瀋陽市第一二〇中學

瀋陽市的公立中學

瀋陽市第一二〇中學始建於1954年,前身是遼寧大學附屬中學,至今已有半個多世紀的歷史。學校佔地面積80000餘平方米,建築面積42700平方米,綠化面積10000多平方米,現有教學班64個。

辦學歷史


教學樓
教學樓
120中學的前身是遼寧大學附屬中學。學校誕生於百廢待興的五十年代。可以說120中學的發展史就是一部奮 斗史,學校從小到大、從弱到強,從在皇姑只是一所二流高中,到發展為遠近聞名的名校、熱點學校,凝結了幾代120人的心血。六十年來,儘管校園在變,人員在變,不變的卻是學校文化。受大學的文化熏陶影響,學校從建校伊始就積澱了“自律·求真”的文化內涵。即便是風雨如磐的六、七十年代,前輩們也憑著對教育的執著和熱愛守望一隅。隨著教育春天的到來,“自律·求真”的精神得以復甦傳承。如今這種文化精神影響了一代又一代120人篤學向上、自律爭先。八、九十年代,學校以“自律、求真”為基礎,發揚“嚴格自律、永爭第一”的精神,在這一精神的鼓舞下,學校各項工作都上了新的台階,學校也躍升為皇姑區內好的高中,進入市區名校行列。進入二十一世紀,以“自律·求真”為依託,學校開始進入人本時代。以教師為本,以學生為本,成為學校的兩條主線。

辦學條件


師資力量

信息中心
信息中心
學生公寓
學生公寓
120中學現有教職工294人,其中專任教師277人,教輔人員17人;任課教師中本科以上236人,碩士以上教 師80人,佔總數的28.8%;教師中具有中學二級職稱的教師80人,佔總數的29%;具有中學一級職稱的108人,佔總數的39%;具有中學高級職稱的89人,佔總數的32%;特級教師2人。多年來學校堅持“一體兩翼”的師訓模式。一體就是教師發展學校;兩翼就是專家培訓和自我研訓。2006年,學校成立了現有建制內的教師發展學校,全面負責全校的教師培訓。其中,武月英、孔桂琴成為特級教師,高惠林、宋振田、馬明陽、段晉明成為瀋陽市名師,趙立強、孫丹等成為皇姑區首席教師。馬明陽、湯永輝、於長虹等教師經常在全市教研活動中引領學科備課,徐芳、孟春華等多位教師成為瀋陽市考試命題組成員,歷史組被命名為瀋陽市學科基地,經常有東三省兄弟學校來觀摩數學組、化學組、外語組的教研活動。每學期學校都有近20多位教師在各級公開課比賽中獲獎,百餘人次參與各級各類論文評比並獲獎。

硬體設施

校園風光
校園風光
學校在建設方面堅持“陶冶情操,美化心靈,啟迪智慧,促進綜合素質提高”的原則,在文化環境、文化設施、教學設施以及校園的綠化美化等方面都有了突破性進展。學校完成了校園整體改造,重修了塑膠操場,使校園實現綠化、美化、亮化,改善了學校的辦學環境和育人環境。學校現擁有綜合教學樓、高三教學樓、科技樓、信息中心、圖書館、理化生實驗室、數學探究實驗室、數學專用教室、音樂教室、美術教室、書法教室、舞蹈教室、古箏室、通用技術實驗室、茶藝室、手工製作室、體育館、塑膠操場、籃球場、足球場、乒乓球館以及學生公寓和餐飲中心,形成了“六樓一館”的校園格局。六樓一館雖不同年代建造,顏色卻和諧一致;雖高低錯落,卻渾然一體。

辦學成果


高考成績

校史館
校史館
多年來,學校高考成績連年攀升。2004年學校高考600分以上人數超過瀋陽市第二中學;2007、2008、 2009、2010連續四年的高考成績居瀋陽市同類示範性高中之首,先後有3名學生考入北京大學,3名學生考入清華大學;2011年王天舒同學以681分的成績超過遼寧省實驗中學理科最高分,被香港中文大學全額獎學金錄取;2012年文科成績有了質的飛躍,一本上線率達到80%,比2011年增長16.2個百分點。2013年報考總人數647人(在市內同類學校中報考人數最多),一本上線人數達到505人,占報考總數的78.05%。2012年學校在遼寧省首批示範高中複檢中高分通過評估驗收。

普通高中評估

教學設施
教學設施
2013年在瀋陽市普通高中評估中,120中學榮獲全部四個單項獎,即畢業生學業成就增值獎、規範辦學行為 獎、學業水平測試獎、學生健康體質獎,同時獲得年度綜合評優獎(只有120中學與瀋陽市第30中學獲此榮譽),是瀋陽市內五區唯一獲此榮譽的高中。2013年年底,學校順利通過瀋陽市特色普通高中實驗學校評估驗收,成為瀋陽市特色高中。

獲得榮譽

圖書館
圖書館
國家級:全國精神文明建設先進單位、全國群眾體育先進單位、全國體衛工作先進單位。
省級:省依法治校示範校、省綠色學校、省中小學國防教育先進學校、省教育收費工作模範學校、省中小學圖書館示範校。
市級:市花園式單位、市德育示範校、市對外開放窗口學校等。

