的整體結構，發揮教學內容和教學過程諸要素的整體功能，實現教學過程的整體優化，該課題已取得重大研究成果，參與“優化小學數學教學過程”研究的成果《試論小學數學教學過程中的矛盾》獲全國小學數學專委會優秀論文70餘篇，其中20餘篇被中國人民大學報刊複印資料等刊物和有關文集、辭書轉載與收錄。

代表性論文有《學科結構論與數學教學》、《試論小學數學教學目的》、《小學數學教學策略初探》、《試論小學數學教過程中的矛盾》等。獨立編著和與人合著有關小學數學教學的教師用書和生用書共27冊，獨立主編教師用書兩套（已出版6冊），其中《小學數學整體教學策略》（上、下冊，近80萬字）獲重慶市普教優秀成果（專著）一等獎。公開發表論著累計200餘萬字，另主編160餘萬字。獲全國、省、市優秀教學論文（著作）和教育科研成果一、二、三等獎共25項，其中全國一等獎1項、二等獎1項，省一等獎6項。先後入選《中華當代名人辭典》、《中國當代教育教研成果概覽》、《中國百科學者傳略》、《世界名人錄》、《中國專家大辭典》等多部大型人才辭書。