金嶸軒

名師興學，培育良才

1906年初，東渡日本求學。先在日本東京東亞日語預備學校、弘文書院，後進日本東京數學館學習。1911年冬，因病休學，回故里休養。1913年秋，復學。翌年，進日本東京高等師範學院讀書。

1921年4月，學成歸國，在瑞安與同里周予同、李笠等聯絡青年知識分子，創立“知行社”，進行教育普及工作。不久，受聘於浙江省立第十中學，兼任省立第十師範學校教職。十師併入十中后，任師範部主任，后升為校長。他主張名師興學，培育良才。在他的提議下，學校名師雲集，著名文學家朱自清就在這時到校任教。

加入中國共產黨

金嶸軒篤信孫中山的新三民主義，鼓勵學生革命。1924年秋，他毅然邀請剛從蘇聯歸國，受中共中央指派來溫發展黨組織的校友謝文錦到校演講，在廣大學生中傳播革命思想。當時校內文藝團體“血波社”的中堅分子金家濟，深得金嶸軒的讚賞，並為他更名為“貫真”，鼓勵他永遠貫徹真理。是年冬，金貫真加入中國共產黨，后成為浙南黨早期的傑出領導人和紅十三軍創建人之一。

“奮鐸濟時，典型常在”

1926年冬，軍閥混戰，福建督軍周蔭人部過境，溫州陷入極度混亂。當時辦學經費毫無著落。金嶸軒只得以私人名義向當地銀行錢莊商借，以濟助教職員工解枵腹之憂，以至債台高築，竟逾萬元以上。1927年春，北伐軍攻佔杭州，金嶸軒再度主持溫州中學，按時開學。

5月，金嶸軒調任浙江省教育廳督學。是年冬，赴日，在日本留學生監督處任學務科科長。在日期間，他竭力主張知行合一，歸國后，他一再倡導“知行務實”，“以知行圖救國”。這個知行務實的思想，貫穿了他一生的教育實踐。1928年夏，金嶸軒在浙江省地方自治專修學校任教務主任，並著書立說。1930年秋，調任浙江省教育廳社教科科長。當時，省立中學負債纍纍，他眷念故里教育，毅然賣掉祖上留下的二百畝良田，得款八千餘枚銀元，租了溫州中學的校債。他的重才逾惜寶，興學雅揮金的壯舉，至今傳為美談。

1935年初至1939年夏，金峻軒先後在南京正中書局編輯部、江蘇省立鎮江中學、福建省立師範學校、浙江省立溫州師範學校任職。1939年秋，他根據抗日戰爭的形勢深入永嘉山區，創辦私立濟時中學，任校長。在艱苦的戰爭歲月里，他以“適應時代，實施鄉村中學教育，養成能改造中國社會，促進民族文化之健全青年為宗旨”，規定校訓為：“整——一起振作精神；齊——全體團結一致；勤——大家為公努力；朴——隨處實事求是”。濟時中學辦學之風格，深受社會讚揚，稱為“奮鐸濟時，典型常在”。

1945年8月，金峰軒出任瑞安中學校長。1946年夏，溫州中學校長朱一青辭職。校長繼任人選虛懸甚久。省教育廳邀金嶸軒出任，而他因種種原因，未予答應。8月18日，留校學生派代表訪問金嶸軒，面致歡迎之意。並在《浙甌日報》發表文告，要求金先生來繼任校長。溫州專科以上學生聯誼會亦派代表前往瑞安促駕。溫州各界人士亦盼金嶸軒出任。《浙甌日報》為此發表社論《敦促金嶸軒先生》。盛情難卻，年已六旬的金嶸軒走馬上任。著名學者沈煉之、陳鐸民等隨之辭去大學教職，應聘到溫州中學任教。

第三次出任溫州中學校長

金嶸軒第三次出任溫州中學校長，時值國內如火如荼的解放戰爭，在中國共產黨領導下，學生的革命運動蓬勃開展，而國民黨反動派則密令金嶸軒協助鎮壓。他毅然對參加地下黨活動的學生說：“你們走的路，若認為對，應該堅持走下去。”當時，地下黨支部曾刊出《溫中導報》，他欣然親筆寫了刊頭。1948年上半年，溫州中學、甌海中學、永嘉中學的學生聯合編輯了“五卅”紀念畫刊，揭露國民黨假民主、真獨裁的暴行，轟動了全市。國民黨當局密令學校“研究共產黨分子活動”。金嶸軒一面向當局周旋敷衍，一面向學生出示“密令”，囑咐進步學生要多加小心。同年夏，省教育廳責令金峰軒密報進步學生名單，他不僅頂住不報，而且提出辭職。師生們聞訊，校園內外掀起了一場挽留金校長的群眾性活動。翌年初，幾位進步學生突遭國民黨特務造捕，他多方營救，保釋出獄。1949年5月，溫州和平解放前夕，國民黨二○○師師長、溫州行政督察專員葉芳曾為率部起義事夜訪金嶸軒。金嶸軒鼓勵他，“你們所舉大事，正合人民期望，實在是地方之福。”

絳帳追思，春草池塘猶昨夢

新中國成立后，金嶸軒為溫州中學校長。1956年1月，溫州人民推選他任副市長。先後兼任溫州市體育運動委員會主任、溫州師範專科學校首任校長，當選為浙江省第一屆人大代表，溫州市政協第一屆委員，二、三屆常務委員，民盟溫州市委主任委員，民盟省委副主任委員。

文化大革命的極左思潮沉重地打擊了他。他曾發出“雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的感慨。1967年4月，病重，10月9日與世長辭。對於他的。後學者無不深表哀悼。正如他的學生，歷史學家夏鼐在輓聯中所表達的：“絳帳追思，春草池塘猶昨夢；素帷遙奠，燕山甌水共含悲。”在台灣的門生故舊聞耗深為悲動，齊聚台北市善導寺舉行追悼會，隔海遙致哀思。在溫州中學和他的家鄉，為他塑像建館。