科學問題

需要解決而尚未解決的問題

科徠學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關於科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。它包括一定的求解目標和應答域,但尚無確定的答案,所以,我們可以盡最大的努力去尋找,去探索。

其要素包括事實基礎、理論背景、問題指向、求解目標、求解範圍等。

科學


磷燃燒
磷燃燒
科學首先指對應於自然領域的知識,經擴展引用至社會、思維等領域,如社會科學,科學涵蓋兩方面含義:揭示自然真象和對自然作理由充分的觀察或研究。另有發表最好的原始研究論文和分析當前科學政策的期刊《科學》;《科學》還是九年制義務教育九年級學生教科書。

問題來源


科學問題的來源是多方面的,但歸結起來,現代科學研究的科學問題主要來源於科學技術實踐和社會生產實踐。從科學技術實踐中所提出的科學問題大多是科學自身發展中的問題。從社會生產實踐中提出的科學問題大多是實用性或技術性問題。

問題產生


自古以來徠,自然界就是人類各種技術思想、工程原理及重大發明的源泉。種類繁多的生物界經過長期的進化過程,使它們能適應環境的變化,從而得到生存和發展。勞動創造了人類。人類以自己直立的身軀、能勞動的雙手、交流情感和思想的語言,在長期的生產實踐中,促進了神經系統尤其是大腦獲得了高度發展。因此,人類無與倫比的能力和智慧遠遠超過生物界的所有類群。人類通過勞動運用聰明的才智和靈巧的雙手製造工具,從而在自然界里獲得更大自由。人類的智慧不僅僅停留在觀察和認識生物界上,而且還運用人類所獨有的思維和設計能力模仿生物,通過創造性的勞動增加自己的本領。魚兒在水中有自由來去的本領,人們就模仿魚類的形體造船,以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期,我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而遊動、轉彎,他們就在船尾上架置木槳。通過反覆的觀察、模仿和實踐,逐漸改成櫓和舵還有槳,增加了船的動力,掌握了使船轉彎的手段。這樣,即使在波濤滾滾的江河中,人們也能讓船隻航行自如。