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毓英中學
毓英中學
毓英中學位於福建晉江美麗的圍頭半島金井鎮區，創辦於1891年，已有124年歷史，是一所海內外特別是在東南亞頗具影響的福建省一級達標高中。學校現有6個年級，62個教學班，在校生3100多名。校園分舊校區和高中部新校區，實行“一校兩區，統籌管理”。
學校硬體設施完善，實驗室、功能室、多媒體教室、校園網等各種教學設施按照福建省一級達標高中驗收標準進行規劃建設。校園環境秀美，圖書館、科學樓、體育館、運動場、教師公寓、學生宿舍、校園網等配備先進，滿足師生的工作、學習、生活需求。
2012年開工建設的高中部新校區，目前教學樓、實驗樓、藝術樓、科技樓、學生宿舍及食堂、運動場等工程相繼完工。2015年9月，新生開始入住。新校區位於金井鎮區東北側，佔地96畝，總建築面積62966平方米，總投資近2億人民幣，辦學規模為36班，可容納2000名學生學習、住宿。新校區建築風格統一、設施設備先進，實行封閉、准軍事化的管理。
學校現有教職工255名，其中高級教師59人，碩士研究生7人，省市級骨幹教師、學科帶頭人31人，泉州市、晉江市教壇新秀7名。近些年來，學校注重提升內涵，加強校園文化建設，著力打造“毓英女排”“閩南語古詩詞吟唱和格律詩創作”兩大特色品牌。教學質量逐年穩步攀升，2015年學校高考重點本科上線人數108人，本科上線人數達358人，再創歷史佳績。
勤，即勤勞。它要求每一個毓英人對事業充滿激情，積極投入，奮發向上、立志有為。學生勤學好問，有強烈的求知慾和成長欲，勤於鍛煉，鑄就強健體魄；教師勤於教書育人，一絲不苟。反對懶惰和碌碌無為。人間財富是勞動創造的。天道酬勤，勤勞出成績，勤勞長才幹，勤勞更是人類生存發展的前提和基礎。因此培養勤勞意識、養成勤勞的習慣、提高勞動技能當屬人生第一要事——勤為人生之本。
朴，即純樸、儉樸。其一純樸，要求思想純正、心地善良、理想遠大而正確，樸實大方、堂堂正正做人。反對損人利己和矯揉造作。其二儉樸，要求生活節儉、樸素，居安思危、注重積累，反對奢侈浪費和貪圖享樂。每一代都肩負著民族繼往開來的重任，因此應當主動地把自己個人的利益融入社會和未來，心胸開闊、放眼世界、嚴於律己，為民族的宏偉大業添磚加瓦，展示美麗人生——朴為人生之美。
誠，即誠實、忠誠。其一誠實，要求為人處事真心實意、誠懇正直、尊重事實、勇於改過。不欺騙、不撒謊、不護短。其二忠誠，要求對國家和人民的事業盡心儘力，不投機取巧、不做有損國家和人民利益。誠信可先靠的人營造真摯、友愛的良好社會氛圍，奸詐的小人總讓人不安。世間需要祥和與真誠，為此，做一個誠懇的人理應是高尚的追求——誠為人生之光。
毅，即果敢、剛強。它要求我們：目標、理想一經確立就應當毫不猶豫地下定決心投入到創造新生活的行列中去。遇到困難不低頭、不達目的不罷休，披荊斬棘、勇往直前。
“顏子磚”的內涵挖掘
“顏子磚”是閩南古建築中常用的牆體用磚，磚體方正、四角線條清晰，顏色為紅中帶暗色條紋，在閩南的建築中是必用的基礎材料。學校通過理性化的研究與實踐性的操作，把真正適合學校發展的社團通過理性科學的建設，形成學校的校本課程，為特色學校的發展提供了新的源泉。學校開設了“顏子磚”系列四大課程：“顏子磚導遊課程”、“顏子磚手藝課程”、“顏子磚文史課程”與“顏子磚藝術課程”。通過活動類課程的開設、研究，來評價、反饋、發展學校的“顏子磚”文化。“顏子磚”的深層內涵就是：
