傳切

進攻基礎配合是指二、三名進攻隊員，為了創造進攻機會，合理運用技術而組成的合作方法。

傳切配合：它是進攻隊員之間利用傳球、切入等技術組成的簡單配合。它包括一傳一切和空切配合兩種

示例（1）：如（圖一）所示，4傳球給5后，立刻擺脫對手向籃下切入，接5傳來的球投籃。

示例（2）：如（圖二）所示，在5與6互相傳球之際，4乘其對手不備之機，突然空切籃下，接外圍同伴的傳球，然後投籃。

傳切配合的要求：切入隊員要根據情況掌握切入的時機，果斷快速擺脫對手，並隨時注意接同伴的傳球。傳球隊員要運用假動作吸引牽制對手。當切入隊員已擺脫對手並處於有利位置時，應及時、準確地把球傳給他。

傳切配合是籃球進攻戰術基礎配合的一種，此配合由傳球和切入兩個較為簡單、基本的技術組合而成，所以它具有簡單易學，但實用性及攻擊性很強的特點。切入和傳球是組成 傳切配合的基礎，所以在訓練中，為了能使學生更好掌握傳切基礎配合，應著重注意對這兩方面的要求。對切入者的要求掌握好切入者的時機入時機選擇的好壞，對傳切配合能否成功起至關重要的作用。學生在練習當中，往往掌握不住良好的切入時機，雖然切入很積極、賣力，但結果只能是徒勞的跑動，起不到很好的收效，結果白白浪費了體力，最常見的錯誤在，切入的同學在給同伴傳球后，在同伴還未接到球前就切入。所以，好的切入時機應在：

①同伴接到球並注視準備切入者時；

②防守者只注意球或因上前封斷傳球而失去防守位置的剎那時．切入前不能暴露切入意圖且切入動作要具有突然性。有些學生的切入意圖過於明顯，使防守者很容易發覺，從而防住了切入的路線，再加上切入動作的突然性不強，導致切入者無法擺脫防守而切入，造成切入被動乃至失敗。

切入時應有明顯的動作，方向及速度的變化。切入時不應一味的、徑直的向籃下跑動作，給防守者造成向異側切入的假象，並利用跑動的方向和速度的突然變化，以達到擺脫防守者的目的。切入跑動的過程中，應注意舉起手臂，向前探肩張手示意要球，這樣，就會使切入者更好的切入較為容易的接到球進行進攻。

應選擇合理的切入路線有些學生往往習慣於從有球側切入，而忽略了對路線的合理選擇。合理的切入路線應該是根據防守者所處的防守位置來決定的。一般情況下，當防守者只注意看球而忽略盯人時，應從異側迅速切入，而當防守者只顧盯人而不顧球時，應從有球側切入。對傳球者的要求：

1.應注重傳球者接球后“三威脅”身體姿勢的形成

2.傳球者接球后，首要的任務是能夠吸引 牽制住自己的防守人，同時最大限度的吸引具有攻擊性很強“三威脅”身體姿勢。所謂“三威脅”姿勢，是指學生在傳球接球后，立即做成一個能投、能傳、又能突的姿勢。這種姿勢的形成將更利於學生接球后做下一個動作，且對防守者有著較強的吸引力，並會對防守造成困難，使進攻更具威力。“三威脅”動作方法主要是：下肢動作：接球后立即屈膝降低重心，屈膝角度約引防守人的注意，為同伴能更好的切入創造有利條件，這就要求傳球者在接球后要形在度左右，兩腳左右開立稍比肩寬，中樞腳稍在前並全腳掌著地，另一腳腳前掌著地，重心落在兩腳之間：上肢及頭部動作：接球后應立腰、上體稍前傾，且方向要正處球籃，這一點是非常重要的，兩手上下持球於腰腹部放鬆，頭部抬起，兩眼注視球籃，並時刻注意保護好球。在做好此姿勢后，傳球者就可以利用瞄籃、突破、運球等動作吸引並牽制住對手，抓住有利時機及時準確的將球傳給切入的同伴。

選擇合適的傳球路線，使傳也的球及時、到位且隱藏性強傳出球質量的好壞，將直接影響到切入者能否更好的接球並進攻。所以當傳球者將防守者吸引上來時，其就有五條傳球路線可供選擇，即防守者的頭上、防守者身體兩側及兩側的地面反彈球。傳球人要在較短的時間內選擇合適的傳球路線，並使傳出的球及時到位。同時傳球者要利用眼神及向異側傳球的假動作來迷惑防守人，讓對方不易看出傳球的路線，使傳出的球更加隱蔽、攻擊性更強。

