課程與教學的基本原理

課程與教學的基本原理

《課程與教學的基本原理》是2008年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是泰勒。本書採用英漢對照的形式,非常適合高校教育專業師生、教育研究者和中小學教師等使用。

內容簡介


本書是被譽為“現代課程理論之父”的教育家泰勒的經典著作,是迄今為止課程領域最有影響的著作之一,被奉為“現代課程理論的‘聖經’”!泰勒在書中提出的四個基本問題,構成了考察課程與教學問題的基本原理,既為課程開發提供了堅實的理論基礎,又為現代課程研究開創了範式!
自1949年初版以來,該書已重印40餘次,並以多種文字翻譯出版,長期以來一直受到讀者的廣泛歡迎!

圖書目錄


導言
第一章 學校應力求達到何種教育目標
教育目標的來源之一:對學習者本身的研究
教育目標的來源之二:對當代校外生活的研究
教育目標的來源之三:學科專家對目標的建議
教育目標的來源之四:利用哲學選擇目標
教育目標的來源之五:利用學習心理學選擇目標
以有利於選擇學習經驗和指導教學的形式陳述目標
第二章 如何選擇有助於實現這些教育目標的學習經驗
“學習經驗”一詞的含義
選擇學習經驗的一般原則
舉例說明有助於實現各類目標的學習經驗的特徵
第三章 如何為有效的教學組織學習經驗
“組織”是什麼
有效組織的標準
組織的要素
組織的原則
組織的結構
設計組織單元的過程
第四章 如何評價學習經驗的有效性
評價的必要性
評價的基本概念
評價的程序
評價結果的使用
評價程序的其它價值和用途
第五章 學校或學院的教師如何從事課程編製工作