“顏子磚”它的方正和端直，寓意每個毓英人堂堂堂正正、光明磊落、端端正正，這是一種做人的精神和品質；“顏子磚”它的厚重，寓意每個毓英人的那份樸實，那份積澱，也是每個當代學子所應追求的篤行精神；“顏子磚”它的用途，帶給我們的是那份默默奉獻、甘為人梯的孜孜求索精神；“顏子磚”它的堅硬、耐久，預示著學校培養著堅強、剛毅、堅韌不拔、持之以恆的一批批學生；“顏子磚”它的和諧，塊塊緊緊相連，才能築成牆體，寓意團結和諧一致。我們的師生也是如此，天天和睦相處，生活在這具有生命力的和諧樂園中，共同營造和諧發展的氛圍；“顏子磚”，它的顏色，紅色中透出一絲暗紋，隱喻我們的教育是積極向上的教育，是默默辛勤的教育，是科學的人文教育……
“顏子磚”，它是“人文”與“科學”的“真善”結合，是“人”的發展基石，它同時也是“務實”（實實在在打基礎、做牆體）和“崇理”（崇高理性，不能跳躍、隔斷）的，是我們學校教育目標的象徵。因而，“顏子磚”精神提煉為——“勤勉、樸實、誠意、毅志”（也是學校的百年不變的校訓）。即：
勤勉——紅紅顏子磚，那勤勞、博大精深的寬廣胸懷；
樸實——紅紅顏子磚，那樸素、和諧謙虛的純樸品行；
誠意——紅紅顏子磚，那團結、甘為人梯的奉獻精神；
毅志——紅紅顏子磚，那堅毅、厚重持久的堅韌品質。
學校精神源自和積澱於昨天，影響、生成和作用於今天，又發展影響於明天。學校精神是學校教育的積澱。一切精神中的美，經由人文的凝聚和提升，和諧、自然而然地直奔人的心靈深處。
“顏子磚”精神的內化
學校精神，並不僅僅是一種純文字的凝聚物，而應該能潛移默化地影響和關注人們的現實生活和道德走向。將“顏子磚”的精神提升為學校精神。因而我們又將“學校精神”在學生、教師、管理隊伍中尋找結合點，將“精神”內化為行為。
擁有學校精神的學生是：
勤勉——善於學習和思考，擁有科學的學習方法和豐富想象力的學生。
樸實——具有樸素思想，腳踏實地的作風，積極進取，敢於創新的創新型學生。
誠意——善於與人相處、與人合作，善解人意，誠心待人，熱愛生活，富有理想的學生。
毅志——自信堅強，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛鬥志和品行端正的學生。
擁有學校精神的教師是：
勤勉——自信、追求卓越，能不斷挑戰自我的教師；
樸實——沉穩、善於合作，有優秀人格魅力的教師；
誠意——真誠、充滿愛心，受同仁學生尊敬的教師；
毅志——堅定、百折不撓，富創新開拓精神的教師。
擁有學校精神的管理者是：
勤勉——具有謙遜、海納百川的寬廣胸懷，具有吃苦耐勞、身為人先的感召力和凝聚力的管理者；
樸實——善於協調關係、務實工作，能充分發揮所有人的潛能，以促進學校發展的管理者；
誠意——能夠清晰認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷的管理者；
毅志——堅持不懈地追求人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格，有內涵的管理者。
綜上所述，我們的學校擁有“勤勉、樸實、誠意、毅志”的“顏子磚”學校精神。學校精神陶冶、感染、規範著每一位師生員工的價值選擇、人格塑造、思維方式、道德情感、行為習慣，激發每一位師生員工作為學校一員的使命感、歸屬感和自豪感，形成必然的內聚力和群體意識，從而使個體目標整合為學校的總體目標，調動師生員工工作學習的積極性、主動性和創造性。我們的學生、教師、管理者在學校精神的感召下，促進學校內涵品質的不斷提升。
學校精神的組成
百年風雨，歲月滄桑，學校始終承傳著“勤、朴、誠、毅”的校訓，形成了獨特的學校精神：“顏子磚”的“務實”、“崇理”精神。它又細化為：
科學精神：“順乎天理、地理、人理”。
