社會工作理論
2007年何雪松所著書籍
全書將社會工作融知識、價值和技巧為一體；立足科學知識、回應不同人群的需要並尋求社會的積極改變的制度安排；代表的是一種基於人本主義和人道主義的責任、關懷和奉獻。所以，社工教育界的使命是傳遞一整套的專業價值、知識和體系，以造就一批願意奉獻於社會工作以改變這個世界的年輕人。本書從社會工作理論、發展分析、結構等視角來說明社會工作理論的內容和重要性。
何雪松，男，1974年生於安徽，2004年畢業於香港大學社會工作及社會行政學系，獲博士學位，現為華東理工大學社會工作系副教授、系主任。主要研究領域：社會工作理論、移民與精神健康、社會問題與社會政策。現已出版著作（含譯著）四部，並在海內外學術期刊發表論文二十餘篇。
本書首先梳理了社會工作理論的歷史演變和意義，隨後以社會工作的四個傳統——實證傳統、人本傳統、激進傳統、社會建構傳統——為框架，分析了社會工作的哲理基礎，介紹了社會工作理論中的心理動力理論、認知/行為理論、系統視角、生態視角、社會發展視角、存在主義、靈性視角、結構視角、賦權視角、女性主義視角、敘事治療、尋解治療、優勢視角。本書為“社會工作精品教材”之一，設置了每章小結、關鍵概念、思考與練習、拓展閱讀等欄目，十分適合教學之用。
第一章 社會工作理論：概念、歷史與意義
第一節 什麼是社會工作理論
社會工作理論的界定
實踐理論：本書聚焦
第二節 社會工作理論的歷史演進
Howe的七階段模型
本書的六階段模型
第三節 社會工作理論的類型
Payne的三分模型
Howe的四分模型
本書的四分模型
第四節 社會工作理論的意義
理論與實踐的辯證關係
理論的選擇與應用
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第二章 社會工作的理論範式：四個傳統
第一節 實證傳統
第二節 人本傳統
第三節 激進傳統
第四節 社會建構傳統
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第三章 心理動力理論（上）：精神分析與自我心理學
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
第三節 實踐框架
第四節 貢獻與局限
本章小結
第四章 心理動力理論（下）：客體關係和自我心理學
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
第三節 實踐框架
實踐原則
評估
專業關係
干預技巧
第四節 貢獻與局限
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第五章 認知/行為理論
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
認知
ABC人格理論
反應性制約
操作性制約
社會學習
第三節 實踐框架
實踐原則
評估
專業關係
干預技巧
第四節 貢獻與局限
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第六章 系統視角
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
系統
人類發展
適應系統
社會工作系統
第三節 實踐框架
實踐原則
評估
專業關係
干預技巧
第四節 貢獻與局限
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第七章 生態視角
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
生命周期、時間與空間
人際關聯與角色
勝任能力與調適
生活中的問題
第三節 實踐框架
實踐原則
生態評估
專業關係
干預技巧
第四節 貢獻與局限
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第八章 社會發展視角
第一節 理論脈絡
第二節 概念框架
社會福利
社會發展
意識形態
社會投資
第三節 實踐框架
個人層面
社區層面
政府層面
制度基礎
第四節 貢獻與局限
本章小結
關鍵概念
拓展閱讀
思考和練習
第九章 存在主義
第十章 靈性視角
第十一章 結構視角
第十二章 賦權視角
第十三章 女性主義視角
第十四章 敘事治療
第十五章 尋解治療
第十六章 優勢視角
第十七章 未來與展望
