丟手絹

20世紀七八十年代，手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。晚上，母親會把它洗得乾乾淨淨，第二天起床時再別上。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里，手絹也由自己來洗。直到上了小學，好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹，像是時光和記憶送給我們的小小倉庫，珍藏著所有的歡樂。

1、材料準備：小手絹一塊。

2、場地布置：平坦的地方即可。

3、人數：一般要由五個人以上組成，人數不設上限。男女小孩都可參加。

4、傳統玩法：

開始前，大家利用“石頭剪刀布”或其他的方法推選出一個丟手絹的小朋友，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。遊戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走或跑步。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發現身後的手絹，而讓丟手絹的人轉了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。因此遊戲是大家圍成圓圈進行的，所以丟手絹的人和被丟手絹的人跑動時圈數不能太多，防止因跑動圈數太多而頭暈跌倒。

傳統玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎上，進行了發展創新，請大家念兒歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的遊戲中，都是單人單圈做，為增加遊戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，遊戲的過程中，有一些學生往往只把手絹丟給自己的好友，這就會給課堂帶來不和諧的因素，造成學生之間的不團結。多圈組合既增加了遊戲的難度，又給小孩子提供了更多的遊戲機會。

1、有利於孩子應變能力的發展。

此遊戲能有效促進幼兒身體基本動作的發展，提高大肌肉的運動機能。在遊戲過程中，幼兒始終處於主體地位，並保持著身心愉悅的精神狀態，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

此遊戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。

2、成人也可以玩童年遊戲。

對於童年遊戲的盛行，心理專家認為：這與70、80年代青年的成長年代有重要關係——現今的年輕人多為獨生子女，小時候在家大都倍受呵護，如今踏上工作崗位，遇到最頭痛的問題不是能力，而是複雜的人際關係。因此，回到童年是很多70、80年代人的渴望。這種渴望通過玩童年遊戲可以得到暫時滿足。

除了滿足內心的渴望，玩童年遊戲還有神奇功效——改善人際關係。心理專家表示：當年輕白領的人際關係壓力通過完玩丟手絹、拍洋畫、滾鐵環等童年遊戲釋放后，他們的人際關係會明顯改善。

一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴她，快點快點抓住她，快點快點抓住她。”一邊唱一邊拉著手，拉成了一個圓。另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背後，你可以繼續跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發現，正暗暗得意時，終於被發現了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背後，“C”是一個既機靈跑步又快的小姑娘，馬上就發現手絹已經丟在自己背後了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然後，還是“B”繼續丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”。（好朋友如果同情她表演過節目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關鍵看關係是否夠鐵。）當“D”發現后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節目，之後再由D繼續丟手絹。