解釋：天有天理，地有地理，人有人理，物有物理，情有情理，心有心理，世間上任何一件事物都有其各別的“理”，也就是按自然規律辦事。
創新精神：“天地革而四時成”。（出自《“天地革而四時成，湯武革命，順乎天而應乎人”《周易·革卦·彖傳》）
解釋：革：變化。天地有陰陽寒暑之變化而形成四季。古代以天子受天命稱帝，故凡朝代更替，君主易姓，皆稱為革命。近代則指自然界、社會界或思想界發展過程中產生的深刻質變。
合作精神：“天時地利人和”。（出自《孟子·公孫丑下》：“天時不如地利，地利不如人和。”《孫臏兵法·月戰》：“天時、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。”）
解釋：指作戰時的自然氣候條件，地理環境和人心的向背。
將科學的“求真”與人文的“求善”相結合。“德智體美勞”兼得，“精氣神”十足，形成“以高尚的人格力量影響學生，以‘重素質、揚個性、能創新、可發展’的科學辦學理念引導學生，以高效的管理體系服務學生，以優美的教學環境感染學生”的育人環境，形成了“嚴謹、務實、文明、超越”的校風和“勤奮、求真、力行、進取”的學風以及“垂範、博學、愛生、善導”的教風，以鮮明的辦學特色、獨特的育人風格和優異的教育實績享譽社會。
《毓英之光》
啦……啊……
我們是自豪的毓英學子，
流金歲月里，沐浴著春光，
我們擁有不屈的精神，辛勤耕耘，奮發向前，
我們流連毓英園的書聲，只爭朝夕，滿懷理想，
啦……
毓英中學，歷經百年，青春依然，我們勤樸誠毅，開拓創新，
邁向更加輝煌的明天！
啦……啊……
我們是自信的毓英學子，
頻繁奪魁中，滿載著榮光，
我們擁有大海的胸襟，和諧友愛，心手相牽，
我們不忘金井水的甘甜，敬祝毓英，地久天長，
啦……
毓英中學，歷經百年，青春依然，我們勤樸誠毅，開拓創新
邁向更加輝煌的明天
邁向更加輝煌的明天……
1997年被確認為省三級達標學校以來，學校內部管理全面完善，教育質量穩步提高，科技比賽捷報頻傳，排球比賽連年奪冠。特別是2000年高考上重點本科、本科、專科線多達141人，翻番完成市教委下達的任務，2001年高考、中考再次取得新突破。
幾年來，辦學效益深獲各級政府和社會各界人士的讚許，相繼被確認為福建省體育傳統項目（排球）學校、泉州市先進教工之家、全民健身先進單位、晉江市文明學校、先進基層黨組織、綠色學校、科技示範校、科協工作先進單位，並被市政府列入2001～2002年創省二級達標學校的行列。
目前已被確立為福建省一級達標學校。
2015年9月1日，毓英中學隆重舉行高中部新校區第一次升旗儀式。學校領導、各處室負責人、高一年段全體師生近550人參加升旗儀式。此舉標誌著毓英中學高中部新校區正式啟用。
毓英中學高中部新校區2012年開工建設，目前教學樓、實驗樓、藝術樓、科技樓、學生宿舍及食堂、運動場等工程相繼完工。今年9月，高一年新生開始入住。新校區位於省級小城鎮綜合改革建設試點金井鎮鎮區東北側，佔地96畝，總建築面積62966平方米，總投資近2億人民幣，辦學規模為36班，可容納2000名學生學習、住宿。新校區嚴格按照福建省一級達標高中的標準規劃設計，力求風格統一、理念先進。現代化的設施加上封閉、科學的管理，必將促進毓英教育教學質量的新突破，重振毓英百年雄風。
毓英中學位於福建省晉江市金井鎮圍頭半島北端，已有一百二十九年的辦學歷史。
