周艷

社會學教授

周艷,漢族,畢業於遼寧師範大學,教授。

人物經歷


1988.9-1992.7 遼寧師範大學 獲英語語言文學本科學位。
1992.9-1995.7 廣西師範大學 獲課程與教學論碩士學位。
1995.9-1998.7 華東師範大學 獲教育學原理博士學位。
1998.7-2002.2 廣西師大教科院副教授、碩士導師 講授教育學、教育社會學、教育管理學。
2002.2-至今 華中科大教科院副教授、碩士導師、副博士導師。
2002.10-2003.10 國家公派留學英國一年 能勝任教育學專業的外語教學。

主講課程


講授教育社會學、課程論、高等教育課程與教學專題。

研究方向


主要從事教育社會學、教育學原理、課程與教學論研究。

主要貢獻


著作

1、《教師 個人 社會》(專著),中國工人出版社,2001年。
2、《師論——多維視角的教師透視》(參編),廣西師大出版社,1997。
3、《教育學基礎》(參編),教育科學出版社,2002年。
4、《走向創新教育》(參編),廣西人民出版社,2001年。
5、《教育學》(參編),廣西師範大學出版社,2002年。
6、《審美教育學》(參遍),廣西師範大學出版社,1998年。

譯著

1、《從戰略到變革:高校戰略規劃實施》,廣西師範大學出版社,2006年。
2、《國際學術職業——十四國概覽》,青島海洋大學出版社(待出)。
論文:
1、《教師重構課程的社會學分析》,《高等教育研究》2003年第1期。
2、《論高校應樹立“以人為本”的體育運動價值取向》,《高等教育研究》2006年第2期。
3、《論教師的角色轉換》,《高等教育研究》1998年第4期。
4、《“我-你”關係對教師溫馨評語的解讀》,《教育評論》1999年第5期。該文為人大複印資料轉載。
5、《論教師的人際關係》,《廣西師範學院學報》1999年第1期。該文為《教育文摘周報》轉載。
6、《試論教師的角色及其健康人格》,《師資培訓研究》1997年專刊。
7、《試論高校教師自我專業意識的培養》,《寧波大學學報》2004年第1期。
8、《教育學場域:自主與限度》,《寧波大學學報》2006年第10期。
9、《美國教育評價模式價值取向的轉換及借鑒作用》,《廣西師範大學學報》
1996年第4期。
10、《當代青年社會倫理整合應從家庭開始》,《廣西師範大學學報》1997年第2期。
11、《社會學意義的高校教師專業發展》,《廣西師範學院學報》2004年第2期。
12、《當前大學中文專業學科教育的困境、產生根源與出路》,傅文第主編:《新世紀中國教育的反思與騰達》,黑龍江人民出版社,2005年。
13、《課程改革:文化變遷的風向標》,《教育科學學報》2006年第9期。
14、《大學內部學術權力與行政權力應然關係的原因探討》,《長江大學學報》2006年第5期。
15、The Transformation of Learning Ideology in the New Curricular Objectives,US-China Education Review,Mar.2006。
16、The Burnout Phenomenon of Teachers under Various Conflicts,US-China Review,Jan.2007。

主要課題

1、高師院校教師專業社會化研究,全國高等教學研究會課題,2000年。
2、社會資本與教師科研發展,湖北省人文社會科學青年項目,2004年。
3、洪湖中學農村研究性課程開發(教育部規劃課題),主要參與者,2002年。
4、高校大學生民族精神的培育與弘揚(985重點工程項目的子課題),2005年。
5、學術職業變革(全國23國調查研究)(福特項目),第二負責人,2006年。
6、高校青年教師合作意願與合作實踐研究——以華中科技大學為例(湖北省人文社會科學重點課題)2006年。

獲獎記錄


獲1998年廣西高校人文社會科學成果二等獎。