廣東以色列理工學院

2013年9月29日，李嘉誠基金會向Technion捐資1.3億美元促成其在汕頭合作創辦廣東以色列理工學院。廣東省、汕頭市政府支持前期辦學資金9億元人民幣。

學校啟動儀式

2015年4月，國家教育部批准籌設廣東以色列理工學院。7月，李劍閣、阿龍·切哈諾沃分別出任學校首任校長、常務副校長。12月16日，廣東以色列理工學院（籌）啟動儀式在汕頭大學舉行。

2016年10月31日，學校北校區建設單體建築全部封頂。學院南校區建設工程開始動工建設。12月5日，國家教育部同意正式設立廣東以色列理工學院。

2017年年5月28日，學校加入中外合作大學聯盟。8月13日，學校第一屆學生入學。12月18日，學校揭牌儀式啟動。

2018年11月，學校被列入廣東省“高水平大學建設計劃”。學校的材料科學與工程、食品科學與工程、化學工程與技術、環境科學與工程等四個學科被列為高水平大學重點建設學科。

2020年6月29日，學校開辦數學與計算機科學專業。

2021年4月7日，龔新高出任廣東以色列理工學院校長。5月25日，學校增設機械工程與機器人專業。6月8日，學校獲批為學士學位授予單位。

根據2021年6月學校官網顯示，學校設置3個學院，5個本科專業。2019年本科招生專業3個。

專業：化學工程與工藝

學院：工學院

專業簡介：現代生活中的無數必需品是通過化學工業生產出來的，化學工程師在這個過程中扮演關鍵的角色。化學工程師負責處理化工各個領域，包括從初始工藝設計到產品生產完成的整個過程：如能源（電廠、可再生能源、太陽能...），水處理（脫鹽、廢水處理），聚合物，微電子，納米技術，製藥與生物技術，環保質量等。化學工程的核心是改造，通過改造材料的物質結構使其具備所需要的性能。

本專業要求具備深厚的數、理、化基礎。在提供科學基礎課程之後，本專業為學生提供廣泛的化學工藝基礎課程，包括材料、能量平衡、熱力學、傳遞現象等。此後，學生將學習一系列綜合課程，包括如何處理特定環境問題、如何應用適當的處理技術等。廣東以色列理工學院的化工專業偏向於環境保護，使畢業生具備減少水、空氣或土壤污染，防止人居環境質量惡化的技術能力。

化學工程師的就業範圍非常廣泛，包括：管理工廠或化工廠；進行化學或生化工藝設計；領導工廠生產團隊；模擬優化生產工藝以提高其產量並控制其對環境的影響。畢業生可以在相關工業機構或各級政府監管機構工作，特別是具備專業技術能力，設計並預防環境污染，而不是等環境損害了之後才進行修復。

學制：4年

畢業時授予廣東以色列理工學院化學工程與工藝專業工學學士學位，以色列理工學院B.Sc.inChemicalEngineering學位

導師介紹

OriLahav：環境工程系主任

於以色列理工學院獲得學士、碩士及博士學位，專門從事水化學級環境工程研究並以物理-化學水處理工藝為研究重點。

現任以色列理工學院GRAND水源研究院院長，發表教科材料、書刊章節等同行評審論文約100份，並獲五項國際專利。近年，其團隊專註於反滲透脫鹽的研究，並重點研究后處理階段及研發循環系統中食用魚集約生長的新技術。

專業：生物技術

學院：工學院

專業簡介:本專業培養學生具備從事生物技術和食品工程兩個領域工作的能力，是將工程技術跟自然科學、生命科學，尤其是生物技術相結合的一個特色專業。生物材料是食品工程領域和生物技術領域共同的研究課題，因而構成了將兩個領域核心課程相結合的基礎。

專業培養方案旨在使畢業生能夠同時勝任生物技術和食品工業領域的工作。生物技術和生化工藝是廣泛的高科技工業應用的基礎。除食品工業外，本專業畢業生還能從業於製藥業、化妝品工業、環境保護業、標準管理機構、食品與藥物管理機構等廣泛的領域。

