任俊

1966年1月出生於江蘇宜興，浙江師範大學教育學院教授，教師教育學院副院長，心理學博士，現為國際積極心理學會（International Positive Psychology）理事，中國理論心理學會理事，主要從事積極心理學研究。近年來曾先後在國外SCI\SSCI、國內CSSCI等雜誌發表論文多篇，出版個人專著、譯著多部。

目前主持“積極心理學在當代教育實踐中的應用”，2008年主持國家“863”重點項目子課題，2006年獲江蘇省“六大人才高峰”計劃A類資助，在過去五年先後主持了多個省級和廳級課題，目前均已經順利結題。

2003年分別獲常州市哲學社會科學、自然科學優秀成果三等獎，2005年獲江蘇省人民政府第九屆哲學社會科學優秀成果獎：“三等獎”。2007年獲浙江省人民政府第十四屆哲學社會科學優秀成果獎：“學術進步獎”。

教學簡況

教學簡況：先後給本科生和碩士研究生開設《認知心理學》、《心理學史》、《教育心理學》、《積極心理學》等課程。

1. 任俊 著（2010） 《寫給教育者的積極心理學》 中國輕工業出版社

2. 任俊 著（2010） 《塞里格曼傳》 北京師範大學出版社

3. 任俊 著（2006） 《積極心理學》 上海教育出版社

4. 任俊 參編（2006）《心理學史》，北京師範大學出版社

5. 任俊 參編（2005）《心理學經典人物及理論》，安徽人民出版社

6. 任俊 參編（2005）《心理學史》，高等教育出版社

7. 任俊 譯（2010），塞里格曼 著， 《你可以改變的和不可以改變的心理品質》 中國人民大學出版社

1. 任俊 蔡曉輝，積極幻想研究述評，《心理科學進展》，2010，18（8）

2. 任俊 黃璐 張振新，基於心理學視域的冥想研究， 《心理科學進展》， 2010，18 （5）

3. 劉穎麗 任俊，高中教師職業幸福感與資源的交叉滯後分析， 《華中師範大學學報》（人文社會科學版），2010，49（1）

4. 任俊 周頻，積極情緒增進與社區民眾心理健康，《中國農業大學學報》（社科版），2010，35（2）

5. Jun Ren,Lingyun Huang,& Zhihui Huang. Implicit positive emotion counteracts ego depletion,Social Behavior and Personality,2010,38（7）

6. 任俊 周凌 羅勁，情緒變化的最近發展區探討，《浙江師範大學學報》（社會科學版），2010，35（1）

7. 張宏英 任俊，學校環境中的兒童干預研究，《常州工學院學報》（社科版），2010，28（1）

8. 陳曉娟 任俊 馬甜語，積極心理健康內涵解析，《心理科學》，2009，32（2）

9. 任俊 施靜， FLOW研究概述，《心理科學進展》，2009，17（1）

10. Fan Li,Buxing Han,Jun Ren,& Jing Luo. Effects of negative emotion and its correlated neural activity on secretory immunoglobulin A,Chinese Science Bulletin,2008,18（6）.

11. Jun Ren,& Yingli Liu. Chuang-tze：A positive psychologist in ancient China,Europe’s Journal of Psychology,2008,5（7）

12. 黃之暉 任俊，《道德經》中的積極人格與美德，《常州工學院學報》（社科版），2008，26（3）

13. 任俊，佛教對當代心理學的影響，《宗教學研究》，2007，19（3）

14. 任俊，基於滿意感基礎的管理模型分析，《科技管理研究》，2007，（6）

15. 況志華 任俊，積極心理學：人性的理性復歸，《南京林業大學學報》 （人 文社會科學版），2007，7（2）

16. 任俊 葉浩生，當代積極心理學運動存在的幾個問題，《心理科學進展》，2006， 14（5）

17. 任俊，西方積極教育思想探析，《外國教育研究》，2006，33（5）

18. 任俊，兒童希望的培養——心理學意義上的分析，《常州工學院學報》（社科版），2006，24（5）

19. 任俊 葉浩生，西方積極心理學運動是一場心理學革命嗎，《心理科學進展》，2005，13（6）

20. 任俊 葉浩生，積極人格：人格心理學研究的新取向，《華中師範大學學報》（人文社會科學版），2005，44（4）

21. 任俊 張義兵，積極心理學運動及對中國構建和諧社會的啟示，《學術論壇》，2005，12

22. 任俊 陳曉娟，心理學非人性化和人性化的矛盾與衝突，《心理學探新》，2005，25（2）

23. 任俊 葉浩生，論人文傾向在主流心理學中的發展，《常州工學院學報》（社科版），2005，23（1）

24. 任俊 葉浩生，積極心理學：實現心理學價值回歸的新視野，《光明日報》理論版，2004-11-30

25. 任俊，波普爾證偽主義的心理學意義，《自然辯證法研究》，2004，20（5）

26. 任俊 葉浩生，積極：當代心理學研究的價值核心，《陝西師範大學學報》，2004，33（4）（該文章同時被《新華文摘》2004第二十期、《高等學校文科學術文摘》2004第五期全文轉載）

27. 任俊 葉浩生，積極心理治療思想概要，《心理科學》，2004，27（3）

28. 任俊，科學和技術：天使般的魔鬼，《自然辯證法通訊》，2004，4

29. 任俊 葉浩生，論積極社會科學的價值意義，《社會科學》，2004，11

30. 高華 任俊，後現代視野下認知心理學研究範式的新發展，《教育探索》，2004，（1）

31. 楊玲 任俊，創造型教師的心理素質及培養，《高等理科教育》，2003，1

32. 任俊，談西方主流心理學中的實證主義傾向，《教育探索》，2002，9

33. 任俊，談心理學的統合與非統合，《廣西教育學院學報》，2002，6

34. 任俊，人文主義傾向心理學的產生與發展，《常州師專學報》，2002，20（5）

35. 李西林 任俊，荀子人性論的實質及其意義，《常州師專學報》，2002，22（2）