齊向東

人物經歷

97年9月至今，他在實踐中探索出“雙自型教育教學模式”。得到教育局的認可，先後三次到校召開“雙自主”教學研討會、“防輟保學”現場會。學生鞏固率達到100%。00、03、05年中考，語文成績均取得全市第一。他的數十篇論文也獲得了國家、省的獎勵。學生家長把光榮匾“管理有方”、“重教育才”送到學校。

他本人在01年、02年、03 年和06年，被邯鄲市教育局分別授予第三屆“十佳青年班主任”、“德育教育先進工作者”和“優秀教師”、“骨幹教師”；

04年、06年，被河北省教育廳分別授予“師德先進個人”、“三育人先進個人”光榮稱號；

2009年5月，被評為邯鄲市“勞動模範”；2010年6月，被評為武安市“十佳名校長”等光榮稱號。

02年，他參與立項論證邯鄲市教科所“十五”規劃重點課題《山區農村初中學生流失原因及對策研究》。

03年，在全國中語會“作文創新與寫作”課題錄像課評比中，他執教的《歌詞與創作》獲得一等獎；

04年，他執教的《爸爸的花落了》獲得邯鄲市第三屆"紅蠟燭"語文賽課第一名。

05年，在全國中語會“創新與實驗”教學觀摩課大賽中，他執教的作文課《觀察、理解、感悟》獲得賽課一等獎。

2009年9月，武安市高中教育全面進入“新課改”階段。為提前適應新課程改革的形勢，並以新課改為契機，大打一場高中發展的“翻身仗”。

09年3月份，他率先認真學習研究中國名校山東昌樂二中的“271”教學模式和兗州一中的“課堂大循環”教學模式，率先擔任主科，率先上優質課，帶領年輕教師搞課堂改革。並結合武安六中的實際，在學校管理上，實施了“六橫九縱一個圓”管理模式；在教學方面，制定出台了《“高效課堂教學模式”的課改實施方案》，多元評價學生，倡導小組合作學習，推廣實施“展示--反饋--預習”的課堂教學新模式。

2009年5月份，武安六中又加入了中國名校共同體，“高效課堂”取得了一些成績，吸引了兄弟學校臨漳一中、邯鄲外國語學校（邯鄲三中）、邯鄲市十二中、二十三中、涉縣光華中學，許多學校的參觀學習。特別是在2010年5月18日，在邯鄲市“校本革命”交流會上，他就“課業革命”和“生本革命”中取得的突出成效和經驗進行了彙報發言，引起了邯鄲市各縣市教育局主管領導的關注，邯鄲市教育局局長趙浩軍同志給予了高度評價，並號召全邯鄲市中小學向武安六中學習。

在“高效課堂”的改革中，他不僅關注學生的成績，更關注學生一生的成長與發展，關注學生的生命成長曆程。一個個當年在初中被列為後進的學生，在武安六中找到了自己的閃光點，並茁壯成長。

2010年元旦，《中國教師報》新年特刊，第一期專題報道武安六中的經驗《教會學生學習》，2010年元月，六中和邯鄲一中獲得生命教育彩虹獎章全國十佳示範學校。在“高效課堂”的改革下，六中一批優秀的年輕教師正茁壯成長，李增國、劉海波、齊海梅、武永生等在全國作課、作報告；學生社團如雨後春筍般的健康發展，學生環保社團保保有限公司的總經理孔一同學被評為邯鄲市首屆“十佳美德少年”。