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王海燕

寧波大學教授

王海燕,1968年11月生,河南省社旗縣人,博士,中國民主同盟盟員,寧波大學教授。

人物經歷


教育經歷

1987年9月至1991年6月就讀於西北師範大學電化教育系,於1991年6月獲教育學學士學位。

工作經歷

1991年至2002年6月在甘肅隴東學院(原慶陽師專)任教,2002年7月至今在寧波大學教育學院任教。
1998年9月至2000年6月在北京師範大學教育技術學系碩士學位班學習,於2000年6月獲教育學碩士學位。
2007年9月至2010年6月在華東師範大學教育信息技術學系學習,於2010年6月獲博士學位。

主要成就


教學成就

所在碩士點(方向):課程與教學論(教育技術與學科教學)、教育技術學(信息技術與學科教學)
指導2名2006級課程與教學論(教育技術與學科教學方向)的碩士研究生。

個人作品


論文著作

1.課堂教學設計的學習者分析流程,《中國電化教育》,2001.5。
2.慶陽地區中小學現代教育技術應用現狀調查與分析,《甘肅高師學報》,2001.5。
3.三年制專科教育技術學專業課程體系的構建,《甘肅高師學報》,2002.5。
4.用Ghost硬碟備份進行網路的維護,《中國電化教育》,2002.5。
5.讓師生實現零距離的心靈觸摸——從教學交往的視角研究高校教師的個人教學網站建設,《電化教育研究》,2004.2。
6.信息化環境中高校學生自主學習的教學設計,《現代教育技術》,2004.1。
7.信息技術支持下的高校學生自主學習探討,《教育與現代化》,2004.2。
8.實驗室模擬區域網互連,《中國電化教育》,2003.6。
9.計算機網路技術實驗教學設計,《寧波大學學報》(教育科學版)2004.1。
10.校園網接入CERNET2的技術實現《中國電化教育》2005.5。
11.網路增強型教學實施效果分析《中國電化教育》2005.6。
12.網路與學習共同體的構建《遠程教育雜誌》2005.3。
13.論教育技術專業人員的定位問題《甘肅高師學報》2005.4。
14.使用DV-1394實現高品質數字視頻採集《中國電化教育》,2003.5。
15.實驗室模擬區域網互連,《中國電化教育》,2003.6。
16.計算機網路技術實驗平台構建,《中國電化教育》,2004.5。
17.論網路環境中教學交往的含義與策略,《電化教育研究》,2005.7。
18.高校網路教學實施效果調查與分析——以寧波大學為例,《寧波大學學報》(教育科學版)2005.3。

課題研究

1.2001年12月——2003年9月,主持甘肅省教育科學“十五”計劃省級課題“欠發達地區中小學信息技術教育師資培養研究”。
2.2002年12月——2003年12月,主持寧波大學校級課題“信息化環境中高校學生自主學習的教學設計研究”項目。
3.2003年9月——2005年6月,主持浙江省教育廳項目“網路教學的有效性研究”。
4.2004年5月——2005年5月,主持浙江省社聯項目“浙東地區中小學校園網站調查分析”。
5.2006年11月——2007年12月,主持橫向課題“會議簽到系統設計與開發”。
6.參與2004年浙江省教育規劃課題“教師成長學校的理論與實踐”,排名第二。
7.參與寧波市2003年教育規劃項目“多媒體技術在心理學實驗教學中的應用研究”,排名第三。
8.參與浙江省哲社規劃課題“基於績效技術的高校內部融合”年(2003年9月至2005年9月),排名第四。
9.參與寧波市2006年度教育規劃課題“基於項目的自主性學習模式研究”,排名第二。

獲獎榮譽


獲獎時間獎項名稱作品獲獎結果
2004寧波市教育科研優秀成果一等獎—-獲獎
2005寧波大學2005年優秀教學成果二等獎《計算機網路技術》獲獎