四年的培養過程，把數學、物理、化學和計算機等基礎課程與高級工程課程相結合，使學生具備將工程學應用於生命科學和生物技術高級問題的能力。在專業方向方面，本專業將以生物技術、食品工程技術和食品與生命科學三個主要領域為基礎。部分學習將在實驗工廠內進行，學生還將參加工業訪問學習。

學制：4年

畢業時授予廣東以色列理工學院生物技術專業工學學士學位，以色列理工學院B.Sc.inBiotechnologyandFoodEngineering學士學位

導師介紹

SimaYaron：生物技術和食品工程系主任

以色列理工學院生物技術和食品工程學院教授、食源性病原體分子微生物實驗室負責人，在以色列理工學院獲得學士學位（1994年）和博士學位（1999年），而後於的兩年半，於美國羅格斯大學食物科學學院任博士后研究員。自2001年起於以色列理工學院任職，專註科研併兼顧學術、行政工作，曾任以色列理工學院本科院協調員、副院長，GRAND水源研究院成員，以色列國家安全理事會（恐怖主義時期的生物恐怖活動）成員。

研究領域：微生物食物安全，重點研究食源性病原體的抵抗力和病毒性機理。

專業：材料科學與工程

學院：工學院

專業簡介:隨著科學技術的高速發展，新技術、新產品及新工藝對新材料的要求越來越強烈，這也促進了當代材料科學與技術的飛速發展。材料科學與工程專業以培養具備開發先進工業所需的新工藝能力的材料工程師為目標，其發展前景十分廣闊。

該專業注重培養學生研究與開發從半導體工業到生物材料應用等以高科技應用為主的材料，使他們具備研究、開發新材料和材料性能的綜合與領導能力，同時具備實踐工作能力。本專業的基礎課包括數學、物理、化學、計算機，以及材料科學概論等，高級課程涉及材料工程學科的所有重要領域。學生將參與與工業界合作的材料工程高級項目，初步掌握材料科學與材料工程的先進方法與工具。

材料工程師能從專業角度選擇適合各種工程應用的材料；負責材料從原子到分子級別的研究和開發；對材料研發過程進行控制，確保產品質量和可靠性；改善材料性能；調查產品故障；應用先進的分析方法進行技術管理等。其專業領域包括：冶金和金屬材料；電子材料；陶瓷材料；聚合物和塑料材料；複雜材料；環保材料；表徵材料等。

學制：4年

畢業時授予廣東以色列理工學院材料科學與工程專業工學學士學位，以色列理工學院B.Sc.inMaterialsEngineering學士學位

導師介紹

MosheEizenberg：材料工程系主任

以色列理工學院材料科學和工程學院教授，以色列理工學院固體研究院和羅素貝里納米技術研究院成員，於以色列理工學院獲得物理學學士及博士學位，並廣泛參與以色列理工學院學術、行政工作。曾任以色列理工學院材料工程學院院長、以色列理工學院研究執行副校長、並於此期間同時擔任以色列理工學院企業孵化器公司和Dimotech有限公司（以色列理工學院創業企業控股公司）董事會主席、以色列理工學院研發基金會有限公司總經理。此外亦於以色列理工學院國際理事會和校委會擔任要職。

研究領域：電子材料，薄膜和半導體，致力於研發新材料和製作方法以創造更先進的微/納米電子設備。

未來，廣東以色列理工學院還將開設更多的本科專業，如化學、環境工程、機械工程、數學、物理、生物化學工程、生物科學等。

廣東以色列理工學院理工學院於汕頭大學校園旁興建，廣東省和汕頭人民市政府將撥款9億元人民幣（約1億4700萬美元）及一塊面積達41.6萬平方米（即623.45畝）的土地，支持廣東以色列理工學院建設與初期營運開支。

廣東以色列理工學院位於中國廣東省汕頭市大學路汕頭大學校園東側及南側，學院校區建設用地分兩期，共623.45畝，即：一期建設用地（北校區）102.85畝，作為辦學初期的啟動區；二期建設用地（南校區）520.6畝，建好后將作為學院的主校區使用。

