表揚信

表揚信是對他人的行為表示讚揚的信函。在表揚信中應反映他人的事迹與品質，讚揚不要太過分。語言要熱情而簡樸。

表揚信可以直接寫給表揚對象，也可以寫給表揚對象的所屬單位，還可以寫給報刊社、電台、電視台等新聞媒體。（《應用寫作》2006年第3期，《結合實例談談表揚信的寫作》）

1．標題。寫成 "表揚信"即可，並且要居中。

2．稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。如：XX單位領導、XX學校領導。

3．事迹經過。

4．表揚的語句。

5．學習的語句。

從表揚雙方的關係來看，可以分為兩種：上級對下級、團體對個人進行表揚的表揚信；群眾之間進行表揚的表揚信。

從被表揚者的身份來看，表揚信又可分為兩種：對集體進行表揚的表揚

信；對個人進行表揚的表揚信。

篇一

表揚信

xxx領導:

x月x日中午，由於孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。貴校學生周xx發現火情之後，不顧自己身體有病，備不顧身衝進火海。由於火勢很猛，屋裡煙濃，周xx衝進屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周xx捏著一把汗。周xx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋裡壓力減輕，門可以打開了。救火中，周xx發現立櫃還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴重事故的發生。在周xx的帶領下，大火終於撲滅，周xx同學卻被燒焦了頭髮，燙傷了雙手，該同學的英勇表現使所有在場的人讚不絕口。

正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周xx不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們除向周xx同學學習外，特寫信向貴校建議，請貴枝領導把周xx的英雄事迹廣為宣傳，予以表彰。使廣大學生以周xx同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。

劉毅山

1999年8月24日

篇二

山東的客人對我社導遊_______的表揚信

受表揚人：_______　收到表揚信時間：×年×月×日

××旅行社：

我們是山東日照一批客人，這次從×月×日來以後，得到了×××的熱情接待，通過她的講解了解到了桂林的風土人情和概況，唱的山歌讓我們久久難忘。

這次桂林之行是我們最開心的一站，非常滿意×××的工作，再次表揚!

山東日照客人

×年×月×日

篇三

市政府給學校的表揚信

________學院：

在開展“全民文明禮貌月”活動中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律諮詢與宣傳，義務為群眾做好事，為建設精神文明做出了可喜的成績。在此，市政府特授予你校“精神文明先進集體”的光榮稱號。

希望你校師生，發揚優良作風，再接再勵，為取得更大的成績而努力!

______市人民政府

××××年×月×日

敘事要實事求是。對被表揚的人和事的敘述一定要準確無誤，既不誇大，也不縮小。評價 要實事求是，恰如其分。

要用事實說理。要充分反映出對方的可貴品質。寫動人事迹要做到見人、見事、見精神。不 要以空泛的說理代替了動人的事迹。

表揚信語氣要熱情、懇切，文字要樸素、精鍊，篇幅要短小精悍。

表揚信可以組織名義寫，也可以個人名義寫。除信中給予的表揚外，也可以建議有關部門 給予表揚