文化傳統


辦學理念

科技樓
科技樓
以人為本,構建和諧校園;提高質量,辦人民滿意學校。

辦學特色

數理特色
學校選定數理特色作為帶動學校整體特色發展的突破口,並將數理特色學校的發展方向定位為“使學校成為數理見長、通文達理、理性規範、格物窮理的數理特色學校”。建立全省第一家面積約160平方米的數學探究實驗室,以手持技術與信息技術相融合,提升想象空間,打造數字數學;建成4個數學學科教室,營造濃濃的數學氛圍;改造科技樓,增強科技氛圍;開闢數理廣場,午休、課間網路隨手可及;建成數理文化元素牆,感受數字的奇妙;建成數理名家、數理名言為內容的樓梯文化,感受大師就在身邊,名言就在耳邊,拾階而上就是沿著大師之路攀登;建成大師牆、學子牆,喻意“今天的大師,曾經的學子;今天的學子,未來的大師”。建成視頻錄播、直播系統,不斷向數字化校園邁進。學生根據中考數學、理綜合的成績以及個人的興趣特長、未來的理想志願等方面自主申報數學學科類別,學校按照學生志願打亂行政班,重新編設興趣數理班、工科、文史等各類數學班,走班上課,滿足學生不同層次、不同興趣的多元需求。
國防教育
體育館
體育館
早在1985年,學校被國家“八部一委”定為遼寧省首批學生軍訓和國防教育試點單位。以此為契機,學校設立 了武裝部,校長親自主抓,並配備了專職武裝部長。從此,國防教育開始在學校生根發芽,開花結果,幾乎年年獲得遼寧省國防教育先進單位,現在已成為學校最亮的特色。學校圍繞著人才培養目標,將國防教育作為實施德育教育的有效途徑,在學校教育中融入軍事教育的形式和內容。入學伊始有正規的軍事訓練,重要節日和重大國際事件中有軍事教育,每個學年有田徑軍事運動會,日常出操有軍事養成。平時學生著軍裝,唱軍歌,過軍營生活,學軍事知識,練軍事本領。這種常規教育與國防教育的有機結合,使120中學的學生在經歷了高中三年的教育后,政治合格、軍事意識過硬、學習和工作作風優良、組織紀律嚴明,為其成長為一個忠誠愛國的公民奠定了堅實的基礎。
課堂教學
操場
操場
2006年遼寧省普通高中進入新課程改革,幾年來,120中學結合學校實際,學生實際,學習新課改,踐行新 課改。第一階段:2006-2009年,穩妥規範,有序務實,學習借鑒先進經驗,形成學校新課程改革方案。第二階段:2010年至今,緩步推進,堅持調整。以有效教學為重心,探索低耗時高效率的課堂模式。2010年提倡“以生為本,打造高效課堂”;2011年以“學案教學”推進學校課改進程;2012年確定以“導學下的小組學習”為主體,多種教學模式百花齊放的課堂教學模式。倡導教師在課堂教學中堅持以學生為主體,教師為主導,教材為主源,導學為主線。強調情境的創設、興趣的激發、師生的互動、課堂的反饋。課堂環節要緊湊高效,總結要高度濃縮,作業要精選精練。同時,讓教師在傳遞知識的同時也傳遞對學生的關注、鼓勵、暗示、欣賞等情感,這樣可以使學生減輕壓力,增加克服學業困難的信心。有情感的教育才是愛的教育,也是學生學業成功的基礎。
課程開發利用
國防教育館
國防教育館
學校從課程建設入手,以“教育無小事,處處是課程”為指導思想,挖掘多樣的教育資源,為學生提供儘可能多 樣的課程。校本課程更是呈現出“縱橫交錯,雙軌并行”的模式。縱:以教學為基礎,旨在學科素養的普及與學科能力的提升。橫:以活動為中心,旨在生活的拓展與視野的拓寬。比如:拓展類課程我校已堅持多年,每年提供100門課程供學生選擇,高一高二學生打破班級界限,走班上課。比較有影響力的選修課如《茶藝文化》《簡易木器製作》《盧浮宮與紫禁城》《中國畫賞析》《英語口語交際》《紅樓小講》《宇宙與人類》等近50門課程受到學生普遍歡迎。2006年9月學校成為瀋陽市首家將環保課程納入課程體系的學校,率先在高一、高二年級開設環保教育專題課,並自主編寫了《環境教育校本教材(試行本)》,該教材設計新穎,涵蓋全面,緊緊圍繞大氣環境、水體環境、土壤環境以及可持續發展、公眾參與、環境質量評價以及相關的法律法規等內容展開,既有遼寧省及瀋陽市的環境現狀,又闡述了環境問題產生的原因、危害及解決措施。環保教育進課堂和自主開發環保教材在全國中學中也尚屬首例。瀋陽市多家新聞媒體對我校課程開發的成果進行了報道。此外,學校現已編寫的校本教材還包括:體育、信息技術、音樂、美術、心理、勞動技術等。

現任領導


俯瞰校園
俯瞰校園
校長:劉剛
黨委書記:譚波
副校長:謝玉玲、康成、趙紅麗、趙擁成

地理位置


地址:瀋陽市皇姑區恆山路34號。