一期校區（北校區）投資約6億元，於2015年9月啟動建設，2017年8月首批學生入住，2017年12月18日舉行揭牌儀式。北校區主要建築包括教學樓、教學實驗樓、科研實驗樓、科報廳、訪客與創新中心、行政樓、學生宿舍、教工宿舍等。2019年9月，汕頭市廣東以色列理工學院附屬外籍人員子女學校正式揭牌辦學，成為粵東西北地區第一所真正意義上的國際學校，從根本上解決了外籍教師子女的基礎教育問題。

另外，佔地520.6畝、投資匡算25億元的二期校區（南校區）目前正在加緊建設中。

北校區

廣東以色列理工學院一期校區（北校區）用地狹長，方案由東至西依次布置了科研樓、行政大樓、教學樓、教學實驗樓、食堂、學生宿舍、教工宿舍。這樣的規劃布局既與地形相結合，也符合大學校園的功能流線要求。

校園建築通過架空、平台、連廊、空中花園將綠色引入，構成了立體、活躍的研究創新型校園氛圍和空間感受。

在景觀規劃方面，通過整合改善場地現有的綠化水系，營造出具有潮汕特色的嶺南園林景觀。在園林綠化中點綴亭、台、樓、閣，與北鄰的桑浦山景、校區內的水系爭相輝映，山水共融，營造可持續發展的綠色生態校園。

北校區教學區

教學樓

GTIIT北校區教學樓有大、中、小教室共29間，每間教室可容納36至276位學生。教學樓共有座位數2582個。

教學實驗樓

共有實驗室11個，可容納419位學生，另有3個預留實驗室。

科研樓

包括大型實驗室1個，中型實驗室4個及標準實驗室54個。

北校區生活區

4幢學生宿舍樓

GTIIT北校區學生宿舍區位於整個校園的西部，由A/B/C/D共4幢宿舍樓組成，總建築面積25487.81㎡，共計274間宿舍和1060個床位（2020年6月後擬將單人床改為雙層床或其他形式，增加的床位暫未計入）。所有宿舍樓均為南北向，採光充足、通風良好、景色宜人。

兩房一廳套間模式

每間學生宿舍採用兩房一廳的套間模式，帶陽台、客廳（2020年6月後為容納更多學生，擬移除餐桌椅改為放置學習桌椅）、獨立衛生間、2020年6月在B、C、D棟增設公共衛生間，以及配套齊全的開放廚房。室內選用風格簡潔明快的組合傢具，配備空調和風扇。

住宿標準

截止2020年6月，本科生2人一間，即4人共用一個套間。2020年6月學校擬將已用和預備使用的本科生宿舍由4人共用一個套間改為6人一套間（學校承諾不會再次增加人數），單人床改為雙人床或其他形式，舍友重新拆分再組合，暫定實施一年以上，南校區宿舍區域建成后恢復原狀。

公共空間科學布局

學生宿舍底層局部架空，提供休閑娛樂的公共活動空間，（2020年6月起，為配合學校按計劃招生，擬將學生宿舍A棟該空間改造增設公共洗手間），並提供快遞、理髮、洗熨、銀行等服務。學生宿舍每層均設置公共交流空間，方便社交聚會和互助學習之用。北校區中建設了1個籃球場、1個羽毛球場，以及1個健身房。

教工宿舍

總面積為3688.68㎡,設計為多種不同面積的套間，供不同規模的家庭使用。

廣東以色列理工學院北校區圖(5張)

設計理念

三：採用南低北高的布局方式，最大程度迎合山體。

水：規劃以園林地景的方式與水體建立聯繫，並提供可供休息、交流的公共平台。

院：各建築以院落的形式串聯起來，使人可自由地穿越各個空間。

廊：風雨連廊貫穿於整體，並提供可交流休息的景觀平台。

南校區

以大學路為界，廣東以色列理工學院分為北校區和南校區。北校區作為一期工程首先進行建設，南校區作為二期工程，學院北路西段項目已於2016年10月底動工建設。

南校區布局由華南理工大學建築設計研究院何鏡堂院士團隊設計，汕頭測繪研究院將進行地形圖測繪。

本科學習要求

學分制

GTIIT本科課程採用學分制。一個專業一般要求修讀155-165學分的課程。課程分為全校必修課、專業必修課、專業選修課和通識選修課四個部分。本科生必須達到總學分要求，才能被授予四年制學士學位。每個學位的具體要求由各專業擬定、以色列理工學院評議會審批，

