小飛俠彼得·潘

《彼得·潘》寫的是達林先生家裡的三個小孩，經受不住 由空中飛來的神秘野孩子彼得·潘的誘惑，很快也學會了飛行，趁父母不在，連夜飛出窗去，飛向奇異的“夢幻島”。這島上既有兇猛的野獸，又有原始部落中的“紅人”，還有可怕的海盜，當然還有仙女和美人魚，總之，經常出現在兒童夢中和幻想中的一切，這裡都有；因此也就有與猛獸搏鬥的打獵，有紅人與海盜之間或孩子們與海盜之間的真正的戰爭。孩子們脫離了成人，無拘無束，自由自在，在彼得·潘的率領下，自己處理一切事務，盡情玩耍，也歷經了各種危險。正如作者在書中所說：“在他們看來，沒有媽媽照樣可以過得很愉快。只有當媽媽的才認為，孩子離開了媽媽便不能生活。”可是後來，這些離家出走的孩子——尤其是其中的大姐姐溫迪，開始想媽媽了，在她的動員下，孩子們告別了給他們帶來過無限歡樂的“夢幻島”，飛回了家中。後來他們都長成了大人。只有彼得·潘永不長大，也永不回家，他老在外面飛來飛去，把一代又一代的孩子帶離家庭，讓他們到“夢幻島”上去享受自由自在的童年歡樂。作品的最後一句是這樣寫的：“只要孩子們是歡樂的、天真的、無憂無慮的，他們就可以飛向夢幻島去。”

當巴里在肯辛頓公園的時候，看到幾個孩子拿樹枝蓋房子，拿泥巴做點心，扮仙女、扮海盜，玩得很開心，於是由此萌發創作遊戲式童話劇的感想。彼得·潘的故事並不是一次形成的，《彼得·潘》一開始是作為童話劇出現的，其後才改編為故事書。從1904年劇本《彼得·潘》首次發表到1928年最終定本，彼得·潘的童心得來不易，並且在1911年加了最後一章“溫迪長大以後”。

小說於1911年首次發行。原版書包括由藝術家F. D. Bedford所繪製的一幅卷首插圖以及11幅黑白插圖。如今小說出版多冠以《彼得潘與溫迪》之名，或僅僅是叫做Peter Pan。

彼得·潘

彼得·潘首先是活在兒童們的心裡，也部分地殘留在成人們的童年記憶里。作者在故事開始后不久就告訴讀者：達林夫人在整理孩子們心事的時候，發現他們的心裡到處都塗滿“彼得”這個奇怪的名字，從字跡上不難感覺到這個彼得很有點兒淘氣勁。

小仙人

美麗的小仙人。經常伴隨著彼得·潘的丁零小鈴兒就是其中一個。作者告訴我們：“仙女的壽命都是很短的。不過她們的身體很小，短短的生命在她們來說卻感到很長很長。”這不是貝洛或格林童話中的傳統的仙女形象，而是長得極其小巧的、充滿世俗小女孩的孩子脾氣的小精靈，說話有如叮叮咚咚的音樂，一刻也不停地滿天亂飛。

胡克

胡克作為永無島上的海盜頭，是以面目可憎、殘酷無情的形象出現在孩子們面前的。他總是千方百計地和彼得·潘及孩子們作對，對待孩子們和他的手下心狠手辣。但就是這樣一個海盜頭，卻在舉止上帶著貴族氣質，並且總是努力保持良好的風度。“無論他有多麼墮落，總是熱衷於良好的風度”，“他有時會反省自己的行為：一心想著保持良好的風度，這不是有失風度嗎？”而這樣的反省讓他肝腸寸斷。他的這一行為來自於學校的良好傳統與曾經的童年時代。從中可以清楚地反映出胡克的人生軌跡：小時候，他也曾是聽話的孩子，有著良好的教育背景，他的鞋子、背心、領帶和襪子總是穿戴得整整齊齊，對揚帆遠航充滿了期待。但長大之後，由於受到野心的蠱惑，一步步地墮落成了海盜。在他預感到自己的死期臨近時，對自己說過這樣的話：“要是胡克的野心小一點，就好了。”這是一個迷失的成人的真心懺悔。而他對良好風度的執著也告訴讀者：他的內心深處還存留著童年的美好，而這份美好所散發的光亮能夠給他黑暗的海盜生活帶來一絲希望和幻想。努力保持良好的風度，這是唯一能夠喚起他人性中殘存的善良，給他帶來精神安慰的東西。

