都昌縣第三中學

都昌三中在創辦之初，得到了都昌縣委、縣政府及各級教育主管部門的高度重視和極大關懷，選調了一批來自重點中學的教學管理人員，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

經過六年多的積累和完善，都昌三中已經形成了一支穩定的教學管理的精英隊伍，主管學校全面工作的校長黃曉鷗，負責學校督導工作的校長顧問李鑒沛，主管財務和總務工作的副校長汪小華，主管政教工作的副校長江曉南，主管教學工作的副校長向新生，主管招生及工會工作的副校長陳修明。這些高層管理人員學歷都在本科以上，年富力強、勵精圖治、作風民主、深諳學校管理，有著豐富的教學管理經驗和別具一格的教學風格。

對於專職教師的聘用，都昌三中選拔人材很嚴格，在220名專職教師隊伍當中，有的是來自各重點高中的教學骨幹，有的是從全國各地引進的名師和骨幹教師，有的是創辦之初從全縣460多名教師中經筆試、面試、公開課層層選拔而來的優秀教師，更有一批來自知名學府的優秀畢業生。他們當中，有特級教師，有省市教學明星、學科帶頭人、骨幹教師，有縣十佳青年教師、縣優秀班主任，還有首批通過市縣教研室監督認定的教學能手。

“蘊秀吐艷，月山湖畔書聲一片；疊翠流芳，筆架山下文章千秋”。這是都昌三中自然環境與人文環境的生動寫照。走進校園，翠竹美樹掩映著樓群，氣勢恢宏的綜合大樓、寬敞明亮的教學大樓、器材齊備的健身房、富麗豪華的琴房、配置先進的計算機房、畫室、多媒體室、理化生實驗室及造型獨特的師生食堂，乾淨整潔的學生公寓，教師專用車等教學生活設施一應俱全，學校建有閉路電視系統、音頻發射系統、無線廣播系統。一所高起點、高標準的現代中學在都昌誕生。

敬業的師資隊伍、創新的管理模式，獨特的文化氛圍和驕人的教學業績，是都昌三中屢次致勝的法寶。

作為一所民辦學校，能否在激烈的市場競爭中生存、得到社會的認可，能否健康可持續地發展，這都取決於學校的管理與定位。都昌三中在創建之初，就制定了自己的發展目標：打造重點中學的師資隊伍、裝備現代教育的硬體設施、建設優雅和諧的園林格局、定位平民接受的收費標準。秉承“求知修身，礪志創新”校訓宗旨，服務每一位學生、關愛每一位學生、發展每一位學生。

在都昌三中，學校建立了教學督導日活動，每周定期對教師進行隨堂抽查；每學期期中、期末對全校教師進行兩次大檢查，用數字評定每位教師常規教學的完成情況；學校還制定出自己獨特的教學質量評估細則，用課時津貼的50%作為教學質量基金，獎優罰劣，極大地調動了教師的積極性，同時也增強了教師的緊迫感和危機感，保證了整體教學質量的穩步提高。

每年暑假舉行老師業務考試，對提高教師的業務水平起到了很好的促進作用，每兩年舉行一次教學能手競賽，對被評定為教學能手的教師在職稱、晉陞、加薪上給予特別優惠，極大激發了教師鑽研教學增強素質的熱情，另外對每位老師建立個人業務檔案，對教師的教育教學工作全程跟蹤記錄，強化了教師工作責任感，另外為了幫助青年教師儘快成長，都昌三中組織了師徒結對子活動。青年教師經常聽指導教師的課，指導教師則幫助青年教師備好一節課、出好一份試卷、分析教學中存在的問題。青年教師在老教師的指點之下，青出於藍而勝於藍，教學水平突飛猛進。

他山之石，可以攻玉。為了提高整體教學水平，都昌三中採取走出去、請進來的方法，積極參加省市各級教研活動，積極承辦縣教育局及教研室的各種教育教研工作，既開闊了教師的視野，還為教師的發展提供了更多的機會，使學校成為研究型教師的搖籃。

2010年，站在新的歷史起點上，都昌三中向廣大學生鄭重承諾：凡來我校就讀考取清華、北大、港大的學生，給予重獎。

在創校至今的6年時間裡，都昌縣第三中學就像一朵“奇葩”（你懂的），屢創九江教育界、乃至江西教育界的奇迹，引起了全社會極大關注。

重點中學的師資隊伍、現代教育的硬體設施、示範學校的辦學質量、優雅和諧的園林格局、“平民”接受的收費標準。

服務每一位學生、關愛每一位學生、發展每一位學生。讓每一位學生走上成功的道路。

學校將高舉素質教育大旗，關注學生全面發展，造就社會需要的新型人才；繼續強化德育工作，積極營造健康向上的校園文化；狠抓教育教學管理，推進學校可持續發展；秉承散原遺風，弘揚紫花精粹；繼續遵循“嚴教、勤學、團結、奮進”的校訓，努力營造“務實態度與創新精神並重，優良傳統與現代理念共存，校風嚴謹又環境寬鬆、雍容大度又熱情奔放”的校園文化，向管理要質量，以質量求發展，以一流的辦學條件、一流的管理、一流的師資、一流的生源、一流的效益，爭取建成省級示範中學。

月山湖，是一座人工景觀湖

都昌縣第三中學是都昌縣風景最優美的中學，學校最多的就是草坪，課間時可以看見很多學生在草坪上看書、休息，學校旁邊靠著一座山，懷抱月山湖，月山湖是一座人工景觀湖。

前都昌三中教師王敘盛曾作詞《沁園春˙月山湖山月》，當時在學生中廣為傳誦.