英語授課

GTIIT專業課程採用全英教學。

4-6周預科學習

新生入學後進入正式學分課程學習之前有時間4-6周預科學習數學、物理和英語，保證每個學生有足夠的基礎學習正式學分課程，也全部採用英語授課。

創業課程

廣東以色列理工學院繼承以色列理工學院的傳統，所有專業均要修讀以色列理工學院的一門創業課程，採用英文授課。

人文社科課程

此外，為了滿足廣東以色列理工學院畢業文憑的要求，學生需要修讀17學分的人文社科課程（部分採用中文授課）。

截至2020年9月，學校約60%的教師為以色列人，90%以上的教師來自境外；教師隊伍100%具有境外大學博士學位，100%曾在大學中從事教學科研。2020年，學校有專任教師58名，外聘教師3名，摺合教師總數59.5人，外聘教師與專任教師人數之比為0.05:1。按摺合學生數911人計算，生師比為15.31。專任教師中，具有高級職稱的專任教師25人，占專任教師的比例為43.10%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師54人，占專任教師的比例為93.10%。

廣東以色列理工學院將於2014年聯合汕大推行以大數據為基礎的生命科技研究，改善中國醫療系統服務和臨床診症等社會和民生問題。到2020年，新學院還會加入其他包括機械、物料、化學和飛機工程等學科。在充分考慮廣東經濟發展對化工、環境、材料、能源、食品安全等行業專業人才需求的基礎上，2017年開辦化學工程與工藝、生物技術、材料科學與工程三個本科專業，每個專業招收100人，共招收3000。

廣東以色列理工學院初期（2017—2026年）辦學規模為在校生2960人，其中本科生可招2660人、研究生可招300人；遠期辦學規模將達5000人。

國際化教學

廣東以色列理工學院採用專業課全英文教學。學生在低年級階段將接受嚴格的英語訓練，使學生具備在英語國家大學就讀所需的同等語言水平，並為其進一步學習專業英語打好基礎。

廣東以色列理工學院將按照《中外合作辦學條例》及其實施辦法的規定，逐步開展以色列理工學院碩士學位和博士學位教育，借鑒以色列理工學院的先進經驗，自主招生錄取，頒發以色列理工學院的碩士學位和博士學位證書。

創業學分課程

為了鼓勵創新創業，廣東以色列理工學院所有學生均須修讀一門創業學分課程，以深入了解創新創業的技術與過程。該課程不僅讓學生學習如何創建一個企業，也學習如何向一個已有的公司推介自己的想法，促成新產品或新工藝的實現。學校的“訪客與創新中心”（Visitors&InnovationCenter）是展示學生頭腦風暴、開啟新思維、從事創新活動的專門場。

加強技術轉化

廣東以色列理工學院將藉助以色列理工學院在技術商業化方面的經驗，快速建立有效機制，鼓勵研究人員將自己的技術發明和發現商業化，申報知識產權專利，催化、孵化新產品、新工藝。同時，將密切與汕頭市政府、中以（汕頭）科技創新合作區和汕頭大學在相關領域的合作。

職業發展

廣東以色列理工學院建校初期將聚焦環境保護與能源、食品安全、人類健康三個與社會和經濟密切相關的領域。如何應對環境污染，如何拓展可再生能源，如何利用高新生物技術保障食品安全，這些都是當前世界經濟社會發展面臨的挑戰。應對面臨的挑戰，社會需要大量的人才，廣東以色列理工學院將為此作出自己的努力和貢獻。廣東以色列理工學院學生畢業后，可選擇直接就業、在本校讀研，或申請出國深造。

