實踐載體

王注是錯誤的。我們先溯語源，這個詞出現在高校學習“科學發展觀”的經驗總結上。內涵當指——（科學發展觀學習）要有具體的活動，要見諸具體的事，要有有形的可見的湊效的形式。所以它——既不是主體、又不是客體；而是“具體”（好笑）。詳細見“林深數樹”相關文章。

這個詞體現了高端話語的荒謬和違背常識無法定義。