學習型學校

並把學習作為生存和工作的方式，作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在工作的同時，不斷吸收新技術和新知識。通過堅持不斷的學習，創造自我，發展自我，促進人才的培養、質量的提高。而學校組織的主體是教師，造就一個學習型、創造型的教師團體，是建構學習型學校的關鍵。

學習型學校一般倡導終生學習，實踐學習。

學習型學校這個命題根本就不成立，原因如下，第一，什麼是學校？學即學習，校是場所，因此學校是專門從事學習教育的地方，學習是學校存在的根本意義，教師在學校中除了教書，再就是學習深造，提高自己的教學本領，學生去學校的最直接目的和最根本目的也是學習，學校的一切工作都是為學習創造良好環境服務的，沒了學習，學校也就沒了存在的理由，；第二，為什麼要提學習型學校，提這個命題的前提條件是我們的學校不是學習型的了，學習在我們的學校運行已不是中心內容，而事實是這樣子的嗎，毫無疑問，完全不是，當前學習是我國任何學校的中心工作，任何學校都是以教書與人傳遞知識問根本存在理由的，沒有一所學校不是以抓學習為中心工作的，這一點不管是從我們的親身感受中還是媒體報道中，還是學校的宣傳中，我們都可以發現這個結論。