分享閱讀

亦作“閱讀分享”（可能會有差異），描述一種行為，意思是指個人或集體把可供閱讀的健康資源分享給另一個或幾個個人或集體的行為。

分享閱讀是指在輕鬆、愉快的親密氣氛中，成人和兒童共同閱讀一本書的活動，幫助幼兒逐漸學會獨立閱讀的過程。是由紐西蘭教育學家Holdaway等人在對閱讀過程進行了系統分析，充分考察影響讀寫能力獲得的有關因素后提出的。他們認為，兒童的閱讀學習過程，就是基於已有的口語經驗，建立字型與語音之間聯繫的過程，通過語音的中介作用，得到語義。只要方法得當，成人與兒童之間的社會性相互作用，能夠極大地幫助兒童獲得閱讀理解所必需的解碼技能，擴大書面辭彙量，提高閱讀能力，促進兒童的閱讀學習。在上述理論研究的基礎上，他們提出了一種針對3-7歲兒童簡便易行的教育方法，即分享閱讀法(shared boook reading)。

分享閱讀與其他閱讀方式區別在於：

1、分享閱讀活動的目的十分清晰，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀技巧。

2、分享閱讀活動注重輕鬆、愉快親密氣氛的創設，讓幼兒享受親情的過程中體驗到閱讀的快樂。

3、分享閱讀活動強調從共同閱讀到獨立閱讀的過程，真正體現家園的教育互動性和師生的教育互動性。