高考招生嚴進嚴出

廣東以色列理工學院自2017年起面向國內外招生。廣東以色列理工學院借鑒以色列高等教育質量保證體系，嚴進嚴出。所有廣東以色列理工學院的學生都需要在其專業學習階段打下堅實的科學與學科理論基礎，使其更深刻理解並應用新技術，並在遇到新問題時有能力予以創新解決。基於這樣的要求，所有學生均需在低年級階段夯實數學與科學的基礎，花大量的時間在教學實驗室做實驗設計和使用驗證工作。按國家招生規定錄取並取得廣東以色列理工學院正式學籍的學生，在規定修業期限內完成規定的課程修讀學分，達到畢業要求時，准予畢業並頒發廣東以色列理工學院畢業證書。對符合學士學位授予條件的本科畢業生，授予以色列理工學院學士學位、廣東以色列理工學院學士學位並頒發學位證書。

獎助學金

經省相關部門批准，廣東以色列理工學院的本科生學費為人民幣9.5萬元/年，住宿費人民幣1200元/年。學校設10萬元、5萬元和2.5萬元三檔新生獎學金。

按2019年的獎學金計劃，有5%的學生獲得10萬元獎學金，10%的學生獲得5萬元獎學金，15%的學生獲得2.5萬元獎學金。新生獎學金依據高考成績評定，原則上為期四年，但入學第二年起需要看上一年的學習成績和品行表現，達到學校有關規定方可繼續獲得，目的是激勵學生在入學之後保持良好的學習狀態，繼續努力學習。另外，如果新生入學時沒有達到獲得獎學金的標準，但入學以後學業表現好，也有機會在下一年獲得獎學金。

汕頭正在依託廣東以色列理工學院，規劃建設中以（汕頭）科技創新合作區，推動設立中以航空產業基金和中以技術轉移中心，為以色列創新技術進入汕頭、廣東乃至中國提供管道和窗口，爭取在通用航空、裝備製造、新材料生物醫藥、水處理與環境保護工程等領域實現與以色列先進技術對接和推動項目產業化。

● 論文發表

從2017年至2021年4月，學校教師共發表論文415篇，其中超過100篇發表在影響因子大於5的期刊上。2021年以來，學校教師已發表論文83篇。學校在研項目49項，其中國家自然科學基金項目6項。

● 科研項目

根據2021年6月學校官網顯示，學校共有5080項研究成果。

● 專利申請

2020年，學校共有13項專利申請在審，其中包含9項國際專利。

● 館藏資源

截至2020年，學校北校區未設立圖書館，南校區圖書館預計將於2023年落成。學校紙質圖書主要貯藏於閱覽室，擁有紙質圖書1900冊，2020年新增465冊，生均紙質圖書2.09冊；擁有音視頻共1326小時。2019年圖書流通量約500冊。學生共享使用汕頭大學圖書館藏書及以色列理工學院電子資源數據部分未計入該校圖書資源統計。

廣東以色列理工學院學生在四年本科學習期間，有機會到以色列理工學院修讀暑期課程或進行一個學期的交換學習。首期26傢夥伴學校包括美國卡耐基梅隆大學、康奈爾大學、約翰霍普金斯大學，加拿大麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學、多倫多大學，德國柏林工業大學、慕尼黑工業大學、卡爾斯魯厄理工學院，澳洲墨爾本大學、莫那什大學，新加坡國立大學、南洋理工大學等。

截至2021年4月，學校已經與以色列、比利時、德國的國際大學和實驗室建立了或正在洽談研究和教育合作夥伴關係，主要包括以色列理工學院、比利時微電子研究中心、慕尼黑工業大學、雅各布大學等。