學校創辦於1891年，初時由金井基督教會許聲炎牧師擔任校主，定名為“毓英義塾”。1897年，另辦“慕仁女塾”，后改稱為“毓英女校”。1907年，毓英曾先後附設簡師班、初中班、幼稚園、漢文班、民眾夜校等。1948年秋，創辦“毓英中學”，小學稱小學部，設主任。1952年，由政府接辦，小學部更名為金井小學，“毓英中學”更名為“晉江第三中學”。1956年增設了高中部，成為一所完全中學。1986年，“晉江三中”又複名為“毓英中學”。
辦學百廿年，經風歷雨，數次易名，然薪火相傳，英才輩出，永煥光彩。
1891年，許聲炎牧師在金井基督教會附設“毓英義塾”。第一屆學生十二人，規模雖小，卻開金井地方文化教育之先河。
1897年，許聲炎牧師又創設女塾，1900年，因英國仁勒西女士捐建“慕仁堂”，故另名“慕仁女塾”。
1905年，泉州府尹李增霨，因毓英得風氣之先，成績卓著，嘉勵推廣。興泉永道道尹劉慶汾捐資100元為倡導，地方上有識之士積極響應，於是成立校董會。第二年，許聲炎牧師之子許志澤受聘為校長。
1918年，“慕仁女塾”更名為“毓英女校”，歸併毓英。
20世紀20年代至30年代，許志澤校長以“勤樸誠毅”為校訓，辦學極為嚴格。在數年中，學校不斷發展，校舍和教學設施在當時已相當完備，學校頗具規模。外地學生甚至東南亞的華僑子弟紛紛慕名前來就學。
1937年，日本發動侵華戰爭，1941年，太平洋戰爭爆發，菲律賓被日軍佔領。原來支持學校經營的旅菲毓英校友會與學校交通斷絕。學校經費失去固定來源，就開墾荒地、興辦農場來勉強維持開支。
1947年，許志澤校長積勞病逝。校董會主席由許錫安先生擔任。1948年，旅菲校友集資建了一座鋼筋水泥結構的教學樓。同年秋季，創辦了中學，由許承暹先生任校長。
1949年後，旅菲毓英校董會和學校又中斷聯繫，學校經費無法接濟。校友郭席排發起並組織金井毓英校董會，被推選為董事長。金井毓英校董會多方籌集資金，一方面解決學校的經費，另一方面在原校舍之上建起了第二層，以應學校規模發展之急。
1952年12月12日，政府宣布接辦，從此，中、小學行政各自獨立，中學部更名為“晉江第三中學”。
1954年春季，上級部門派施宣鐵同志任中學校長，新建了兩座各四間的平屋教室，毓英的規模發展到14個教學班。
1956年，增設高中部，發展到23個教學班，成為完全中學。
1958年，中國人民解放軍海軍司令部炮擊金門，我校師生踴躍支持前線工作，湧現了蔡玉霜、林惠珍等一批批的先模人物。1959年，學校被中國人民解放軍海軍司令部、政治部評為支前集體三等功，11月被共青團中央委員會評為“全國青年社會主義建設積極分子先進集體”，1960年，蔡玉霜、林惠珍分別榮立全國二等功、三等功，進京出席了全國民兵代表大會並受獎，毛澤東主席將金日成贈送的蘋果轉贈給我校，我校被授予“閩海紅旗”榮譽稱號。
1970年，晉江三中、金井僑中（校址在新市村---現晉江職業中專學校）合併為“金井中學”，並設立分校。
1978年，恢復“晉江第三中學”校名。
1979年初，成立了校友聯絡會，由德高望重的李於佑老師出任會長，開始聯絡海內外校友的工作。1979年和1981年，晉江三中旅港校友會兩度組團回校慶祝建校88周年和90周年，為校友同母校的聯繫、校友之間的聯繫創造了良好的條件。
1985年5月，經金井鎮、晉江縣教育局、泉州市教育局同意，福建省人民政府於1986年12月18日下文批准複名為“毓英中學”。複名后，校園進行了整體規劃，學校布局更趨合理。
1991年，慶祝建校100周年之際，菲律賓校友會組團回校並掀起捐資建校的熱潮。
初中部老校區校大門
1996年，學校抓住機遇，開始了爭創達標學校的歷程，於12月通過福建省三級達標學校的評估驗收，1997年被正式確認為福建省三級達標中學。
