太原市實驗小學

走向生態走廊，如同走進原始森林，在長廊中動植物相伴相生，相互交融，栩栩如生。或是威猛的老虎，或是堅韌的小草，它們能讓你身臨其境地感受到大自然的神奇和靈動，從而激發我們要珍惜自然，愛護環境。它成為校園的一道靚麗風景線。

心理諮詢室成立於2003年6月，聘太原師範學院心理學專家郝若萍教授為特別顧問，面向全體師生及家長 開放。你有煩惱嗎？來這裡！你想改善人際關係嗎？來這裡！你想更好地發揮自己的潛能和創造性嗎？來這裡！“傾聽、理解、同感、尊重”，這裡，你一定會滿意！

為了適應未來人才的需求，為了少年兒童的發展，為了更好地培養學生的動手能力和科學創新精神，該校專門開設了“科技製作室”，成立了“少年科學院”，開展了豐富多彩的社會實踐活動及研究性學習，該校又投資建設了機器人工作室，這裡可以同時供12個人進行操作，並且與青少年科技活動中心聯手打造科技創新人才，張金同學就是從這裡走向成功，在第三屆全國機器人大賽中，張金同學在27個省市800餘名參賽選手中脫穎而出，喜獲小學組創意競賽二等獎，這裡還將誕生更多的科技小能手！你心動了嗎？

學校東面的花園裡，動物園的建立，給孩子們帶來了多少樂趣，孩子們與小動物親密接觸，小動物在孩子們的愛心中成長，這裡還是小英語迷的天地，美術學生的課堂。“小小讀書會”的場所，“天文觀測台”也在這裡誕生了。這裡，天地雖小，樂趣無限！

教學樓內，除了32個教室，還有別具一格的音樂教室、舞蹈室、電腦室、語音室、乒乓球館、武術館、素描室、圖畫室等待著孩子們的光臨。牆壁上，偉人像被請下來，換上的是學生略顯稚嫩的作品，他們將一個個蘊含德育內容的故事畫成漫畫，用他們純潔的心靈凈化著校園，凈化著每個人的靈魂。

各班門口的流動展示欄，是展示孩子們才華的“舞台“，整齊的作業、優美的小報、精美的圖畫、精巧的製作，處處才華橫溢；班級的申報考欄，32個班32個班級特色，充分發揮班級自主性，百花齊放，異彩紛呈。

操場上，在孩子們最喜愛玩耍的雲梯、單雙杠、活動區，鋪設了人工草坪，呵護孩子們的安全，天井西牆上的“畫吧”，讓學生“畫吧”，讓學生“想畫就畫，用你的心靈畫萬物，想啥畫啥，用你的小手展才華”。大廳中的園台椅、樓道、院落內的休閑椅，操場邊的健身器材……是今年秋天學校送給全體師生的又一份厚禮。祝福所有的師生健康愉快！

太原市實驗小學，一如童話中的灰姑娘，以其亮麗的風姿走到前台來，展示了她耀人的美麗。孩子們在這裡汲取著知識，感受著快樂，孩子們的人生路從這裡啟程！

這裡，是一方沃土......

太原市實驗小學機器人部活動簡介

活動宗旨：讓思維行動起來 讓智慧沸騰起來

活動範圍：開展機器人創新活動培養合作精神和創新能力。

該校的機器人活動開展於2003年，至今已開展8年有餘。從最初帶領學生到省科館使用器材，到該校自行裝備三套器材供12人同時活動，再到有專門的活動場所，器材10套，可供40人同時活動。該校目前有學生活動100餘人，有國家級教練員1名，裁判員1名。該校先後榮獲首屆機器人太原市冬令營比賽第三名，第三屆全國電腦機器人比賽二等獎，第四、五、六、八、九屆機器人比賽三等獎，獲第七屆山西省電腦製作機器人比賽第一名等諸多好成績。從2004年起成立了太原市實驗小學機器人部並配備兩位輔導教師指導同學們活動。機器人部學生在每年科技活動月中，由3-6年級同學中自願參加並從中競選一個部長負責日常管理和對初級學生的培訓。每周二和五下午放學后機器人部的學生在輔導員老師的指導下進行活動。機器人活動分四個級別分別是綠帶、白帶、黑帶、藍帶。每個級別十項任務完成後進級下一級別。在機器人活動中，學生不僅可以開拓知識面，學到有關機械、電子、計算機等技術知識，還可以培養多方面的能力和素養，如：與人溝通合作的能力，合理分配、利用時間的能力，對他人尊重、毅力與自信心等。學生們在活動中，以小組為單位，相互協作，相互討論，深深地沉浸於製作過程中，每一步都印象深刻，通過主動探索、動手實踐，親身體驗抽象的理論如何變成了觸手可及的答案，並時時為自己的成果而自豪，享受成功的興奮。

太原市實驗小學校（環境部）綠源回收公司簡介

名 稱：太原市實驗小學綠源公司

宗旨和業務範圍：負責全校廢紙回收並進行環保宣傳工作。

為了加強學生節能意識，控制廢紙產生，該校於2007年9月在大隊部統一安排下，成立綠源回收公司，並通過各中隊申報選擇一個高年級的一個中隊負責有效時間為一年，學校為其頒發營業執照。承擔中隊選派一些少先隊員具體負責，有總經理、有會計、有採購等等每周五課間操時間對統一進行回收並稱重開票，一、二年級上門回收。每個中隊都建有廢紙回收箱。定期公司學生將便賣，並在學期末將便賣的錢返回各中隊，表彰那些節能好的學生。每學年11月在科技月在全校高年級中隊可重新申報承擔公司。

太原市實驗小學氣象部活動簡介

名 稱：紅領巾氣象站活動宗旨：關注生活 走進科學

活動範圍：了解有關天氣的相關知識，體驗氣象觀測的全過程，理解長期觀測和記錄數據的重要性，體會到長期測量和記錄天氣數據對人們的生活的重要性。

2004年初學校成立了紅領巾氣象站，學校配有一名輔導員老師。在3-6年級選拔一些同學進行氣象活動並在每年科技活動月中同學們經過競選產生部長，部長負責日常管理。每天早上氣象部的學生都要把觀測的結果填在氣象欄里並提出建議如帶雨傘，多喝水等。輔導員老師負責主題活動，結合每年氣象日開展主題活動等。