亓桂茹
亓桂茹
亓桂茹，泰安市實驗學校幼兒園園長，山東省特級教師。
每次離園活動時，家長總是急切地詢問幼兒喝不喝，然後拿起杯子接水讓孩子喝……特別是組織幼兒外出活動，家長更是關注突出，認為孩子餓點不要緊，但不能缺了水。針對家長對幼兒飲水的關切與關注，我們能否對現有飲水習慣進行調整呢？
我校一向重視教師培訓工作，程和方校長提出了“教師第一”的管理理念並貫徹到工作中的方方面面。在接到本次遠程研修推演的通知后，我校召開了校長辦公會專題研究培訓工作，制定了詳細的培訓工作實施方案，成立了由程校長任組長，尚春香副校長、亓桂茹副校長任副組長，小學教務處、辦公室、教科室主任擔任成員的領導小組。對本次推演任務進行了層層分解，分別成立了實施小組、技術小組、宣傳小組，每個組都分別召開會議，明確了工作程序和具體任務。辦公室對全校120餘台計算機進行了維護並為每台微機配置了耳機，小學教務處認真核對了每位教師的信息，教科室積極與上級領導聯繫並將參訓教師合理分組，眾多部門的協調合作為本次推演順利實施提供了保證。取得成績的同時也有幾點反思：
1.怎樣實現短期培訓與長期教研相結合。無論是本次推演還是暑期培訓相對於整個學年來說都是短暫的，如果把培訓的專題分散在教學過程中同步推進，對提升教師教學素養幫助更大。
2.怎樣分層培訓更科學合理。在教師群體中老中青都有，對於同樣的培訓內容，青年教師理解不到位，骨幹教師感覺挖掘的更深一點更好，老教師坐在電腦前七八個小時體力上吃不消，因此按年齡分段培訓更有必要。
3.怎樣在時間安排上更合理。在研修期間，蔣院長到我校進行了詳細指導，畢主任也和我們作了交流，其中談到了集中時間和分散學習相結合的思路，我們感到更符合一線教師的實際。
4.怎樣考核更合理。現在的優秀作業都是指導教師、專家層層評選而來的，沒有廣大教師的參與，建議設計讓教師參與投票，並將每學科最優秀的作業編輯成冊，讓智慧的結晶共享，進而更好的提升我省的教師教學水平。