1996年，晉江市人民政府特聘王金炳先生為毓英中學名譽校長。此後，他捐巨資用於學校硬體建設，為學校爭創福建省二級達標和一級達標提供了強有力的支持。2002年5月，福建省人民政府、泉州市人民政府在毓英中學為王金炳名譽校長立碑銘志，表彰其捐資1000萬元以上用於家鄉的各種公益事業，彰顯其熱心敎育、樂育英才的可貴精神。
2000年，學校舉辦了110年校慶，海內外各校友會紛紛組團回校慶祝，營建了一個校友融合、師生團結的良好氛圍。
2002年，學校管理走向上了科學化、制度化、規範化的軌道，上半年被確認為“泉州市達標中學素質教育先進校”。下半年，高分通過了福建省二級達標中學的評估驗收，實現了學校辦學層次的又一次提升。學校的良好發展激發廣大校友的愛校熱情。華僑、校友又捐資1000萬元，進一步改善辦學條件。
2006年3月，市長下校現場辦公，決定為我校向外征地一百畝，建設新校區，並制定了高初中分設的規劃；5月，學校順利通過福建省一級達標中學泉州市級驗收；9月，順利通過福建省一級達標中學省級評估驗收；10月，成功舉辦115周年校慶，學校發展蒸蒸日上。
2008年4月，學校被省教育廳正式確認為“福建省一級達標高中”。
2009年4月18日，舉行了高中部新校區奠基儀式，高中部新校區的建設全面啟動。6月，學校高考取得了歷史性突破：理科考生陳逸群同學以674分的高分（僅以一分之差）位居晉江市第二名，福建省第127名。其中理綜287分、數學140分，均位居晉江市第一名。
2010年，高中部新校區的建設被列為晉江市預備重點建設項目。
2011年11月2日，隆重舉行120周年校慶活動。
2015年9月1日，高中部新校區正式啟用，高一年新生開始入住。
2018年11月，三個年段全部入駐高中部，新校區完整建制。
2015年來，學校通過積極探索，打造積澱，總結提煉，逐步形成“毓英品格”辦學特色。“毓英品格”以“毓英女排”“毒品預防教育”“閩南語古詩詞吟唱與創作”為抓手，多方面培育學生的公民品格——健康身心和追求精神、堅強意志和自護能力、本土情懷和藝術修養。
（1）揚名全省的毓英女排特色。毓英品格，健康身心和追求精神。我校開展排球特色項目已經有30多年的歷史，泉州市體委於1972年就確定我校為學校排球基地學校。福建省教育廳於1999年、2001年兩度授予學校“省體育傳統項目(排球)學校”榮譽稱號。學校以女子排球為龍頭，定計劃、定目標、定時間、定場地，有效開展訓練。各班級組建男女排球隊，定期開展段級校級排球聯賽。多年的不懈努力，“毓英女排”凝成品牌，給學校帶來了諸多榮譽。學校女排獲得曾經蟬聯泉州市中學生排球比賽冠軍十連冠；曾於2007年獲福建省第八屆中學生運動會排球賽女子組第一名；每年均獲得福建省中學生運動會排球賽以及福建省重點體育傳統項目校排球賽女子組亞軍、季軍等佳績，福建省內有影響力。
（2）國家表彰的毒品預防教育。毓英品格，堅強意志和自護能力。毒品預防教育是我校德育特色之一，毒品預防教育活動既有豐富多彩的課外活動，又逐步形成課內教學體系；既有以學生為主體的校內活動，又有走出校門輻射社會的校外活動；既有形式多樣的傳統教育，又有網際網路平台的線上教育。從2005年開始開展的青少年毒品預防教育活動，影響省內外。國家禁毒委員會副主任、公安部黨委委員、反恐專員劉躍進同志曾到學校指導青少年毒品預防教育活動。2007年我校獲“泉州市中學生毒品預防教育活動示範學校”榮譽稱號，2016年12月我校被國家禁毒委員會評為“全國青少年毒品預防教育‘6·27’工程先進學校”，2018年5月，黃傳集老師被評為“全國青少年毒品預防教育‘6·27’工程先進教師”。2017年6月和11月，學校先後在泉州市禁毒工作交流會和福建省禁毒工作交流會會上作專題經驗介紹。2018年5月，學校在晉江市“安全教育”德育主題實踐活動展示交流會（中學專場）也作專題經驗分享。近兩年，先後有菲律賓國家禁毒委訪華代表團、公安部國家禁毒辦、中國刑事警察學院等數十批單位考察團蒞校考察交流毒品預防教育工作。學校投入資金在新校區建立專門的“毓英中學生命健康體驗館”。