如果空切沒有機會，O1和O2可在油漆區里交叉換位后利用O3和O4在下線的掩護跑出空檔

(1)扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。

(2)補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內。

(3)卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋住自己身後，這種步法叫卡位。

(4)領接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。

(5)錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側，阻撓他接球叫錯位防守。

(6)要位：進攻人用身體把防守人擋在身後，佔據有利的接球位置。

(7)突破：運球超越防守人。

(8)空切：進攻人空手向籃跑動。

(9)一傳：獲球者由守轉攻的第1次傳球。

(10)蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設法在空中將球打掉的動作。

(11)補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另1防守人及時補占其正確防守位置。

(12)協防：協助同伴防守。

(13)緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。

(14)斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。

(15)時間差：在投籃時，為躲避對方防守的封蓋，利用空中停留改變投籃出手時間。

(16)接應：無球進攻隊員，主動搶位接球。

(17)落位：在攻防轉換時，攻地雙方的布陣。

(18)策應：進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應和轉移球的戰術配合，造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。

(19)掩護：進攻隊員以合理的技術動作，用身體擋住同伴的對手的去路，給同伴創造擺脫防守的機會的一種進攻配合。

(20)突分：持球進攻隊員突破後傳球配合。

(21)傳切：持球進攻隊員利用傳球后立即空切，准務接球進攻。

(22)補防：當1個防守隊員失去位置，進攻隊員持球突破有直接得分的可能時，鄰近的另1防守隊員立即放棄自己的對手，去防持球突破的進攻者。

(23)換防：防止隊員交換防守。

(24)關門：鄰近的兩名防持球者的隊員，向進攻者突破的方向迅速選拔，形成“屏障”，堵住持球進攻者的突破路線。

(25)夾擊：兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員，封堵其傳球路線。

(26)擠過：兩名進攻隊員進行掩護配合時，防地被掩護者的隊員向其對后*近，在進攻者即將完成掩護配合的一剎那，搶佔位置，從兩名進攻隊員之間側身擠過，破壞他們的掩護，並繼續防住自己的對手。

(27) 穿過：當一名進攻隊員進行掩護時，防守掩護者的隊員稍離對手，讓同伴從自己的掩護隊員之間穿過去，繼續防住對手。

(一)講解:

配合的概念，作用，方法，要求.

1,切入隊員假動作，起動，切入與跑動路線;

2,配合隊員接球后運用假動作吸引防守者及傳球時機，方法;

3,傳切配合的時機，位置，技術運用，要求及配合搶籃板球.

(二)演示:

配合方法與配合要求.

(三)練習

1,徒手與結合傳接球的跑路線練習

2,二，三人的傳切配合練習

3,多球傳切配合練習

4,攻守轉換的傳切配合練習

5,加固定防守的傳切配合練習

1,進攻選位距離近,進攻配合的範圍小，配合難以成功.

糾正方法：應反覆講解，示範傳切配合的位置要求，規定進攻位置，明確進攻隊形和配合方法.

2,假動作的運用不逼真，真假變化慢. 糾正方法：在練習中對合理運用假動作提出要求和給以方法上的指導，可採用模仿性的練習，並抓住重點，難點反覆練習，幫助提高運用假運作的能力.

3,切入跑動時不選捷徑，跑動中不側身，不看球.

糾正方法：可採用劃出切入跑動路線的方法，並給以"看球"信號的刺激和條件限制，逐漸改進動作，提高切入技術.

4,配合隊員傳球準確性，隱蔽性差.

糾正方法：加強練習各種傳球技術，增加傳球的多變性，並在配合中對傳球提出明確的要求和給以方法上的指導，示範，如指出傳球時機，位置，方式.

1,在教傳切配合時，首先要使學生了解配合的概念，運用時機，配合方法和要求。重點分析配合時機的捕捉和利用，配合條件的選擇以及隊員之間配合動作的協同和應變等.

2,教學訓練中應注意強調培養和提高協作精神和配合能力.

3,教學訓練中應狠抓基本技術，如移動擺脫，假動作，傳接球,投籃等，注意增加練習的數量，提高練習質量.

4,教學訓練中應強調假動作與變化，配合時機，配合意識，配合能力和應變能力的訓練與提高.

5,應狠抓困難條件下的練習與提高，通過教學比賽來鞏固，提高配合的質量.

6,注意根據教學對象的具體條件和特點進行訓練.

7,練習方法要從教學對象的實際情況和實戰需要出發，任何一個練習方法都要考慮時機，方向，地點，條件，動作和變化以及突然性，合理性等諸因素.