學校課程史
學校課程史
《學校課程史》是2006年3月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是（美）坦納。本書主要介紹了美國學校課程教育歷史。作者對美國教育進行了思考，並為其未來發展進行了分析和方案策劃。
作 者： （美）坦納 著 崔允漷 譯
出 版 社：教育科學出版社
ISBN： 9787504133342
出版時間： 2006-03-01
版 次： 1
頁 數： 403
裝 幀：平裝
開 本： 16開
所屬分類：圖書>教育與考試>教學理論
《學校課程史》以美國學校教育從歐洲教育的母體中分娩作為開始，到它獨特的教育理論和實踐的形成，展示了在雙軌與單軌、綜合課程與分科課程、學科中心與學生中心、傳統與現代、保守與激進、理論與實踐等二元論之間的種種角逐和努力。本書由三部分組成。第一部分主要探討有關學校課程的歷史學術本質，並通過審視學校課程的早期發展，揭示出美國與歐洲舊教育傳統的分離和對新教育思想的採納。第二部分集中探討學校課程的重大轉變與改革，在此過程中細緻描繪了按照民主社會的前景，美國特有的教育理論和課程的形成和隨之而來的進步教育改革的多面-陛。第三部分講述了在20世紀30年代直到今天的巨大的社會變化的背景下，人們為新興的課程領域建立一個可靠的研究基礎和專業共識所作的努力。與此同時，作者還對美國的課程遺產進行了深入的反思和評價：我們學到了什麼？我們基於什麼來建設新課程？是哪些課程問題困擾了改革者一個世紀之久而尚未得到解決？為什麼教育工作者們追隨課程的時尚所進行的課程改革如此脆弱？