（3）閩南語古詩詞吟唱與創作教育。毓英品格，本土情懷和藝術修養。近五年來，學校站在傳承本土特色、發揚詩詞國粹、挽留非物質文化遺產的高度，一以貫之地抓詩教工作，詩教活動豐富多彩，社會影響越來越廣泛。學校成功立項文化部、教育部規劃重點課題《非物質文化遺產進校園》子課題《閩南語古詩詞吟唱進校園》、國家級課題子課題《“閩南語古詩詞吟唱”進課堂的實踐研究》、福建省十三五規劃課題《核心素養下古詩詞校本課程的開發與實施》，2015年承辦晉江市首屆校園詩歌節。學校正式出版《閩南語古詩詞吟唱讀本》，開發校本教材《中學格律詩詞寫作教程》，在初高中基礎年段開設“閩南語古詩詞吟唱與創造”選修課。2018年，學校被市教育局確定為“晉江市中華優秀文化藝術傳承示範校培育對象”。學校成立毓秀詩社，現有學生會員750名，詩社專（兼）職指導老師12名。學校在新校區建有校本特色的“閩南古詩詞文學館”和“毓秀亭”朗讀亭，創辦詩刊《毓英詩集》，創辦以來師生髮表詩詞作品近萬首，師生詩詞作品發表於《晉江市經濟報“五里橋”》《晉江市詩詞》等報刊，取得廣泛的社會影響。
辦學理念：毓秀培英，奠基未來。
毓英歌曲
校歌：《毓英之光》
校友之歌：《四海一家人》
校標校徽
毓英中學
勤，即勤勞。它要求每一個毓英人對事業充滿激情，積極投入，奮發向上、立志有為。學生勤學好問，有強烈的求知慾和成長欲，勤於鍛煉，鑄就強健體魄；教師勤於教書育人，一絲不苟。反對懶惰和碌碌無為。人間財富是勞動創造的。天道酬勤，勤勞出成績，勤勞長才幹，勤勞更是人類生存發展的前提和基礎。因此培養勤勞意識、養成勤勞的習慣、提高勞動技能當屬人生第一要事——勤為人生之本。
朴，即純樸、儉樸。其一純樸，要求思想純正、心地善良、理想遠大而正確，樸實大方、堂堂正正做人。反對損人利己和矯揉造作。其二儉樸，要求生活節儉、樸素，居安思危、注重積累，反對奢侈浪費和貪圖享樂。每一代都肩負著民族繼往開來的重任，因此應當主動地把自己個人的利益融入社會和未來，心胸開闊、放眼世界、嚴於律己，為民族的宏偉大業添磚加瓦，展示美麗人生——朴為人生之美。
誠，即誠實、忠誠。其一誠實，要求為人處事真心實意、誠懇正直、尊重事實、勇於改過。不欺騙、不撒謊、不護短。其二忠誠，要求對國家和人民的事業盡心儘力，不投機取巧、不做有損國家和人民利益。誠信可先靠的人營造真摯、友愛的良好社會氛圍，奸詐的小人總讓人不安。世間需要祥和與真誠，為此，做一個誠懇的人理應是高尚的追求——誠為人生之光。
毅，即果敢、剛強。它要求我們：目標、理想一經確立就應當毫不猶豫地下定決心投入到創造新生活的行列中去。遇到困難不低頭、不達目的不罷休，披荊斬棘、勇往直前。
基本信息
- 中文名
- 毓英中學
- 外文名
- Yuying High School
- 別名
- 毓英中學
- 所屬地區
- 福建省晉江市
- 佔地面積
- 160畝
- 現任領導
- 王寬購
- 創立時間
- 1891年
- 機構屬性
- 福建省一級達標高中
- 校訓
- 勤樸誠毅
- 獎項
- 全國十一五教科研先進集體、福建省體育傳統項目（排球）學校、泉州市文明學校、泉州市科技示範校、泉州市禁毒教育示範校等
- 知名校友
- 林語堂
- 類型
- 完全高中
- 創辦人
- 許聲炎
- 學校特色
- 毓英品格教育
- 校歌
- 毓英之光