截至2021年4月，學校簽訂產學研合作項目10餘項，與18家企業簽訂了學生實習基地協議，產學研項目的合同金額總計超過1000萬人民幣。

2020年，學校成功組織了超過15場學術交流活動。

校徽

廣東以色列理工學院的標誌代表了各合作方的文化淵源及團結協作。希伯來字母“tet”代表以色列理工學院，紅色的金鳳花代表汕頭，鳳凰代表汕頭大學。

學校願景

·以一流大學為建設目標，力推創新研究、環境保護和社會繁榮。

·提升廣東省的創新水平及競爭力，為中國和以色列的進步發展，為人類福祉作出貢獻。

學校使命

·作為以色列理工學院的“力作”，廣東以色列理工學院將根植於博大精深、底蘊豐厚中國文化的土壤，致力於創業與創新，建成為一所世界領先的科研型大學。

·廣東以色列理工學院將密切與當地業界和碩博士、博士后等最高研究水平學者的聯繫，著力培養開拓型領袖和科研人員。

校長寄語

這是沉甸甸的使命。我有信心和各位同事一起，全面引進Technion‘教育立國’的辦學信念，提倡獨立自由思考、敢於挑戰權威的學習風氣，移植以色列‘鼓勵探索、包容失敗’的創新基因，在中國廣東省培養世界前沿理工人才。”

“GTIIT將延續Technion的優良傳統，在廣東汕頭打造中國南方的‘矽谷’。”

廣東以色列理工學院設立董事會，並作為學校的最高決策機構。董事會決定學校的一切重大事宜，並負責監督學校的運轉，包括確保學校在教學和科研方面維持以色列理工學院的學術標準。董事會由八名成員組成，其中四名由汕頭大學任命，四名由以色列理工學院任命。董事會成員每屆任期四年，可以在重新任命后連任。董事會設主席和副主席各一名。以色列理工學院和汕頭大學輪流享有任命和更換任期四年的董事會主席與副主席的權力。董事會每年至少召開一次會議，董事會會議由董事會主席召集和主持。

社團文化

根據2021年6月學校官網顯示，學校共有21個社團，分別為：35mm攝影社、8MM電影社、M31天文社、MKG動漫社、TRG籃球社、創想3D列印社、創業商社、電競社、獨白者文學社、賦格古典音樂社、模擬聯合國、排球社、棋社、心理社、新民樂社、音樂社、英語俱樂部、偵探社、重力街舞社和足球俱樂部。

2017年開設化學工程與工藝、生物技術、材料科學與工程等三個本科專業，面向國內外招收300名學生，其中內地計劃240名。

具體分省分專業招生計劃及有關要求詳見各生源省（自治區、直轄市）公布的招生專業目錄。

本科學歷教育招生

針對中國公民，納入國家普通高等學校招生計劃，參加全國普通高等學校統一入學考試（即高考），並符合相關招生錄取規定和要求；

針對外國公民，按照以色列理工學院的招生標準和錄取規則，基於入學考試成績等申請材料進行擇優錄取。

研究生學位教育

採取自主招生模式，招生標準符合以色列理工學院的規章制度。

2017年本科招生錄取情況（錄取結束），各省錄取分數如下表：

至7月27日，廣東以色列理工學院2017年本科招生錄取工作順利結束，被廣以錄取的第一批內地新生共222人，來自12個不同省份。其中共錄取化學工程與工藝專業76人，生物技術專業71人，材料科學與工程專業75人。被錄取的內地新生中有150名男生，72名女生。

今年是廣東以色列理工學院第一年招生，錄取工作秉承“貴精不貴多”的原則，在全國各省均為第一批錄取，且英語單科分為滿分的80%以上，確保了生源質量。在錄取人數最多（151名）的廣東省，不少學生來自於著名高中，如汕頭金山中學、潮陽實驗學校、汕頭聿懷中學、汕頭第一中學、廣東實驗中學、廣州執信中學、廣東廣雅中學、廣州第二中學、中山紀念中學、佛山第一中學、東莞中學、深圳外國語學校，等等。此次招錄為今後廣以在全國各省招生提供了寶貴經驗，對今後的招生計劃調整和招生流程運作將起到積極的借鑒作用。

2017年7月28日，GTIIT廣東省外新生的錄取通知書已經寄出。今年有50%的新生獲得了一、二、三等獎學金，考生們可在隨錄取通知書寄出的繳費指引中找到自己的獎學金信息。