《彼得·潘》是一部幻想童話，故事主要發生的地點永無島，是作者虛構出來的一個幻境，彼得·潘會飛，而且永遠長不大，還有小仙女叮叮鈴，這些都體現著這部童話的幻想性。當然這部童話也有真實的人，比如說溫迪和她弟弟們，而溫迪們是被彼得·潘描述的永無島吸引。而溫迪是主動要求彼得·潘帶他們進人永無島的。就在一個黑暗的夜晚，一個會飛的男孩彼得·潘飛到了他們的窗前，說要教會他們飛翔，帶他們去一個充滿冒險的地方。溫迪、約翰和米高高興極了，於是，他們很快就跟著彼得·潘學會了飛，而且飛到了一個美麗的海島—永無島。溫迪有些關於成長的困惑，在永無島上經歷各種冒險的同時漸漸明白什麼是愛情、友情和親情，漸漸明白成長的意義。當然還有不願長大的彼得·潘，雖然彼得最後沒有長大，但是在經歷了和溫迪的種種冒險之後他已經發生了變化，他其實已經有所成長。

但人永遠拒絕不了長大。當你不是一個孩子時，你就會失去了你的想象力，你的身軀會變得日益沉重，一些美好單純的東西會漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。永遠不要長大，這是一個孩子童話般的夢想。每一個孩提時擁抱過童話的人心底都曾存在過一個彼得·潘，可是他最終會在你成長的過程中從你的心中淡去，小說體現了成長的無奈和一種人生的必然。

《彼得·潘》這部作品事實上是成人懷戀美好童年的一個神話。一方面，它用生動、明快的筆法描述了一個至真至純的兒童世界，讓人看到了處於人生源頭的童年是人類生命中最美好的一個階段。另一方面，作者又滿懷遺憾和無奈地暗示：童年雖美好，卻無法挽留，人終究要長大步入墮落的成人世界。從童年到成年的轉變，人類不僅失掉了童年和童真，同時也是個性受到壓抑和人性被扭曲的過程。而彼得·潘的存在，說明人類有著周而復始、永存不滅的童年和童心，這份童心讓人們心曠神怡、遐思無限，忘卻成人世界的喧囂浮華，從而得到精神上的慰藉。

《彼得·潘》是一部水平很高的“意象小說”，其中鋪滿了撲朔迷離、似幻似真的意象，初看似覺不可能發生，細想想卻都有它的心理依據。成人在審美過程中，更側重於這些意象的“意”，由此帶來無窮的回味和思索；兒童則專註於意象的“象”，他們用不到“意”的點撥和暗示，他們的心靈與作品中的奇妙形象是息息相通的。在審美中，兒童們的“激情的宣洩”與“心靈的補償”，在性質上與讀《愛麗絲夢遊仙境》時相似，在程度上則要強烈得多了。因為這部作品畢竟帶有了更多的現代感。

小孩子們的學飛。孩子很容易飛起來，只要彼得降臨后，稍一指點就行了。他們先在家裡團團轉地學飛，不久就能飛出窗去，飛越大海和藍天，誰也不能阻擋他們了。不僅達林先生家的三個孩子如此，據說所有的孩子，都是如此。溫迪長大以後，溫迪的女兒珍妮果然一遇到彼得·潘，很快就學會了飛翔。

作品中大部分故事所發生的所在地——夢幻島。這是一個神秘的環境，是孩子們幻想成真的地方，就像當年卡洛爾筆下的“奇境”一樣。對於島上的一切，作者都是寫得一本正經，言之鑿鑿，好像真的在發生一樣；但這種一本正經又帶著明顯的兒童心態和口吻，因此就特別耐人尋味。

“彼得·潘”—這個不肯長大的男孩，已經成為西方世界無人不知的人物，象徵著永恆的童年和永無止境的探險精神。在英語大字典中，“彼得·潘”作為一個專有名詞被收錄。

《彼得·潘》被多次改編成舞台劇，動畫，電影等作品，較有名的有1991年斯皮爾伯格執導的《鐵鉤船長》，2002年迪士尼推出的自編續集電影《重返夢幻島》，2003年環球影業的電影版《小飛俠彼得。潘》。

2006年，英國政府為了紀念《彼得·潘》的出版，斥資三千萬英鎊，請三千名作家競相續寫，英國兒童文學女作家麥考琳被選中寫出了官方續集《重返夢幻島》。

《彼得·潘》還衍生了彼得潘綜合症（ Peter Pan syndrome），這是個流行的心理學名詞，用來敘述一個在社會未成熟的成人。這個辭彙通常用於外行人，但也用於一些心理學的專業人士在普及心理學上的描述。這個辭彙是來自丹·凱利（Dan Kiley）於1983年出版的書《彼得潘綜合症：不曾長大的男人》（The Peter Pan Syndrome: Men Who Have Never Grown Up）。丹·凱利也寫了一本夥伴書《溫蒂窮境》（The Wendy Dilemma），於1984年出版。精神疾病診斷與統計手冊並沒有列入“彼得潘綜合症”這個疾病，而美國心理學會（American Psychiatric Association）並沒有承認這是一種心理疾病。

詹姆斯·巴里（1860-1937），英國小說家、劇作家。1860年生於英國東部蘇格蘭農村一個織布工人之家。自幼酷愛讀書寫作。1928年當選為英國作家協會主席。他一生為孩子們寫了許多童話故事和童話劇，而《彼得·潘》則是他的代表作，影響最大。